学校视导发言稿_学校视导汇报材料

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学校视导发言稿

张顺海

首先感谢县教育局的专家和领导深入农村一线对我校教育教学工作给予的诚恳指导和热情的帮助。

现就学校教育教学工作谈些个人的看法： 我校是一所在县内有着悠久历史和良好口碑的“老校”，然而近几年却出现了一些困境。我个人认为主要有以下几个方面造成。

一、学生。学生是“苗”，我们东南片养鱼的比较多，我们塘中如全是“小罗汉”就是天天喂“正大”饮料，也养不成“大鱼”；如塘中是“小混子”就是天天喂草，也照样有好的收获。我校目前的学生，一是“数量”少，二是“质量”差，三是家庭“监管”缺失。

二、教师。教师“传道、授业、解惑”，我的意思不是说现在的塔中教师素质不高，想当年在东南片各校大家干的都很好。前几年学校“干多干少一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样”，导致了对教师工作热情的挫伤。

三、教学内容。我们的教材是全省统一的，最终我们的中考要求也是一样的。但在过去的一段时间我们的教学内容忽视了我们的教学对象。

四、教学媒体。在过去的一段时间，我们所配的一系列的教学设备像是供人瞻仰的“牌位”，使用率不高。县教育现代化也没有能让直接与教育对象交流的教师“现代”起来，如果每位教师都配“笔记本”，可能对教育的作用要大一点。

五、教育环境。教育理论上谈“环境”育人的文章很多，在过去相当长的一段时间内我校只是追求表面上的“光鲜”，而忽视了“内功”的修炼。

我们不为失败找借口，我们只为成功找方法。

一、学生。这是我们教育的对象，我们教者不能歧视他们，我们教者要捧出一颗“爱心”、掏出一颗“诚心”、怀揣一颗“善心”。给他们“期望”、树他们“信心”、伴他们“成长”。

二、教师。教师到塔中来，不是一下子“素质”低了，而是“热情”没了。如何调动老师的工作积极性，宣传师德，用高尚的师德武装老师的头脑。没错，可是老师也不是不食人间烟火的神仙，世界是物质的。因此，我个人认为：“用完备的制度管理人、优厚的待遇激励人、严酷的惩罚警戒人”。

三、教学内容。教学内容应回归务实，我们的生源决定了我们教授的内容，我们不能一味的模仿“评优课”。我们的学生完成基础知识和形成基本能力、养成基本素养都很困难，我们应为学生的“需要”而教，不是为了课上的“好看”而教。一节课的内容也许要花一节多课甚至更长的时间去落实、巩固。我们不能追求“大跃进”式的速度，我个人认为教育更是一个等待的过程。

四、教学媒体。媒体是一种工具，是为了让课上的更生动、更高效。掌握媒体的是人，我们学校前一段时间和兄弟学校可能有了差距，我看现在要“补课”。

五、教学环境。我校的建筑面积、教学设施等硬件县内一流，但现在缺“自由的讨论氛围”、“浓郁的学习氛围”。这些氛围在于人的营造，东南片的教师一起交流，以前都有一良好的传统，教师针对考点、结合学情、依据课本出一些“自编的小卷”，可这几年这样的教师又有多少呢？（我个人做的也不好）学生没有了切合实际的“练”，他们哪来信心，没有，信心，他们躺下来不学，哪来的氛围。

好在，领导英明决策，我校在顾校长的带领下，学校面貌发生的翻天覆地的可喜变化。顾校“受任于败军之际、奉命于危难之间”，身为校长勇挑重担，身先士卒，亲自担任一个初三班的数学教学，每天早到班、晚下班、巡课每天至少5、6次，令人佩服。目前，学校教学秩序井然、教师工作热情高涨、学生学习信心百倍，我想塔中的明天会更好！