“高中数学教学中的困惑”发言稿_高中数学教学困惑

“高中数学教学中的困惑”发言稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中数学教学困惑”。

各位领导、各位专家，大家好！

我是一名普通数学教师，从教二十多年来，一直奋战在教学一线。随着新课改的不断深入，新课程给教师带来了严峻的挑战，感觉到在教育教学中的困惑也更多了，我也不断的在学习，利用各种机会参加培训，可始终很难适应，真所谓“老革命遇到新问题”，我的困惑主要有：

一、如何完成教学任务？

很多老师抱怨新教材难教，最主要的问题时“内容太多，课时不够”，教学内容很难在规定课时那完成，经常会出现“赶进度，赶课时”的现象。一个单元教完后，总感觉没有把教学内容搞扎实。无论高一年级还是高二年级，每个学期数学新授课要上到期末考试前两三天才能结束，根本谈不上组织期末考前的梳理、复习。因此，每个学期期末考，学生的数学成绩很差，促使学生进一步丧失学数学的信心。

二、如何调动学生学习积极性？

现在的学生不爱学习，尤其是农村孩子，再加上数学学科自身的特点。自己总想调动学生学习的兴趣，于是课堂上创设情景，可是时间长了，学生的兴趣渐渐就淡了，有时候自己说一两句幽默的话,但是，又会偏离教学内容„„究竟怎样才能让学生以饱满的热情参加学习，提高学生学习积极性，真正喜欢数学？

三、怎样才能经常上好课？ 一堂好课难上，更难的是经常上好课。首先是我们教师的教学方式变了：教师由过去传统的单一讲授变为引导学生主动地学习。在课堂上老师只起到组织、引导、促进与合作的作用。然后是学生的学习方式变了：学生改变以往的机械训练、死记硬背为自主、合作、探究式学习。老师课前准备了大量的课程资源，课堂上的一切活动都是在为学生服务，让学生成为课堂的主人。使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，潜能得到了最大限度地开发，主体性得到了充分的体现。但每一节课都这样的话我们很难做到。

四、如何更好的提高成绩？

高中教师都感觉非常累，可是教学质量往往又不尽人意。在学校，勤恳工作，呕心沥血的教师太多了，很多老师为了学生，含辛茹苦、废寝忘食，一心想让学生成为全面发展的人才。教师一门心思全部放在教学上，可一到学年末始终觉得学生成绩提高不大，没有达到理想的效果，为此，我们很失落。

2014年10月27日