下学期大乙班家长会发言稿_家长会发言稿下学期
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2012年下学期大乙班家长会发言稿
活动目标：
1、学习幼儿园教育纲要，五大领域目标
2、让家长了解幼儿在幼儿园应该学些什么，反对小学化倾向
3、让家长更一步的了解幼儿在幼儿园的生活，家长能够更好的配合老师完成工作，实现更好的家园共育。
活动准备：家长须知（36份）
园内大事记（36份）
签到表（1份）
家长会发言稿 活动时间：9月27日 活动地点：大乙班活动室 活动主持：班级老师 活动对象：大乙班全体家长 活动过程：
亲爱的家长朋友们：
晚上好！非常的高兴我们今天又聚在了一起。再此，我代表大乙班全体老师和小朋友欢迎你们的到来，希望通过今天的家长会，能让每位家长和老师都能得到收获。
一、班级情况介绍
1、班级老师介绍
新的学期开始了，我们班的小朋友又长大了一岁，进入了大班。本学期还是由我和陶老师，杨老师带领我们大乙班的小朋友一起学习，生活。在本学期，我主要负责班级的蒙氏数学，亿童英语，美劳手工的教学活动。陶老师主要负责蒙氏阅读，美术，音乐和体能的教学活动。杨老师还是负责我们班小朋友的生活。
2、班级基本情况
本学期，我们班共有36名幼儿，男孩17名，女孩19名，其中新生7人，一人由中班转入，一名由学前班转入。我们班的每个小朋友都是非常的聪明可爱的，每个小朋友都有自己的想法，敢于去创新，有很好的想法。
二、幼儿园教育指导纲要
我园的教育方式主要是根据幼儿园的教育指导纲要来执行的。幼儿园，就应该为幼儿提供健康、丰富的生活环境。幼儿园的生活应该是丰富多彩的，无忧无虑的，幼儿园的教育的内容也是广泛的，启蒙性的。幼儿园的学习生活主要包括五大领域，健康、社会、科学、语言和艺术。
幼儿在幼儿园的学习是综合，整体的，我们的教学主要是根据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点，灵活的设计和安排各方面的教学内容，针对不同的幼儿特点，向不同的区域发展。
那我们现在一起来学习一下这五大领域的内容 A、健康
幼儿园的安全永远都是放在首位的，小朋友们在一个安全的环境，才能够健康成长，我们的健康领域主要是为了增强幼儿的体质，培养幼儿健康的生活态度，行为习惯，能有良好的生活习惯，这样才会有好的身体，有了好的身体才能有助于我们开
设各类的活动。
健康领域我们主要要实现四个目标：
1、幼儿能适应幼儿园的生活，并且情绪稳定。（例：新生入园。一般刚入园的新生，很多小朋友的情绪都是不稳定的，都有普遍的哭闹，不肯上幼儿园的现象，这不仅仅只针对于托班和小班，在中班和大班都有这样的现象，像我们班目前都有这样的小朋友，如何改变这个现像，那就要老师和家长一起努力，尽量安抚幼儿的情绪，转移幼儿的注意力，让孩子们尽快的熟悉和习惯幼儿园的生活和学习习惯，这样才能从根本上解决这个问题。让他们爱上上幼儿园，想上幼儿园。）
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（例：现在的小朋友基本上都是独生子女，家里的爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈那么多人围着一个人，含在嘴里怕化了，放在手里怕飞了，自然，幼儿在家基本上就是什么都是家长包办，但是到了幼儿园，小朋友学的第一件事，就是自理能力，学习自己吃饭，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，目前，我们班还没有说要老师包办的，都是幼儿自己动手。他们都有基本的生活自理能力。）
3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己（这些我们班也是利用课间等一些空余时间跟小朋友灌输这类知识。老师家长时刻的盯着孩子，注意他们的安全问题，可能在家还能实现，现在家庭都普遍一个，那在幼儿园，一个班那么
多的小朋友，老师关注的过来么？不可能，那我们不如教会孩子，如何保护自己，这样，老师没那么累，小朋友能够自己保护自己，何乐而不为呢？）
4、喜欢参加体育活动（幼儿园的体能活动都是贯穿在游戏当中，这样小朋友们能够一边玩，一边掌握技能，锻炼身体，又可以提起小朋友的兴趣）。B、科学
科学活动主要是为了激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力，让小朋友们善于去发现生活中的点点滴滴。
1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。（每次带小朋友去户外，小朋友的眼睛就没闲的住，到处瞧瞧，看看，记得有一次，幼儿园的草地上长了很多的蘑菇，各式各样的，小朋友就特别的兴奋的跑来告诉我，李老师，草地上有好多的蘑菇，好漂亮呀！我当然就问他们咯，“那蘑菇都长什么样呀？”小朋友兴奋的跑去观察，然后跑来告诉我，蘑菇的形状，颜色，花纹，大小·····之后，我就和小朋友们一起探究了蘑菇这个话题，什么样的蘑菇有毒，什么样的蘑菇石没有毒的。进行随机教育。每次小朋友都喜欢去大自然中找一些东西，告诉我，然后和小朋友老师一起探讨。还有这次我们班上开设的植物角中的植物，小朋友对含羞草特别的感兴趣，为什么一碰它，它就把叶子合起来呀？我们餐后的户外散步，我就喜欢带着小朋友们一起
去认识幼儿园的一些植物，了解他们的习性，花期，名字等···不知道家长们有没有感触，每次小朋友发现一件新的事物，就特别的感兴趣，问东问西的，特别的可爱，这就是对大自然的好奇心。）
2、喜欢观察，乐于动手动脑，发现和解决问题。（进入大班，小朋友们遇到困难了，老师总是会先让他们自己想办法，让他们学着自己去解决问题，家长朋友们也可以在家这么做，这样可以激励小朋友动脑，而不是遇到困难就退缩，要别人帮忙。我们开设的美劳手工课就是这样的，一开始，小朋友们都特别的感兴趣，可是遇到困难就找老师寻求帮助，在小班，可能老师会过去帮忙，在中班，老师会先提醒，然后帮忙，那么在大班，我们就是想让他们自己想办法，然后老师提醒，最后自己完成，这样既培养了幼儿的自理能力，又激发了他们的动脑能力，利于小朋友今后的发展。）
3、理解生活中的简单数学关系，能用简单分类、比较、推理等探索事物。（老生的家长应该知道，我们的蒙氏数学中就涉及到许多这方面的知识，例如，本学期的第一课，多角度分类，要求小朋友们从不同的角度去给他们分类，对角度排序，其中就蕴含了推理，一个红，一个黄，一个绿，那么后面应该排什么，还有难一点的，如一个红，一个蓝，两个红，一个蓝，后面应该怎么排，这都涉及到推理的能
力，还有中班的比较高和矮【中班时有上过公开课】，比较多少等等·····）。还有很多。
4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并互相交流。
5、喜爱动植物，亲近大自然，关系周围的生活环境。（这个家长可以在假期，多带小朋友去户外走走，亲近大自然，让孩子多问几个为什么，家长多回答几个为什么，说不定会有意外的收获哦~）。C、社会
幼儿园老师听的最多的就是小朋友的告状生，老师，谁谁又欺负谁了，谁谁谁又抢了谁的东西等等，那社会领域的学习主要是增强幼儿的自尊，自信心，培养幼儿关心，友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
社会领域，我们主要要朝着这几点目标前进：
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。（例：小朋友们都喜欢玩游戏，乐于参加活动，那比如说，我们在进行体能游戏，走独木桥，有的小朋友能很快的走过去，可是有的小朋友却不敢，为什么呢，家长第一个反应肯定是，小朋友胆子小，其实还有有个原因，不够自信，他们在心里认为，自己走不过去，所以，不敢，不想去尝试，往往一旦突破不自信这关，他们就能很好的完成。我们班有个小朋友，就是对自己没有信心，每次在跳绳活动的时候就站在一边看着别的小朋
友，有一次，我就去问他，为什么不跟小朋友一起学跳绳，他对我说，我肯定是学不会的，我肯定跳不过去。但是当我教他方法，在他跳过一次后，他就可以自己在一边练习了，虽说跳的不怎么好，但是，只要他在努力，有什么不会的呢！）
2、乐意与人交往，礼貌，大方，对人友好。（做父母的，肯定都是想要自己的孩子多交一些朋友，这样他们才能更好的融入社会，要求小朋友们懂礼貌，例如，早上上幼儿园要和门卫爷爷问好，和园长妈妈，老师问好，回家时要说再见。见亲人时能主动的问好等等····这些，幼儿园在教，家里也在教，因为人与人之间的交往并不可少的就是礼貌。当然，我们小朋友在幼儿园做的，我是挺满意的，非常的有礼貌，在家，就要请家长督促咯。）
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动（这方面我们可以从一些简单的社会行为规则来谈一谈，例如交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，老师在安全常识的课上和和小朋友讨论，学习一些基本的交通知识，认识一些交通标志）
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。（我们班有很多动手能力很棒的小朋友，他们自己的事情能很好的去完成，还能主动的去帮助别的小朋友，做为老师，我觉得特别的欣慰，例如，我们每次课上一些能力强的小朋友完成了老师布置的内容后，然后就去找那些不会做的小朋友，教他们做，非常的主动，老师都不用去一个个的喊，谁谁谁去教谁，谁谁谁去教谁。每次一节教学活动后，都有小朋友主动帮老师收拾物品，还有午餐后帮老师擦桌子的。）
5、爱父母，爱老师，爱同伴，爱家乡，爱祖国。
D、语言
幼儿园的事情，发展的最重要的就是语言，幼儿园的语言教学就是提高幼儿的语言交往的积极性，主要发展语言能力。
1、喜欢与人交谈，交流。（我们班上的小朋友特别的喜欢找老师聊天，特别是放完假回来，特别喜欢和老师一起分享自己的所见所闻，说一说到哪去了，看到了什么，玩了什么，吃了什么好吃的，非常喜欢和老师聊天，交流，我们每次上课之前经常会用谈话的方式来引进课堂的内容，这也吸引孩子注意力的一个非常好的方式，每周，我们还会不定期的开展谈话活动，让小朋友自己去说，让他们爱上和别人交流，对不爱说话的小朋友鼓励他们说，引导他们说，在他们说话的同时也提高了他们的语言能力。）
2、注意倾听并理解对方说话。（不知道家长有没有观察小朋友在家的说话习惯，例如在说话的时候，小朋友还没等人说完话，小朋友就开始插嘴，这其实是很不好的说话习惯，也是不礼貌的习惯，如果家长在这面没有重视，小朋友就会养成这个习惯，我们班上确实有不少这样的小朋友，在幼儿园和家里，老师和家长都应该培养好老师的说话习惯，）。
3、能清楚地说出自己想说的事。（在家和幼儿园，家长和老师都可以和小朋友多聊聊天，培养锻炼小朋友的说话能力）。
4、喜欢听故事，看图书。（本学期刚开始，相信有的家长都知道，幼儿园要求小朋友每人带一本图书，来开展阅读区，区域刚开设起来后，小朋友特别的感兴趣，每次有空闲的时间，都会跑去后面的区域角看书，在午睡前，老师也会给小朋友们讲故事，帮助睡眠。家长们在家可以帮小朋友们准备图书，让小朋友在家可以阅读，从而可以减少小朋友看电视的时间，还有上网的时间，睡前，家长也可以给小朋友们讲故事，这样也可以引起他们的阅读兴趣，这样小朋友们自然而然的会认识很多的字······大班的小朋友了，家长在给他们讲故事的同时也可以鼓励孩子，给你讲故事，这样又是一个培养语言发展的好机会，还可以训练他们的语言组织能力。）
最后一个领域就是艺术了··· E、艺术
幼儿园追普及的就是艺术类的教学活动了，艺术活动包括美术，音乐，舞蹈等等···而艺术活动主要是为了丰富幼儿大情感，培养初步的感觉美、表现美的情趣和能力。
艺术类的活动，我们主要要实现以下几个目标：
1、2、能初步感受环境、生活和艺术中的美。
喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。（例：上学期，我园开展的六一文艺汇演，表演非常的成功，每个小朋友都表现的非常的棒，用他方式向家长表现自己，展示自己。上课的时候，我们也会邀请小朋友上台表演，有的时候请他们自己来根据歌曲创编舞蹈，其实每个小朋
友都是非常有想法的，细心去观察，会给你们意想不到的一面。）
3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。（幼儿园的美术课，一般模拟画出现的比较的多，但是从大班开始，我们会要求小朋友进行想象创意画，例如，老师的主题内容画出来后，你还想画些什么，你有什么不一样的想法，都可以进行添画。）【展示图例】
幼儿园每天的生活，学习活动，都是跟这五大领域息息相关，我们的教育活动都是从这五大领域出发。
三、浅谈小学化教育
那有的家长说，我们家崽崽都进入了大班了，是不是应该多学点知识呢，这样，崽崽们进入小学才会跟的上班，才不会输在起跑线上。其实，家长们的这种认知是错误的，为什么外国人说，中国不缺乏计算的人，却缺乏有想象力的人。为什么这么说，其实是有事实依据的。
中国是个历史悠久，文化丰富的国家，古时候学习，就是一味的四书五经的死记硬背，教出来的，多半是思想迂腐的固执派（一部分），虽然不缺乏那些有才的。古时候的教学方式多多少少的影响着现在中国的教育方式，很多人都认为，多学，多记，多背了，那么学习就会优秀，其实是这样么，不是的。幼儿园是孩子们最天真无暇的阶段。试着想一想，你们的小时候，那个时候，你的童年，这段时候是怎么度过的？是不是光着脚丫，奔跑在田野上，是不是玩着泥巴，拿着木枪，在草垛里玩着八路军打日本鬼子的游戏，那时候的你们快乐么？
那请你们看一看，现在这个年龄段的孩子在干什么？上各种特长班，补习，幼儿园开始就要学拼音，学100以内的加减法·······那如果是你，你会快乐么？如果是我，我不会。
工作这么多年，我一直都认为，幼儿园的孩子，我们就应该给他们一个快乐的童年，没有特长班，没有学习的压力，让他们好好玩就可以了，那么有的家长又有疑问了，那么，难道孩子在幼儿园就什么都不学么？答案是否定的。
前面说的，幼儿园的教育纲要，就是幼儿园教学的目标，现在，我们就来说以说，幼儿园的孩子应该学些什么。
我园开设了蒙氏数学，蒙氏阅读，亿童英语，美劳手工，美术，音乐，体能活动，都是严格按照国家教育部的《幼儿园教育指导纲要》的精神来执行的。
我国当代的教育学家叶圣陶先生曾经指出：什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
现在的家长普遍走进了一个误区，片面的只重视知识的灌输，重视会识多少的字宝宝，会算多少道题，认识多少拼音，从而忽略了孩子的各种能力习惯的培养，其实，我们每天的活动，生活，都是在学习。
例如，在吃饭时，我们要教会孩子们，如何正确的使用勺子，要求小朋友吃饭不挑食，不拖拉时间，饭前便后洗手，养成良好的习惯。
午睡的时候，学会自己穿脱衣服，鞋子衣服摆放在正确的位置，做到按时睡觉，起床，并且保持良好的睡觉习惯和姿势。
因为幼儿园的小朋友正在生长发育，小朋友的睡眠必须得充足。希望在家，小
朋友能够在九点准时睡觉，这样才能保证小朋友第二天有充足的精神。
在玩游戏时，我们教育孩子要遵守规则，听老师的指挥，懂得自我保护，并能和小朋友们友好相处，不争抢玩具，不打人，不骂人。其实这些小毛病在很多的小朋友身上都有体现。
在上课的时候，小朋友能认真的听讲，能够按老师的要求去做，能对学习感兴趣等等····
只要培养好了小朋友的一些学习生活习惯，那么，在学习上还有困难么？恰恰相反，如果孩子动手能力差，做事拖拖拉拉，不能坚持到底，对任何事情都没兴趣，那么，即使学了，也会特别的慢，而且在以后学习新的知识时也会遇到阻碍，造成孩子厌学，成绩提升不上去。
现在我们的社会现状是，家长总是希望幼儿在幼儿园能多学一点，其实，这样做是有很多的弊端的。
现在国家、省、市、区各级的教育部门都在三声五令的要禁止幼儿园小学化倾向，禁绝幼儿园的小朋友，学习小学的内容····· 国家为什么要禁止小学化教育，难道国家不想把我们打孩子培养成国家栋梁么，就是因为小学化教育严重的违背了孩子的心理和心理发展的规律。相信家长都听过拔苗助长的故事吧，可见，过早的去学习那些知识并不是一件好的事情，拔苗助长给孩子造成的压力也是很大的。
幼儿的小朋友，身体还没有发育完全，特别是小手的肌肉群，并没有发育好，如果我们要他们在很小的时候就让他们握笔，他们手部的骨骼，肌肉的力量都没达到标准，握笔时既吃力又姿势不正确，现在很多的幼儿都出现假性近视的现象，也是跟这些息息相关的，错误握笔姿势一旦形成就很难改过来，学习压力大，幼儿觉得辛苦，很累就会造成以后的厌学。有的家长不明白这个道理，有的一上幼儿园，就希望孩子学很多的东西，其实这对孩子的伤害非常大。
在心理方面幼儿没有做好上学的准备，心理年龄没有发展到那个程度，单纯的进行小学的课程的训练，无非就是一味的死记硬背。都说授之以鱼不如搜之于渔。有的家长说，别人家的孩子会背多少的诗，会很多的什么什么，我们的孩子会什么？学到了什么？不用担心，我们学的好习惯，有了好的习惯，还怕后面的学习成绩不好么？
幼儿园提前学习小学的内容，会导致小朋友入学之后，可能反应是会比没有学过的快，可是从心理他们就会感觉到，这些内容我们都学过了。我都会，那我可以不听讲了，这样，在幼儿园培养的再好的的学习习惯也都会忘掉，到了二年级学习新的知识的时候，没有了良好的学习习惯，学习的各种问题就来了，反而给他们的学习造成了巨大的障碍，而且习惯一旦形成就很难得改正，影响着他们的一生，所以家长要谨慎的对待·······
那么我们老师在幼儿园，又是怎做的呢？首先在小班的时候是进行良好的生活习惯的培养，然后再中班的时候进行良好品德行为习惯培养，最后大班是针对良好的学习习惯的培养，重点培养幼儿提高做事的速度，不拖拉，养成快速完成任务的好习惯。
（相信很多的家长都知道我们现在要求孩子回家第一件事，先完成作业，然后玩耍，当天的作业当天完成，绝对不能拖拉，我们第二天也会收上来检查，对于没有完成作业的小朋友也会批评，对于完成了的，并且完成的很好的，采取表杨奖励的方法，这样也可以去激励小朋友）。在小朋友学会这些之后，上小学就足够用了，只需要家长提醒和督促孩子提高速度就可以了。
在这里，我们希望家长和我们一样，找到适合我们这个年龄段孩子所要学习的东西，让他们正确的学习，我们按照正确的教育方式来教育孩子，是孩子们成为我们培养目标中所倡导的：体格健壮，潜质优秀，人际关系和谐的人。让孩子在幼儿园有个快乐的童年！四，课堂组织形式
说了那么多，相信家长也很难得记住那么多，没关系，我们利用游戏的方式来复习，巩固一下吧。现在我要邀请每一位家长和我们一起来玩一玩，我们课堂中最常见的游戏，手指游戏，玩完游戏之后，我有几个问题想问一问你们，所以要仔细咯！手指游戏一：五只猴子荡秋千
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜
啊呜
一直猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜 啊呜 啊呜
请问：这个手指游戏里面，小朋友可以学到什么知识？
解析：数学，五以内的倒数
生物自然，鳄鱼吃猴子
鳄鱼生活的环境
（水中）
手指游戏二：红红和黄黄
这是红红，这是黄黄，他们都住在自己的家里
a)红红打开门，出了门，关上门，走走走，走走走，来到黄黄家，咚咚咚，咚咚咚，黄黄在家吗？黄黄不在家，走走走，走走走，回到自己家，打开门，进了门，睡觉。b)黄黄打开门，出了门，关上门，走走走，走走走，来到红红家，咚咚咚，咚咚咚，红红在家吗？红红不在家，走走走，走走走，回到自己家，打开门，进了门，睡觉。c)红红黄黄打开门，出了门，关上门，走走走走，走走走，红红黄黄见了面，点点头，握握手，跳个舞，天黑了，红红黄黄回家了，再见！走走走，走走走，回到自己家，打开门，进了门，关上门，睡觉。
提问：通过这个手指游戏小朋友可以学到什么？
回答：数学中的时间概念：第一天，第二天，第三天
社会礼仪：礼貌行为：去别人家里要先敲门
小朋友见面了，点头问好，还可以握握手，要回家了，说再见。
次序： 先打开门，才能出门，出门了再把门关上。手指游戏三：包饺子
小朋友，肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手擀擀皮，伸出右手合合馅，伸出双手捏捏紧，包了一个大饺子，饺子下锅咯！下一个，下两个，下三个，下四个，下了一锅大饺子，饺子起锅咯，夹一个，夹两个，夹三个，夹四个，夹五个，夹了一碗大饺子，嗯~好香呀！啊呜！
提问：通过这个手指游戏小朋友可以学到什么？
回答：健康：吃东西，做食物前，先洗手。
左右手的区分：左手擀皮，右手和和馅 1—5的正数
五、幼儿园与小学的不同
现在请家长回忆一下你们印象中的小学，观察一下我们班级，说一说，幼儿园和小学有什么不同。
刚刚听了那么多的家长说，那现在我来归纳一下，幼儿园与小学不同的地方有：
1、从学习环境看：幼儿园的活动室都布置的非常的美观（像我们的墙面上就有很多的小朋友的作品，什么的）形象、富有童趣，这个在小学有吗？没有！小学的教师一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。（估计让我们自己对着一块光溜溜的黑板，然后看着满黑板的字，时间久了也会没兴趣吧！）
2、从学习方式看：幼儿园的教育以游戏为活动基础，形式丰富多彩，各种各样，小学则以学习为主，要根据国家统一的规定的教学大纲来学习课程。
3、从师生关系来看：在幼儿园，老师对孩子的生活方面照顾的比较多，什么吃饭呀，穿脱衣服，什么的，天天在围着他们念，在小学，老师还会管理这些吗？不会，这些都是你家长自己的事，老师才不会管，他们的精力都放在了教学上。
4、从教学方法上来看：幼儿园是提倡在玩中学，学中玩。像刚刚的手指游戏，还有现在我们开设的区域角活动。而小学则是以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂上，主要以老师讲解为主，在幼儿园是以小朋友讲，老师来引导。
5、从行为规范来看：通常在幼儿园被认为理所当然的个人要求，如喝水，上厕所，说话，玩玩具，在升入小学后都不会再被重视，孩子在课堂间，要求安静，坐端正，发言先举手，课间作业不准撕，上课不准喝水，等等······
幼儿园与小学是不同的，孩子从幼儿园进入小学，要经历一系列的重大变化，其中最本质的变化就是幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护，养育的情况下，他们对社会部负有任何的责任的感念，而小学以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。家长必须了解这种变化。幼儿园不是小学，所以没有必要去学习小学的内容。
六、家园配合升入大班，我们对小朋友的要求不一样，以下有几项配合事项，和家长们说一说，也围了我们今后更好的培养我们的孩子。
1、请家长和小朋友在家帮忙收集废旧盒子，（如：鞋盒，牙膏盒，各种盒子），易拉罐，牛奶罐（铁质的），纸心筒、各类饮料瓶，方便面盒子（塑料的，纸质的都可以，洗干净后带来园）各种吸管，等等···我们的收集工作是长期有效的，什么时候收集好了，随时可以带来幼儿园，而且不限次数。并不是带一次就够了。
2、3、准备好一盆植物带入园来（没有带的，带了的不用带了）督促孩子回家后要完成老师布置的任务后才能去玩，和老师一起培养孩子良好的学习习惯。
4、希望小朋友在家的时候也能够自己的事情自己做，孩子的不良习惯，多少还是和家长有着莫大的关系的，杜绝家长一手包办制！做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做。
5、请家长双周关注一次我们的家园联系册，老师有可能会在里面粘贴通知等，家长也可在里面反馈幼儿在家的表现，以便老师及时的指出并帮助小朋友改正。
6、如果家长有变更电话的，希望家长及时通知老师，以免影响老师与家长的沟通交流。
7、坐娃娃车的小朋友一定要按时按点的在接送地点等侯，以免误车，娃娃车将会遵守时间，准时接送，如有塞车晚点的现象，还请家长可以谅解。
七、结束
为了让我们的工作做的更好，希望各位家长们能给老师提出宝贵的意见和要求，感谢各位家长对我们工作的支持和理解，我们班的家长还是非常的给力的！希望我们以后也能一如既往！有什么问题及时交流。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭和美，身体健康！今天的家长会到这里就结束了，谢谢！
贝尔实验幼儿园大乙班
2012年9月27日
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