德育论坛杨杰老师发言稿_在德育论坛上的发言稿

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德育论坛杨杰老师发言稿

各位领导、老师：

晚上好！

其实我担任班主任工作时间不长，特别是担任高中班主任只有三年半的时间，因此谈不上经验，在这方面还要多向在座的各位学习。

下面我就这三年多来如何管理班集体向在座的各位作一个汇报。

学校不是加工厂，不可能把每一个学生加工成我们预想的产品，我们面对的是一群有思想、有爱好、有喜怒哀乐的活生生的个体，因此我在班级管理的过程中，采取的是分层教育。

首先，作为一个班主任要深入实际，全面了解每一个学生的学习、生活、家庭情况，尤其是兴趣爱好，然后针对不同的学生采取不同的方法，拉近师生之间的距离，对学生多一点理解和尊重，才能使学生“亲其师，信其道”。

对于学习基础相对较好，比较努力的同学多从下面给予肯定，我经常有“不错”两个字或者竖起大拇指给予肯定。曾记得293班陈文同学收到安嶶大学的录取通知书后，对我说得到我的肯定后，无形中有一股动力。随时对学生进行鼓励。前不久我班郭瑶同学看宣传栏时，问我二中有没有文化成绩考上清华、北大的，我说，原来有，但二年半以后有你。针对二中学生一般都有弱科的现象，我在安排座位时，按照互补的原则。如293班胡媚同学英语成绩差，郭彬同学英语好，数学成绩较差，我有意将她们安排在一起相互监督，相互学习，结果在09年高考中两人分别将自己较弱的科目补上（两人均535分）。

对于学习成绩基础较差且不太认真的学生，我首先是了解其爱好，然后拉近距离。如，06年我担任241班的班主任，当时班上的调皮生较多，老师上课可以说很难上下去。我接手后，发现班上所谓的调皮生很讲义气而且很爱打篮球，于是我从NBA球赛和他们谈起，和他们找到了共同语言，拉近了师生间的距离。因此，在班级管理上感觉到比较顺手，说什么学生都听，并且主动维护班上的学习纪律。班级管理稳定后，我不忘抓教学，都会学生自信。因此在07年高考中241班本二录取5人，其中刘杰同学考取“空军飞行学院”。

其次，对于学校组织的大型活动，我是支持学生参与，这样对于个别在这方面有特长的学生有一个展示自我的舞台。如：293班部分同学比较调皮，对学习不感兴趣。我利用学校组织篮球运动会和田径运动的机会拉近了和他们的距离。只要有班上学生的比赛，我必到并现场指挥，同时要求所有学生到场加油呐喊，并邀请所任教到场加油，学生都是懂感情的，因此科任老师上课感觉极其舒服。在篮球赛和田径赛获得冠军后，运动员进教室时，全班鼓掌表示祝获，使这些学生感觉到自己的价值。因此表现明显好转。了解学生意图，民意不可违。又如：本期组织的文艺晚会由于个别同学不听话，我曾宣布不举行晚会，但经过一段时间观察，学生意见很大。后来，我单独找了班长和团支部书记，了解到学生兴趣很浓后，又在星期六的下午，宣布举行晚会。学生特激动，并表示今后要努力学习，不违反校纪校规，通过近一段时间的观察发现班上很少有违纪现象，并且形成了一股比学习成绩的好势头。

当然，对于个别不爱学习，毫无爱好的学生，我觉得毫无办法，希望得到各位的指点。