学习组长培训发言稿_教研组长培训发言稿

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学习组长培训发言稿

各位组长：

大家好

合作是一种比知识更重要的能力，是一种体现人品质与风采的素质，是素质教育的重要内容。当今时代是科技竞争的时代，而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的，如果不善于人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。“小组合作学习”是一种很好的教学模式，这种模式有利于学生人人参与学习的全过程，学生学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦，既能发掘个人内在潜能，又能培养集体、团结的合作精神，实现优势互补，促进知识的构建，促进学生的个性发展。下面就学习小组的有效开展谈几点看法。

一、合理组建学习小组

组建学习小组时，应先根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、性别、心理素质进行综合评定，然后搭配成若干学习小组，可按前后两排座位4人或6人为一组。还应尊重学生自愿为原则，由学习小组民主推荐一名乐于助人，合作创新意识、口头表达、组织能力强的学生担任小组长，以小组合作的形式在教师的指导下，通过组内学生的探究和互动活动共同完成学习任务。

组建后，要求每个小组中的成员相互友爱，民族平等，适时组织一些小组游戏，使学生在游戏中时时体会到成功的喜悦和相互关爱的真挚情感，既学会了合作又增强了自信心。

二、课前预习合作指导

预习质量的高低，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。为避免学生预习时易出现随意性，预习前，根据教材特点设计栏目，独立完成后，再拿到小组交流解决，比一比，哪组的 得好，谁是小组中表现最棒的人，这样，学生为了表现自己，认真地进行预习，这样在教学中，教师教的轻松，学生学得愉快，大大提高课堂教学质量。

附：

王瓜店中学“361互助课堂”学习小组建设推进办法 为进一步加强班级学习小组建设，促进学习小组评价的合理性、便捷性特制订本要求。

一、实施办法：

1、每位教师每周下发学科单项卡5张，班主任另外下发班级行政卡5张。

2、任课教师根据自己的学科小组评价结果，班主任根据行政小组管理结果，每周上午下发学科单项卡和班级行政卡。

3、班主任根据小组获奖卡完成优秀小组的统计，并予以表彰（完成室外晋级榜）。

4、班主任要开展每周之星和小组反思系列活动。每周推荐优秀学生进行表彰，每周更换每周之星一次，每两周更换室外宣传栏一次。

5、小组每获得1套全学科奖卡（包括行政卡），可到班主任处换取一张综合卡；每获得2张综合卡可到级部换取级部1张奖励银卡，每获得2张银卡可到学校教导处换取学校1张奖励金卡。

获得金卡的小组，由级部颁发奖杯并对优秀小组进行表彰，小组同学授予“优质中学生”称号。

获得2次金卡的小组，授予校级“至尊小组”称号。由学校对优秀小组进行表彰，小组同学授予“标兵中学生”称号，在素质教学等级评价中定位A级。

二、过程记录：

班 级：班级奖综合卡发放记录表；每周之星评选；班级晋级榜。班级行政卡计分表。

任课教师：学科计分表；学科卡发放记录表。

级 部：奖励银卡发放记录表；级部过程性管理。

三、考核办法：

参与学习小组建设管理的教师设定奖励分数，学校对教师在学习小组建设过程中的规范性和及时性进行检查，根据建设结果分档计分。（以下按照学生会检查结果，每周进行通报）

1、每位教师要有自己的学习小组评价记录表，每周进行抽查，量化计分。

2、教师要对学习小组进行周评价，每周五上午完成周评价，并颁学科单项卡。

3、学校组织学生评教活动，主要是对教师学科单项卡使用的规范性和及时性进行评价，根据评价结果分档计分。

4、班主任每周完成班级行政小组奖励卡的发放，检查办法同以上。班主任本项成绩为：班级行政奖卡与学科单项奖卡的平均值。

注：使用过程中，操作不规范，发放不公平，不能遵守学校要求的教师，将取消使用资格。

学习小组管理办法

1、作业检查：每天教师抽查学生的作业情况给各小组记分，分数分为A、B、C三级分别记10、7、4分，对于作业没有完成或者是作业抄袭的该项不得分，（根据情况倒扣分5分、3分）。

2、课堂展示：课堂展示在课上由教师制定，各小组同一层次的同学到课堂进行展示，根据展示情况分别记分。语言准确，表达清楚，思路清晰记5分；个人思路清晰，准备充分，但表达稍差记3分；只是局限到个人会做，但不能表达记1分。

3、课堂参与：教师根据问题的性质制定某一层次的同学回答，积极回答1题奖励1分，正确者A级记1分；B级记3分；C级记4分。

4、课堂点评、质疑、补充。

点评——由教师制定本组某一层次的同学进行点评，点评优秀的语言准确，表达清楚，思路清晰记，注重做题方法规律的总结记5分；个人思路清晰，准备充分，但表达稍差记3分。只是参与记1分。能够主动引起同学们掌声的记6分。质疑、补充1次记1分。

5、考试成绩：以本小组所有成员为单位，本小组成绩第一、二名的记20分，第三、四名的记15分，第五、六名的记10分。帮扶成绩位于本班前5名的给本组记5分。第七、八名要写出检讨。

6、课堂纪律：要求所有同学能够积极讨论、主动学习、认真听课，凡是违反以上情况的视情况扣本组1——3分。

凡是检举抄袭（非讨论）者，奖励本组1分。以上成绩每天一小节，两天成绩之和最差（周三、周五汇总）的组长及成员要写出反思，成绩最好的予以表扬。每周一小结，个人成绩前15名的每周奖励一颗星，帮扶成绩前5名的每周奖励一颗星，小组成绩前4名奖励1颗星，根据结果组长晋级依次为班长、排长、连长、营长、团长、旅长、师长、军长、司令。对于每周汇总奖励获得5颗星以上的小组和个人予以奖励，颁发证书，给家长致贺信。

7、惩 罚：前八个组每周个人成绩最低的8名，小组最低的，帮扶最低的，连续两周没获得星级奖励的，成绩最低的，要写好反思并且在得到教师的认可。