教育局座谈会发言稿_教育局领导发言稿

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教育工作座谈会发言稿

尊敬的各位领导：

早上好！新春伊始，万象更新，站在龙年的新起点，我们豪情满怀、信心百倍，共同展望中卫教育的新景象。下面我就如何进一步加强教育系统政风行风建设；如何加强学校内部管理；如何树师德新风、促教育教学质量提升三个方面谈谈粗浅的认识，不到之处请扶正。

一、如何进一步加强教育政风行风建设方面，应做到以下几点;

1、抓班子、带队伍，促教育政风上台阶。一是打造学习型的班子，促学校风清气正，和谐发展。加强班子成员的学习，不断提升政治素养和思想境界，提高科学管理能力。使班子成员切实做到“五多五少”：即多办实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人；多抢挑重担，少推卸责任；多想到别人，少想到自己；多考虑大局，少着眼局部。二是强化党员教师的示范引领作用，促工作作风转变。党员要做到先人一步抓学习，高人一筹干工作，退人一步讲成绩，思想上高素质、业务上高技能、人格上高信誉，在教师中起到模范带头作用，营造良好的教风和学风。

2、抓规范、树形象、促教育行风攀新高。

一是规范教育收费行为，提高办学声誉。如：严格遵守物价部门规定，杜绝违纪违规收费行为，严禁将“捐资助学”与学生入学挂钩，严禁强迫学生参加保险；成立收费督查小组，对违规收费现象进行检查监督；设立公示栏、举报箱，严格做到票据规范，收费公示透明，主动接受社会监督。二是规范办学行为，提升办学效益。如：按照课程标准，开齐开足课程，严格执行作息时间；实行“阳光招生”，严格控制转插学生的现象，从源头上遏制择校风，控制大班额现象；实施“小升初”电脑派位分班。从根本上杜绝了“重点班、尖子班，快慢班”现象的产生；不举办向学生收费的各种补习班、提高班、特长班、实验班；控制学生在校时间和作业量、控制节假日补课、规范教材教辅用书的征订和使用，规范考试行为。三是规范教师从教行为，提高教育质量。如：严禁教师

体罚和变相体罚学生、严禁教师私自办班或从事有偿家教、严禁教师向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品等；认真落实市教育局下发的《关于进一步加强教学管理，全面提高教学质量的实施意见》，强化备课“十六字”原则和教学“十要”方针，抓好教学的“四个节点”，强化教育质量的过程。（即：以同课异构为主的集体备课和小专题教研；以高效减负为目的的课堂教学，努力提高课堂教学质量；以作业管理为抓手、（教师要吃透教材，精心删选习题，分层布置作业）；加强课后辅导的时效性、针对性。）四是大力推进校务公开，强化民主管理。如：设立校务公开栏，对学校发展改革、评先评模、职称评定、财务收支、采购维修等重大事项及时公开，广泛接受监督；严格财务管理。认真执行财务管理制度，按照保障机制管好用好经费，做到了保教学、保运转、保安全；加大行风民主评议力度，广泛开展家长评学校、学生评教师、教师评校长活动，努力提升教育行风建设整体水平。

二、如何加强学校内部管理方面，应做到以下几点：

1、加强科学管理，提升教育质量。一是责任管理。落实“五个责任制”，即：学校领导责任制，年级管理责任制，班务工作责任制，课堂教学责任制，学科质量责任制。基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。二是制度管理。不断修订和完善学校各项管理制度，严格常规管理，加大考评力度，使勤者多得，能者多得，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。三是目标管理。每一位教职员工都要制定自己的短、中、长期目标，促使教师工作有方向、有压力、有动力、有活力。四是细节管理。细节决定成败，将细节管理落实到教育教学工作的各个环节，从备课计划、上课过程、作业批改、教学反思、教学研究、指导学生、到个人的行为习惯都要重视细节。五是情感管理。学校将为每一名师生搭建发展、成功的平台，努力创造条件，通过组织教师外出参观、考察、学习，最大限度地促使教师专业成长，并通过开展丰富多彩的团队活动，增进教师间的情感交流，让每一位教师心情愉

悦地生活，尽心竭力地工作，自觉自愿地付出，真正把“校兴我荣，校衰我耻”融入到自己的血脉之中。六是民主管理。学校通过强化“教代会”职能，健全和完善校务会制度，学校广纳群言、广集群智、让教师一切积极而富有建设性的建议成为学校发展的智慧资源，促进学校各项事业的蓬勃发展。

2、加强师资队伍管理。抓好“六支”队伍的建设：班子队伍、党员队伍、骨干教师队伍、班主任队伍、优秀青年教师队伍和学生会队伍，打造一支作风硬朗、业务扎实、甘于奉献、充满活力、富有创造力、具有良好师德修养和专业素质的师资队伍。

3、深化常规教学管理，提高教学质量。一是遵循“四个围绕”：围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展。认真落实市教育局下发的《关于进一步加强教学管理，全面提高教学质量的实施意见》，提高教学管理水平，促进质量提高，树立品牌效应。二是聚焦课堂抓质量。以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为，大力实施洋思中学“先学后教、当堂训练”、“四清”等高效课堂教学模式。采取“外学”与“内创”相结合，以教学质量提升月、教学评优、同课异构、示范观摩课、汇报课、公开课”等教学活动为载体，切实提高教师的课堂教学实效，全面提高教学质量。三是以学生为研究主体，以学校教育教学中所面临的问题为研究对象，以反思和行动研究为特征的校本教研运行机制改进和优化课堂教学，追求高效课堂教学优势最大化。

四是强化安全管理，打造平安和谐校园。建立安全责任制度，细化安全职责，完善安全管理制度，重视学生安全教育，开展形式多样的安全培训，定期做好安全检查，使全校师生平安、健康、快乐的生活、学习。

三、进一步树师德新风，促教育教学质量提升

1、抓好师资队伍建设，激活学校内动力。一是强化“五种精神”

和“八个意识”。五种精神：迎接挑战，追求卓越的争先精神；埋头苦干，讲求实效的务实精神；服从大局，团结合作的协作精神；艰苦奋斗，无私奉献的敬业精神；锐意改革，开拓进取的创新精神。八个意识：即责任意识、爱心意识、服务意识、学习意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识和主人翁意识。二是加强师德培训，积极开展“师德标兵”评比活动和“创先争优”活动。促使每一位教师树立“校兴我荣”的责任感，要有“坐不住”的危机感，“等不起”的紧迫感，做一名脚踏实地、用心做事、激情工作、敢于担当，学生喜欢、学校放心、家长满意的优秀教师。

2、创岗位先锋，促进教学质量提高。

一是紧紧围绕“高效课堂”的建设，通过教学方式的改变提质增效。大力实施洋思中学“先学后教、当堂训练”、“四清”等高效课堂教学模式，提高课堂教学实效；以提高教师教育教学能力为主攻方向，促进教学质量的提高。二是开展好名师讲坛活动。学校将邀请区内外教育专家到学校进行专题讲座，激发教师的教育智慧。三是以“两考一评”为推动力，鼓励教师积极参加各级各类专业培训。加大校本培训力度，创新培训模式，着力推进科学教研、有效教研活动，提升教师业务能力。三是加强“教坛新秀”、“名优教师”的培养，树立典型，打造教育教学精品。为中青年骨干教师发展搭建提升平台，对骨干教师适时加压，倡导他们上好公开课、示范课、观摩课，促进骨干教师“内驱力”的发展和引领作用的发挥。四是构建教师成长机制，促进教师专业发展。努力促进教师队伍由经验型向做学习型、思考型、创新型、科研型的转变，通过骨干教师引领、新老教师结对帮扶、优质课评比、教学技能展示等活动形式，促进教师教育教学能力不断提升，推动教育质量的飞跃发展。