10级九上家长会发言稿_九上家长会发言稿

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2012年10级九上家长会发言稿

尊敬的家长朋友们: 下午好！首先，请允许我代表 九年级全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本年级的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们老师工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

今天，我想跟各位家长谈一谈以下三方面的问题

一、向各位家长汇报一下我们年级进入初三后，学校做的一些工作

1、充实、提升了老师队伍：在进入初三后，学校在各个方面优先考虑我们年级，从学生就餐到学生的锻炼的时间安排，尤其是在教师的队伍上，可以以说集中学校教学能力最强的一批老师，他们教学经验丰富，富有教学研究的精神，对中考很有研究，对待学生很热爱，对关心学生的各个方面，对学生的疑问能耐心细致地解答。

2、对优等生进行提高辅导。在保证正常教学的前提下，为了让优等生能得到更大的提高，也就是俗话所说的让他们也能吃饱，我们对他们进行了提高辅导，具体是这样操作：在考试能进入年级前40名的学生在晚自修单独安排教室，由骨干任课教师补充提高练习并进行分析辅导，帮助学生提升各门学科上解决疑难问题的能力。并且这个名额实行竞争流动机制，在每次考试后进行调整，学生对此也十分重视，可以以说竞争是十分激烈的。

3、实行导师制的个性化辅导.在教师对全体学生认真教学辅导的基础上，我们每位任课教师在任教班级中每班挑选2-3名学科薄弱的学生，进行长期地跟踪辅导，并导师对学生在课业辅导的基础上全面关心学生，了解学生的各科学习情况，学习心态的变化等等方面。自从实行这个导师制辅导后，学生对辅导的积极性大幅提高，不仅这批学生积极参与，其他没补选到的学生也主动地加入到辅导的队伍中，每天的中午、下午、晚饭后，办公室中总有一批学生在接受老师的辅导，周五放学后也有部分教师还在对学生进行辅导。当然也存在少数几位学生，在教师要求他来辅导时，还推三阻四的，放弃这提高的机会，想想就让人心痛。想想校外请教师那个价格

4、继续落实周周清的工作，各学科的周周清还在实施，教师利用周周清了解学生对基础的掌握情况，并根据学生的完成情况，进行个别辅导，并根据学生的实际情况，本学期进行了一些改进，一、淡化了成绩统计，以免给学生太大的心理压力，二、在部分学科进行了分层要求，以适应学生不同的学习基础。

5、本学期在理科教学上实行了分层教学，根据学生在数学、科学上基础和学习能力，把学生分成AB两层进行教学，对A层同学注重基础，讲解更加细致，而对B层适当提高要求，并补充部分思维要求较高的问题。在AB层中也实行流动机制，这也激励了处于年级中间层的学生的学习积极性。A层的家长也不用担心孩子学得少，我们A层中也能考出超越B层的成绩。

在这半个学期以来，不仅我们教师在积极投入，我们学生的学习的精神面貌也有十分巨大的进步，可以以说绝大多数的学生都明确了自己的学习目标，学习态度端正，在遇到困难时能迎难而上，积极争取老师的帮助，在学业也有明显地进步。在这次考试中我们也发现了一些问题：

1． 学习方法不科学。文科背的少，理科做得少。不踏实细致，做问题考虑不周到，丢三落四。

2． 阅读能力低下。我们学生的课外阅读普遍偏少，直接导致课外知识不丰富，眼界不开阔，语文的作文语言枯燥，社会的材料题读不懂题意，科学、数学中的问题也大受影响。

3．部分学生自信心不足，有放弃弱势科目的念头，还有部分同学盲目自大，造成梦想破灭，受到打击。失去自我。

4．部分学生的偏科严重，并且越是薄弱的学科越不肯下功夫，要引起重视，同时希望家长配合教育。

二、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：

1．严格管理。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。从细节入手，严格要求，培养良好的学习、生活习惯。

2．加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时各科老师利用课间，午休时间找学生进行辅导。对学习好的学生与学习不好的学生一视同仁，耐心辅导，因材施教。

3．既要全面抓，又要重点抓。

从老师的角度：要抓全部的学生，也要抓重点的几名学生。从学生的角度，各门功课都要抓，也要抓重点薄弱学科。

4．在教学上，我们老师认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充分发挥课堂的作用、充分利用课外资料的练习题。加强训练，认真辅导。每次月考，都认真总结，细致分析，提出改进措施，使我们的教学更加完善。争取让学生学会学习，学会答卷。提高成绩，为中考打下坚实的基础。

三、意见和建议

根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。误区一：过分顺从。孩子已进入初三，同时也进入青春期，许多家长面对孩子的提出的要求，过分的顺从，比如向家长要钱，家长从来不过问做什么就给。手机，MP3，4等等，同学之间的过度交往，玩耍不闻不问，不加约束。造成现在学生的自由散漫。

误区二：过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，做什么事情从来不征求孩子的意见，这样反而适得其反。缺乏自主自立自学的能力与意识。

误区三，过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上好高中好大学的天才呢？况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，从体育课就可以看出来，有的孩子跑不动就不跑了做了不了就不做了，很娇气，导致体育成绩很差。家长要重视孩子的体育成绩，中考体育成绩30分计入总分，女生800米，男生的1000米，1分钟的跳绳都是可以练出来的，所以家长在家可以协助孩子完成，并且督促孩子坚持练习。

误区四：不重视心理健康。

有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。同子女多一些交流、沟通，及时了解他们的心理动向，每次考试和孩子谈谈学习情况，不能考不好了是一味的打骂、威胁，而是和孩子心平气和的说说。就要让孩子感到你们的关心是发自内心的；男女生交往问题，不是没有，是我们如何疏导问题，包括学习很好的同学，有的男女同学互有好感，有的同学单相思，家长是否知道，希望能积极的引导他们，要掌握好度，如有动力，有健康的奋斗目标，也会学得很好，但牵扯精力太多，就会影响前途，希望在这关键时刻，一定帮学生度过这一困惑期。

回眸过去的两年多的时间，我们应该是尽心尽力的，当然，离不开各位家长的大力支持。我们感激，但更多的是压力，是鞭策，面对现实我们应该是倍加努力的。为了更好地让孩子们能够迎接挑战，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心，有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。有了这种精神步入社会也能很好的生存发展。“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”是我们的宗旨，我们统一目标，我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升高中、学技术、乃至整个人生品质的发展打下坚实的良好的基础。

最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们拭目以待。