高一家长会发言稿_家长会发言稿高一
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尊敬的各位家长：
上午好！首先请允许我代表中学2015届高一3班全体科任老师、同学，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作思想，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。
一、班级整体情况和存在的差异
（一）我的工作重点
（1）以人为本，严抓班级管理。大量、细致地对学生做思想工作，针对不同情况因材施教。以正面教育为主，弘扬班级正能量，树立同学大学梦。同时，注重抓典型，对待违纪情况不姑息，规范学生行为。
（2）授人以渔，重视班干部的作用，采用学生自主管理模式，以班风促学风。我给予了以官书海、张俊燕、马元静、张丹妮等同学为核心的班干部队伍充分的自主权，他们组织能力强、工作干劲大，深受同学的爱戴和老师的信任，班级管理工作多次受到全校通报嘉奖。我的这批优秀的班干部团体包括：班长官书海、纪律委员张俊燕、李世杰、团支部书记马元静、学习委员张丹妮、女生委员李梦琪、副班长赵星淋、劳动委员鲁浩宇、生活委员雷旸、体育委员郑家洋、宣传委员丁靳静、卫生委员杨精文。
（3）提纲挈领，注重基础，弘扬学习这一工作主旋律。9月月考及本月期中考试之后及时分析考情，以培优补差为目的敦促同学之间结成学习对子，举办专题班会，激发同学们的学习兴趣，帮助后进同学树立信心。
（4）建立一套比较完善的管理制度，以制度约束人。除了月亮湖中学学生一日常规三十条之外，作为班主任，我根据班级实际情况特制订了一系列班规，进一步规范本班同学行为，帮助其纠正陋习。
（二）班级现状 开学以来，绝大部分同学在校表现比较好，他们聪明、热情、勤劳、活泼、互助、诚恳。课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达。特别是本月期中考试备考期间，涌现出像彭思佳、李芳艳、周灵璇、周天草、唐锌雨、孙玉雯等一批学习积极分子。
此外，班级纪律方面经过两个月的大力整顿，已经焕然一新。班级并已初步形成了团结、互助、严肃、活泼的风气，开学以来，数次全校规模的集体活动，我班都取得优异成绩。其中9月份我班在全校歌咏比赛中获得第一名，10月份我班在全校“文明教室”评比中获得第一名，11月份我班在全校拔河比赛中获得年级第一名。
但是，班级内部也存在许多不足，主要是：
（1）极少数同学对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师。就此问题，我在过去的三个月中已与部分家长有过沟通。
（2）在学习上，有一小部分同学存在厌学情绪，学习不主动，依靠老师逼，不懂不问，成绩较差。尤其是各科任老师在教学过程中布置的课下作业，有一部分同学未完成或完成质量差，甚至存在抄作业的情况。
（3）有极个别同学存在将手机带入校园，并拒不交给班主任代为保管。手机危害极大，既浪费了金钱，伤害了身体，更重要的是败坏了思想品德，荒废了学业，心事全用到虚拟网络上，根本没有心思学习。在教学中，这些学生往往专注力低、理解能力差、精力不集中，成绩自然降得特别厉害。
（三）期中成绩汇报：
下面针对这次期中考试成绩谈几点体会。
相信大家已经看到了成绩单，各位家长对自己的子女目前的成绩状况有一定的了解。本次期中考试总分排名前五名是杨龙雨、张丹妮、刘康、赵星淋、李婧雯，语数外总分排名前五名是张丹妮、彭思佳、杨龙雨、田米那、刘康。与此同时，与9月月考相比较进步最大的同学是彭思佳、李芳艳、周天草、李瑞琪、周灵璇。
此外，语文单科排名前五名是李世杰、许方怡、鲁浩宇、李静雯、周天草、陈玉红、段怡婷、钟纪娇（其中李静雯、周天草、陈玉红同为106分，并列第四名。段怡婷与钟纪娇同为105分，并列第五名）；数学单科排名前五名是杨龙雨、张丹妮、刘康、王千禧、赵星淋（前五名同学全部进入年级单科前十，其中，杨龙雨同学以134分排名全年级第三，张丹妮同学以128分排名全年级第五）；英语单科排名前五名是李静雯、秦琰怡、田米那、李芳艳、杨智雯；政治单科排名前五名是段怡婷、卞龙祥、李静雯、许方怡、吴研研（其中段怡婷同学以75分高分排名单科年级第一）；历史单科排名前五名是胡瑾怡、杨龙雨、李瑞琪、吴研研、鲁浩宇、郑国伟（其中胡瑾怡同学以95分排名年级单科第一，鲁浩宇与郑国伟同为72分，并列第五名）；地理单科排名前五名是夏心成、杨龙雨、赵星淋、孙明星、李冬、张丹妮、鲁浩宇、郑国伟、杨宇辰（其中赵星淋、孙明星与李冬同为70分，并列第三名。鲁浩宇、郑国伟、杨宇辰同为66分，并列第五名）；物理单科成绩排名前五名是杨龙雨、张丹妮、刘康、王千禧、吴睿婷、卞龙祥、雷旸、官书海（其中张丹妮与刘康同为65分，并列第二名。王千禧与吴睿婷同为64分，并列第三名。卞龙祥与雷旸同为63分，并列第四名）；化学单科排名前五名是刘康、卞龙祥、李静雯、雷旸、赵星淋；生物单科排名前五名是杨龙雨、李瑞琪、彭思佳、李芳艳、田米那、秦琰怡（其中李芳艳与田米那同为90分，并列第四名）。
应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让学生了解今后学习的大方向，让我们了解学生知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢，同时为紧接着就要面对的文理分科提供依据。
（四）存在问题
这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异
1、学生习惯有差异
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，积极与老师互动，遇到不懂的知识点及时解决，遇到缺失的初中基础知识及时温故，对待老师布置的作业保质保量完成。可同时也有一部分学生，上课的时候思想松懈，老师讲什么充耳不闻，喜欢左顾右盼，交头接耳，做作业的时候却磨蹭、拖拉。
2、重视程度有差异
对于学生的学习情况，学生自己可能会想放弃，甚至有些家长也可能会想放弃，但是我们老师不会轻言放弃，作为班主任，我更不会轻易让哪怕一个孩子掉队。特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，而造成当下成绩落后的学生，这种情况无论是对于学生、对家长，还是对于我们老师来说，都是一件非常遗憾的事情。
有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础，铺设了平坦的金光大道。但是我觉得我们应该提升我们的认识层次，我们所重视的不仅仅只是分数，更重视的是孩子们在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。
所谓决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲，而是在做作业偷工减料上、在与老师“打游击战”上下功夫，那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果。反之，如果孩子在学习中形成了一股子的锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，我们有理由相信，他总能打造一份属于自己的广阔天地。我们部分家长即便非常不满意现在孩子这个成绩，但是我们不能放弃孩子，更不能和孩子说，你不行了，连大学也考不上了。有一分希望也要为孩子付出我们一百分的热情和努力。
此外，因为本次考试针对的是学生现阶段所学的九门学科，即语数外政史地理化生，学科多，学习任务重，学生的精力容易分散，特别是那些基础知识本就十分薄弱的同学，学习时间显得捉襟见肘。本次期中考试之后，紧接着将面临着文理分科，之后学校会对文理科课程安排作相应调整，学生们学习时间安排会更加从容，相信他们的学习成绩也会有所提升。
二、我的教育教学思想
从我接手我们一（3）班开始，我就向同学们传递了这样一个观念：做人第一，学习第二。
这个“人”是不简单写的一个字。一撇，表示人品；一捺是表示学问。
要做好这个人，诚信是首要。对待学习要诚信、对待家长要诚信、对待同学交往要诚信、对待考试要诚信，对待自己的理想，更要诚信。
其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活„„他懂得感恩了，一定会想尽一切办法去提升自己的成绩。
再者是培养孩子做一个有修养的人。
高中三年很快就会一晃而过，学生在校学习的内容于今后生活所需要掌握的知识比起来，绝对是远远不够的。所以在校期间，我致力于每个学生都能自己主动地去学习，特别是让每个学生有今后学习的能力，这是至关重要的。如果他学会了学习，那他就拥有了一个聚宝盆。通过学习，孩子的心智会快速地发展起来，品德性情都会有显著的提高。这样的人，我想定会是一个有修养的人。
三、需要各位家长配合的几个方面。
教育孩子是我们教师的责任，更是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
1、关于手机问题。
根据学校规定，如果学生手机带入校园，要及时交给老师保管，每周六下午课外活动时间交给学生使用，晚自习前上交。如若不然，一经发现，手机将被老师没收，放假时由家长取回。手机放在学生手里可以说是有百害而无一利，它是滋生恋爱的温床、是影响学生睡眠的元凶、是引发同学间攀比的工具。
更严重的是，手机成瘾会损害学生的身心健康。由于手机电磁波会对身体造成伤害，长时间使用手机会引起疲劳感增加、视力下降、过度眼疲劳等，使用手机时的刻板动作和僵硬的身体姿势也会影响身体的发育。而且，手机的过度使用可能会对心智并不成熟的中学生产生心理伤害，造成成瘾者严重的孤独感和严重的自卑心理。
我希望在今后的工作中，家长尽量要求自己的孩子不要将手机带入校园，如果有特殊情况带入校园了，一定及时与我取得联系，以短信形式告知，以减少我在收缴手机时的阻力。
2、理智爱子的问题
大文学家高尔基曾说过一句话：溺爱是误入孩子口中的毒药。所谓的理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。家长们对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾，或受到老师批评时，不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满。3.重视做人的教育
著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。一个人才能有高低，但只要是一个好人，一个品德高尚的人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我也希望家长们能一直把教孩子如何做人放在重要的地位。
4、关于分数问题
大家都很关注自己孩子的分数，我也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果，我们应正确地看待分数。作为老师，我们会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？
我们月亮湖中学高考上线率之所以能长期位居全市同类学校前列，就是靠它的先进的办学理念和科学的管理制度。各位选择了月中就意味着接受了我们的教育理念和育人模式。我想强调一点，分数很重要，我们也始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面。但这绝不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码，我诚恳欢迎各位家长就这个话题会后和我讨论。
最后，我想用美国的教育家雷切尔·哈里所写教育诗《孩子从生活中学到什么》里的选段结束我的讲话，与各位家长共勉：
如果孩子生活在批评中，他们将学会指责；如果孩子生活在敌意中．他们将学会争斗；如果孩子生活在恐惧中，他们将学会担忧；如果孩子生活在遗憾中，他们将学会自怜；如果孩子生活在嘲笑中，他们将学会畏缩；如果孩子生活在猜忌中，他们将学会嫉妒；如果孩子生活在羞辱中，他们将学会自责；如果孩子生活在鼓励中，他们将学会自信；如果孩子生活在宽容中，他们将学会耐心；如果孩子生活在赞美中，他们将学会感激；如果孩子生活在认同中．他们将学会去爱；如果孩子生活在肯定中，他们将学会自爱；如果孩子生活在认可中，他们将拥有目标；如果孩子生活在分享中．他们将学会慷慨；如果孩子生活在诚实中，他们将学会正直；如果孩子生活在公平中，他们将学会正义；如果孩子生活在友爱和体贴中，他们将学会尊重；如果孩子生活在安全中，他们将学会信赖自己和他人；如果孩子生活在友善中，他们将知道世界是居住的乐土。
我非常感谢各位家长对我工作的配合，自担任一（3）班班主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，各位的通情达理让我非常感动。我常对我们的老师说，3班之所以这么团结、这么优秀，就是因为有这样一群优秀的家长。有这样的家长，我们还有什么理由不把孩子教育好呢？这种理解和信任是对我工作的最大支持，这也是我作为班主任，工作不怕苦、不怕累的动力所在。所以今后依旧欢迎大家多和我联系沟通。
谢谢各位！
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