中考英语经验交流会发言稿_中考英语研讨会发言稿

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中考英语经验交流会发言稿

尊敬的领导，各位领导：

下午好！

今天，很荣幸能有这样的机会与各位老师交流教学心得，谈不上什么经验，班门弄斧讲几句，不足之处请提出宝贵的意见。

一、扎实基础，注重方法教育

课堂教学可以灵活把握，不可一概而论，在英语知识的考查范围中，我重点抓单词、完形填空、阅读理解、作文这三大块。在初一教学过程中，我侧重抓词汇。为了让学生把单词记牢、记准，我花了不少心思：

1、每学期进行几次单词竞赛；

2、实行“学王一拖三式”或“学王一拖二式”的学习方法（每三个中选出一个英语出色的或二个中选一个带动帮助其他学生学习英语，互记单词）；

3、实行组长负责制（每一横排安排一个大组长/一个小组长负责听写单词，一次没听写出来，第三次听写……直到听写出来为止）；

4、最后，为了及时了解学生单词情况，也防止学生包庇，每单元单词短语由我来把关。为了充分调动学生的英语积极性，我采取了灵活多变的教学方法，活跃英语课堂气氛，比如让学生进行情景对话，适当地给他们小小的物质奖励，如果把初一学生比作是一群幼小的刚上路的鸭子，为了引诱这群鸭子跟上英语老师的步伐，那么必须在他们的前方放置各种各样的美食，他们就会跟着你所指的方向越来越好……

初二初三我重点抓完形填空、阅读理解。对于这种题形，我让学 1

生先做，错了让学生再改，并教给他们做题的方法与技巧，比如：

1、排除法；

2、通读全文找答案的方法；

3、运用知识点去寻找答案的方法；

4、看选项是否相符的方法。在检查学生作业的过程中，我会把学生经常犯的错误题型归类在一起再来进行集中练习，这样起着强化作用，学生不会犯类似的错误。

功夫不负有心人。学生掌握做题的方法技能与平时扎实的基础。我的学生他们在做阅读理解/完形填空的能力方面稍胜一筹，英语作文这一块，我一般是范文引路，在每写一篇作文前，我都会读一篇优秀范文，我主张学生围绕我的范围自由发挥……这样就能写出好的作文。即使是基础差的学生也能依“葫芦画瓢”写出像模像样的作文来，从初一到初三我都这样坚持做的，学生的作文水平提高得很快。

二、倾注情感，注重爱心教学

在与学生交流这一块，我更乐意与学生文字交流，我觉得学生更容易感受到老师的关爱和帮助，对于每一位学生在他们的作业本上每隔一段时间我都会写一句或几句话：

初一学生我会写上几句鼓励他们的话语

1、Comeon!加油！

2、Best!最好！

3、Good！好！

4、你是一个聪明的孩子，加油哦！

初二初三的学生，我会写一些激励他们，给他们加油打气的话语。

1、希望你们一如既往地努力学习，坚持就是胜利。

2、心有多高，舞台就有多大，朝着自己的目标奋斗吧！

3、一定要对自己有信心，老师对你充满信心！

对于学习成绩差的学生，我会写一些感动他们的话语。

1、孩子，绝不放弃，努力就是硬道理！

2、孩子，坚持！哪怕你取得一点点的进步，老师都为你高兴！

3、孩子，你努力了，用心了，至少在你将来的人生中你不会后悔！

我没有放弃任何一个学生，即使学习状态上如蜗牛一样缓慢爬行的学生看了这些话也会振作起来，有他们要一步一步往上爬的信心和毅力，正因为如此，学生喜欢我，热爱英语这门学科，他们考出了优秀的成绩，毕业后，也很想念我，对我感恩，每年教师节我都会收到来自四面八方的祝福短信。有些毕业在外地工作的学生，多年后，特地从外地赶回来看望我，虽然教育单位清贫，但我赢得了学生的尊重与感恩，体验到职业的成就感、幸福感！

在各位同行面前，讲这些经验，确实有些肤浅，讲得不好，请多多包涵，今后我将在教学过程中不断地探索新的教学方法，以期待取得更好的教学效果。

谢谢大家！