在教育业务工作会议上的讲话蔡振宁_创新教育工作会议讲话
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在教育业务工作会议上的讲话
蔡振宁
一、加强领导班子建设
教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是抓好学区学校的前提和保证。领导班子作为学区、学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。我县于上学期完成了学区学校班子换届工作，补充了一部分班子成员，新的三年任期已经开始，因此，加强学区学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。要使所有班子成员心往一处想，劲往一处用，不断提升整个班子的凝聚力、战斗力、号召力和创造力，主要在带领、勤奋、务实、团结、廉洁五方面下功夫。
一是带领。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学区学校领导取信于民的基础。在工作中应努力做到三个带头：一要带头学习，做学习型的领导。会不会学习，重视不重视学习，善于不善不学习，对于一名领导的成长至关重要。作为学区学校的领导，尤其是一把手要带头学习先进的教育思想和教育理念，能够站在教育发展的前沿来指导学校的教育教学工作，不断提高自身的业务能力和管理水平，并能带领班子其他成员自觉学习，努力创建学习型的领导班子。二要带头研究教育教学工作。教育教学是学校的中心工作，抓好课堂教学是提高教育教学质量的根本。班子成员要带头深入教学一线，指导学校的教育教学工作，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。三要带头遵守学区学校规章制度。没有规矩，不成方圆。对于学区学校的各项规章制 1
度，凡要求教师做到的，班子成员首先要做到。只有班子带头执行了这些制度，才能使这些制度在实际工作中更好地加以落实。
二是勤奋。勤奋是干好工作的保障。每一位领导腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。腿勤，就是该到的地方必须到。眼勤，即要勤于观察，善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决，以确保学区学校教育教学工作有序有效进行。脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学区学校各项工作，要正确把握和认真贯彻上级的要求，对学区学校的近期工作目标，远期工作目标及学区学校的发展，要做到心中有数，思路清晰，未雨绸缪。嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于评价、善于评价，并能做出科学评价，要善于作后进教师的思想工作，动这以情晓之以理，避免单纯的扣工资激化矛盾。
三是务实。为人、做事要求实、务实、扎实，这是一名领导必须具备的素质。这方面一要做到为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在一条线一个角度看问题，办事情、工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反映工作问题时，不能只讲表象，更要深层剖析原因，提出合理化建议和解决问题的方案。二要扎扎实实，不搞形式，不走过场。学校的教育教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，都要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。三要抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。不管哪一条线，不管什么工作，如果只是布置，没有过程的落实，等于没布置，布置、落实、监督、反馈、查缺补漏，才能取得良好的结果。
四是团结。领导班子的团结，是学区全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导班子的团结，不是迎合、不是义气、不是家长制，而应该是为教育负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。班子成员之间要搞好团结，多交流与沟通，形成相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学区学校领导班子的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。只有这个集体的氛围融洽了，心情才能愉悦，工作才能得心应手。有时候班子成员为工作问题而争论，这是正常现象，都是为了工作，大家彼此坦诚相见，各抒己见，在争论中达成共识，达到更高层次上的团结，这样才能有利于工作的开展。在处理教师关系上，要重视说服教育，说服力就是凝聚力，在贯彻每一项决策前，都应舍得在说服上花时间，把道理说透，把要求讲明，让全体师生充分理解学区学校的意图，达成共识，引起共鸣，自觉自发的去贯彻、落实每一项决策，而不是靠强制或蛮横手段或者高压政策。五是廉洁。廉洁从教是树立教育系统良好形象的基础。只要领导做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风，很好的行风。面对来自社会上各方面的种种诱惑，我们一定要时刻拉紧脑子里的红线，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守“八项”要求和各级廉洁自律规定，不该拿的坚决不能拿，不该去的地方坚决不能去，不该做的事坚决不能做，不该结交的人坚决不能结交，作为一名领导时刻要注意自己的言行，树立教育工作者的良好形象。
二、强化措施，抓好教师培训工作
（一）加强领导，完善制度
各学区学校要有领导分管教师培训工作，要有中层以上干部担任“教师继续教育管理员”，要制定培训的管理办法和激励机制，建立健全教师培训的档案，充分调动教师参与培训的积极性和主动性。教育局相关股室要加强对基层学校教师培训工作的督导、评估和检查等，督促学区学校严格执行国培、省培、市培县培计划，完成所有教师按照要求，通过各种途径和形式接受培训，学区学校要加强学校后备干部培养工作，把品德良好业务能力强的年轻教师推到管理岗位上，为他们提供成长的环境和机会。
（二）严格落实中小学教师培训学分管理办法
根据相关规定，各学区学校要坚持五年一周期的全员教师继续教育培训制度，以及中小学校长任职资格培训和定期提高培训等制度。每名教师五年必须接受不低于360学分规范性培训，宣传落实教师资格五年一次的注册工作。各学区学校，制定并落实好中小学校长和教师的近期培训计划，以及教师和校长专业成长的远期发展规划，开展好以“新理念、新课程、新技术、树师德”为重点的继续教育工作。各学区学校要按照甘肃省教育厅《中小学教师培训学分认定管理办法》，在今年十月前完成2011、2012、2013年教师培训学分补登工作。
（三）全面落实教师培训经费
根据《财政部教育部关于印发﹤农村中小学公用经费支出管理暂行办法﹥的通知》规定，“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食费、资料费和住宿费等开支。”的规定，各学区学校应加强培训经费的管理，用足用好生均公用经费5%的培训经费。
中学、县直学校班子成员在外挂职锻炼，局里审核同意的，可给予经费支持。经费困难的学区学校，要想方设法，保证教师的培训经费，全面落实教师培训经费政策。
（四）加强培训过程管理，注重培训效果
县级培训应努力创新师训方法与模式，从考勤、考核等培训过程上加大培训管理力度。按照“长期规划与短期培训相结合、集中培训与分散培训相结合、外出培训、县级培训与校本培训三结合”的原则，坚持“送培下乡”制度，组织优秀教师到农村学校巡回讲学、培训教师，建立师训长效机制，注重教师培训效果，使参训教师师德水平得到提升，专业知识得到夯实，教学技能得到提高，学区学校对国培、省培、市培要严格按照选择条件，选择合适的培训对象，避免重复培训、错位培训、消极培训。
（五）加大教师培训考核力度
学区学校建立健全教师继续教育的评估、考核、奖惩等激励机制，切实落实各项培训制度，把教师参训情况纳入教师职称年度考核和绩效工资考核之中，作为评职、晋级、评优选模的必要条件，对重视教师培训工作，完成了教师培训目标任务的要给予表彰和奖励。对不参加培训或培训不合格的教师不予晋职、晋级、评优，不能评聘骨干教师和学科带头人，尤其对取得中高级职称的教师每年要参加一次市级以上培训，否则给予高职低聘。对不按要求完成教师培训计划的学区学校，将追究学区学校领导的责任。
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5 在教育工作会议上的讲话（2011年5月5日）王雪峰同志们：刚才，x同志就推动教育事业全面协调发展讲了很好的意见，我完全赞同，请大家认真抓好落......
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