青年教师论坛发言稿_教师论坛发言稿2篇

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浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！听了刚才大家的发言，我不禁被他们先进的教育理念和深厚的教育理论所折服，更深感自己的不足。很高兴能在这里与大家一起交流，我将围绕如何激发学生语文学习兴趣，谈一下我的浅薄见解和做法。一孔之见，希望大家提出宝贵的意见。

一、巧妙创设导语，唤起学习兴趣。

一堂成功的语文课需要一个好的切入点，它可以激发学生学习新课的兴趣，活跃思维，提高学习的积极性。教学中，我根据不同课型课题，采用不同形式的导入方法，激发学生的学习兴趣。如作文指导课《巧用细节，扮靓文章》，我设计了“猜猜看’的导入环节，让学生根据我的描述： “他是著名的节目主持人、长相有特点”猜人物，学生回答李咏、毕福剑、崔永元的都有；接着我又说，“他是著名节目主持人，长相有特点，瘦瘦的麻杆似的腿，长着一张马脸，爱拿兰花指”学生异口同声的说出了李咏。通过这个简单而轻松的猜猜看，活跃了课堂，使学生对细节描写有了一定的认识，为进一步学习做好了铺垫。

二、变换教学方法，激发学习兴趣

我们的学生爱动爱玩，却不善于主动探索知识，有各自的独特个性。教学活动中就应该找寻学生的兴奋点，变换教学方法，激发学生的学习兴趣。作文课上，先用大约十七八分钟让学生了解细节描写的作用和方法，其他时间是写作训练。学生本来是比较反感作文课的，更不愿意写作文，如何调动学生写作兴趣呢？我设计了一个关于早上迟到匆忙赶去上学的片段写作，并且插入了两分钟憨豆先生表演的迟到视频，学生从诙谐轻松的表演切入到作文训练，趣味盎然。围绕着激发写作兴趣，我还设计了你写我猜的环节，让学生写一段介绍老师或同学的片段，要求有细节描写，只要写的能被大家猜出来便是成功了，学生很感兴趣，积极写作，这个练习不仅让学生学会了如何进行细节描写，还极大地激发了写作兴趣。这节公开课后的第二天课上，学生们都要求再上作文课，继续展示自己的写作成果。由此我明白了，只要激发了学生的写作兴趣，他们也是喜欢作文课、愿意写

作文的。

三、开展适当活动，提高学习兴趣

文言文学习是重点、难点，而学生基础不好，学起来较为吃力，背诵更是困难。我的做法是：

1、举办背诵比赛。如：刚结束的必修四第一单元三篇文言文的学习，每篇都要求背诵，任务较重。我将班内学生按男女和成绩分成水平旗鼓相当的两组，分你点我将和针锋相对两个环节进行PK。这调动了学生争强好胜的积极性，也发挥了小组成员的监督作用，每位同学都不愿为小组抹黑,背诵的很认真。平时背课文的困难户，如五班的**、***，六班的***、**等，也能流利顺畅的背诵。五班班主任齐涛曾说：学生上语文可和狼似的，挺好。听了他的话我很开心。

2、编演课本剧。生动、形象地再现文本信息，加深学生对课文内容的理解。在此不再赘述

四、融洽师生关系，巩固学习兴趣

众所周知，亲其师，信其道。师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生学习该学科兴趣的关键，融洽的师生关系更有利于学科的学习。

工作中我努力发现学生身上的闪光点，对其点滴进步表示赞赏，可以是一次认真的作业、一次流畅的背诵、一次主动的课上回答问题等，越具体细小，效果越好，因为小，所以无须单独谈话，我通常是利用作业本。六班***同学请假几天，耽误了《宋词二首》的学习，返校后主动找我补课，我在她的作业本上写道：学习认真，能主动找老师补课，语文成绩一定会很好的。她悄悄对我说：老师你一夸我，我都不好意思了，我一定能学好语文。***同学课上睡觉，精力不集中，我在作业本上写道：你很聪明，学习要认真，近期表现不好，上课睡觉、走神，希望能改正，老师相信你是自律自强的好学生。他在作业本上回到：老师，对不起，我会多努力的。自此，他认真听课不睡觉了，作业完成的也越来越认真。

总之，兴趣是学好一切知识的动力。只有让学生感受到学习的乐趣，才能使学生爱学、会学。

谢谢大家！