班主任发言稿_班主任分享发言稿

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尊敬的领导、老师：

大家下午好！很荣幸能在这儿代表班主任发言。我当班主任的时间不长，更谈不上经验，一切都是“摸着石头过河”，现在，向各位领导，老师们汇报我当班主任的一些做法及心得体会。

一、不断的向学生灌输“学习为中心”的思想

曾有这样一个例子，让我有些震撼，有一个同学生病了，下午第一节课后请假要去输液，我说你第四节课再去吧，他说：“那没法吃饭了”，我本想说：“请个同学帮你捎点不就行了”，忍了忍没说。我又向他建议：“晚自习再去吧”，他说：“晚上太冷了”，总之，他得现在就去，我有些失望，由他去了。像这样的同学可能有很多，他们为了一些生活琐事可以耽误学习，而不是为了学习合理安排自己的生活问题。

因此，再刚开学的几个周的班会上尽量多讲一些实例以端正他们的学习态度，“态度决定一切”吗！从学生的角度讲，在那么差的基础上还要强跟着进行学习，确实不容易，所以尽量的鼓励他们给自己一点勇气，给自己一点信心，给自己一次尝试，给自己制定一个可达到的小目标。

二、认真落实班规，公平公正的对待每一位同学。

高二开学，由于分科，进行了班级重组。这次重组后的班级已不像高一那样易于统一思想，落实各项措施。主要原因是他们已经熟悉了高中生活，没有了高一的好奇、憧憬与胆怯。虽然刚开学风平浪静，这是刚进入一个新班级，他们都在克制自己的行为。两个星期后，学生们开始露出自己的真实性情：上课睡觉、玩手机、说话；在9月份年级的强化常规管理督导检查中，我们班哪一周查到了8个睡觉的，排名倒数第一。转念一想，“亡羊补牢，为时不晚”，这说明班级中存在很多的问题。“塞翁失马焉知非福”，正好利用这次机会进行整顿。经过一番调查之后，问题确实不少，例如宿舍，由于宿舍最初是自由组合，俗话说：“物以类聚、人以群分”，男生的四个宿舍，有一个最好，几个同学都很懂事，内务很好，午休、晚修也很遵守纪律。还有一个最差，内务差，而且这几个同学比着不学习，本来住着7人，在我调查之前已经有两个同学搬出了这个宿舍，当然他们搬出时给我说的是其他的理由，可能是怕影响同学团结吧。我又问起，他们才说出了真正的理由，“跟那几个同学聊不上来”。针对这种情况，怎么办呢？进一步细化班规，严格按班规执行。该扣得扣，该奖的奖。按时算总分，在班会上进行表扬和通报。同时把年级给班级的量化结果在班会上进行通报，在通报时我注意到成绩好的时候，他们都会鼓掌，成绩差时，他们会叹息。从中可以看出同学都是有很强的集体荣誉感的。严格执行班规，同学们对“扣分”“加分”还是在意的。当然，扣分、加分要一视同仁，其实，每个同学自己心中都有数，当然有个别情况下，有扣分太多的同学，偶然又一次不计他，或长期得不到加分的宿舍，在他们表现有进步时找个理由给他们加一次分，其他同学也能够理解。

三、有些事情可以放手让学生去做。

咱们这些学生，有个别确实不值托，就连拿个讲义，他都敢找个理由推脱，但大多数同学还是能把我们安排的事干的很好的。就开家长会来说吧，在家长会头一天，我把给班干部开了一个小会，简单安排了有关的事宜。第二天早晨一看，各项准备工作做得都很好，另外，他们又多安排了几个节目，在办公室等着我批准，其中，有一个演讲，挺不错，他们把这一个演讲分成了不同的主题，有感恩父母、感恩老师、责任等等。他们演讲时有好几个家长都感动的哭了。

通过这件事，我决定多给同学们一些机会，但有时还觉得做得不够。

另外，我还有几点疑惑想与大家探讨：

我们的学生有很多类，像品学兼优型；实干型，但不出成绩；调皮捣蛋型，很聪明，但就不学；易骄傲型。对于这些同学，我们该如何进行引导呢？