.3.20班主任交流发言稿师爱_班主任师德师爱演讲稿

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尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!

能在这里向大家汇报我来到上和小学工作后的感受,同时分享我外出学校的收获.我感到非常的开心。

来到上小工作已经一年了,在这一年中我得到了很多老师的鼓励和帮助.也被上小人身上的正能量深深地影响着,改变着。在这里我看到了一群基层教师的光辉形象:不计报酬,乐于奉献.在上小--时时有模范,处处是榜样.生活在这样的一个环境中,想不进步都难!也感谢学校给了我那么多锻炼的机会和平台.我有幸参加了重庆市班主任的线下国培,在这次培训中我学到了很多东西.其中对我影响最大的是这个版块.今天我就和大家一起分享一下做一个快乐的教育人.师爱：师德的根基与教育的智慧

身为一名人民教师，我们深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。

一、师爱，师德的核心内涵。

2008年修订的中小学教师职业规范中把师德分为了爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习六个方面。而师爱就是师德的具体表现。

二、师爱，背后的力量

教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱。他不仅需要我们具有良好的人品，正确的价值观更重要的是要随时拥有正能量。

做自己的心理医生，我们可以：

心宽者乐，要有充足的睡眠和休息，经常参加体育锻炼，有自己的兴趣爱好，保持高度的自信心，知道怎样利用资源，要善于向别人表达你的爱。

三、师爱：智慧的表达

爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。如何表达才能让学生欣然地理解和接受才是我们工作的关键。要表达爱，我们必须以父母之心看待教育，以学生之心换位思考。尊重才是爱的根基。这里有一个案例，大家可以看一下，不得不说于漪老师很有教育智慧。所以要随时发现学生的闪光点。

2、欣赏是爱的智慧

怎样去欣赏学生，发现学生的闪光点?杨旭红老师讲到，欣赏有三重境界：孤芳自赏，花苞心态，热恋情结。接纳自己无法改变的一切，在任何场合不诋毁，不贬损，美化周围的人和事。

3、最后师爱需要以身示范

在这一个版块我们学校有很多老师都做得很好，比如黄兴萍老师让我非常的敬佩，很多时候她都亲力亲为，为我们做了一个很好的榜样。我必须认真向她学习。

在很多次学校集中会议中杨校不止一次地提到不要一次次的只强调注意安全，你要告诉学生怎样注意安全。我们来看看中国的小学生守则，写的都是大的方向，喊的都是口号，没有细化，孩子们也不知道怎么去做，他们能记住守则，而在现实生活中却无从下手，这就导致了突发情况发生时中国学生的各种迷茫和错误行动。

比如上次在县医院附近因小火灾而跳楼那对父子就是如此，可能大家会认为这只是个悲剧或者是个笑话，但如果这些事真的在我们身边发生，我们所教育的孩子能做出正确的行动么？我一直在反思，所以我在对班上的孩子进行安全教育的时候我就会尽可能的细化，把口号改为指令，改为行动。

再看一下国外的小学生守则，基本都细化到了点上，直接指导学生应该怎么样去做。

以上就是我外出学习的关于师爱的一些理论性的东西，其实在我们学校处处都洋溢着师爱。

比如我们缘梦志愿者对留守儿童的帮助和关心，这是师爱。

比如生病的周雄鹰老师忍着病痛站在一线老师的岗位上，这是师爱。

比如李媛媛老师，不计回报带领学生参加各种竞赛，甚至加班到深夜，这是师爱。比如柳家珍老师从大城市到我们偏远乡镇来教书，这是师爱

比如我对我们班上不爱说话孩子的单独训练，我觉得也是师爱。

作为一名新班主任，我身上还有很多缺点和不足。也没有形成一套完善的管理方案，但我一直在努力。

1、坚持做好学校的常规工作；

2、坚持锻炼身体；

3、坚持写教育日志；

4、坚持批改学生的日记了解学生的心理；

5、坚持每天找学生聊天，谈心，让学生感觉到我对他们的爱；

这一切，我都在路上。。

6、坚持培养班干部，加强班级自我管理；

7、坚持培养小老师，以优带差，缩小学生之间的差距，养成良好的习惯；

8、坚持看书，不断提升自己的教学能力；

我相信：爱人者，人恒爱之。我们爱学生，学生也会爱我们。让我们秉承师爱做一个幸福的教育人，我们一起努力构建了一个和谐的育人环境，让上小变得更加美好。