10.20王芳中小衔接发言稿_两法衔接发言稿
10.20王芳中小衔接发言稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两法衔接发言稿”。
大成实验学校基础薄弱，中小衔接才站在起跑线上，更多的时候我们面临的是困境，特别是从2003年24位调配生的到来，我们的压力更大。这些调配生分别来自江西，安徽，河南，湖北等地的偏远农村，有的孩子英语零基础。在新生入学测试中平均分38.94，最高分76，最低分22.面对这样的情况，我们更觉得有必要进行中小衔接，而且在原有基础上更要系统地，认真地做好这件事情。
由于英语学科的特殊性，大成的英语中小衔接不仅仅是教学的衔接，而更多的是城乡的衔接，文化背景的衔接。我们主要做了这几个方面的衔接： 1.教材内容的衔接
中学英语教师通读小学英语教材，经常去小学听课，了解小学英语教学内容和模式，明确小学英语与七年级英语教学内容的相同相异处，找准衔接点，并根据学生的实际情况进行适当的加强或跳跃教学。在教学过程中，教师要做到“巩固基础，加强薄弱，突出新授”。
2.注意教法的过渡
在了解初一入学新生英语学习基本技能的基础上，结合王校的“教学案”，实现分层次教学。教师灵活调整教学内容和学习进度，选择真实地道、活泼有趣、学生可理解的语言材料，组织学生运用所学语言进行交流的课堂活动。例如，教师可继续把对话、歌曲、歌谣、游戏和故事等活动引入课堂，对不同的学生提出不同的要求，消除学生害羞、胆小、紧张的情绪，让学生在轻松、活泼、愉快的气氛中学习英语，使他们逐渐度过一个爬坡式的缓冲时期，以适应新生的入门教学。3.注重学法的衔接
在初一新生入门阶段，我们注重对学生学习习惯的培养。如，积极举手发言、大胆做游戏、仔细听录音、大声跟读模仿等。在他们如何预习、听课、温习、作业、复习、考试等方面进行有意识的提醒或指导，并有针对性地对学生进行思想教育。
4.注重情感的衔接
上好迎接七年级的第一节课，很多老师在第一节喜欢讲学习英语的重要性。我是这样处理的：1.作自我介绍：包括我的兴趣、爱好、特长、教学策略与方法等。其目的是让学生尽量多地了解我，拉近和他们的距离。2.讲一些常见的英语字母所代表的意思，比如S.H.E.,KFC.等等，学生很有兴趣，同时也明白了学习英语的重要性。在课堂教学中，创造宽松友好的课堂英语教学环境，讲究教学艺术，用真诚的态度和虚心好学、严谨治学的行为去影响学生，感化学生，帮助学生克服学习英语的畏难情绪。课堂上一视同仁对待学生，宽容学生，不歧视外地学生，多给学生成功，少给学生批评，不能心急，耐心诱导、，使学生始终保持“我要学好英语”的热情和毅力。
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