高中教学质量分析发言稿_教学质量分析发言稿

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政治分析

1、经验和教训

（1）提高备考针对性。考试前我们联系了**市的部分同学，搜集来他们的考前备考试卷和知识点整理3--4套，并进行了定时或课下训练，课堂上予以讲解。这一措施很大程度上提高了学生对试题的熟悉程度，实际情况证明，期末考试的部分试题与我们所训练的试题有很大的相似度。

（2）从细节入手，反复训练，单独指导。按照级部要求，布置活页作业，并严格记录，按照作业情况找学生谈话解决存在问题，在课堂提问中出现问题时予以关注，加强督促。针对问题解决问题属于事后解决，且容易出现关注面不够的问题，在教学中我们发现部分学习中等的同学容易被我们忽视，所以这也是我们需要注意并在下一步加以重视解决的问题。

（3）学生的潜力未充分发挥。从加强班情况来看，优秀数58人，实验班和普通班还有优秀数16人。从学生学习习惯基础来分析，加强班学生的优秀人数因该而且必须有提升空间，今后要更多关注加强班成绩中等及以下学生，提高整体水平。

（4）班级优秀数不均衡现象较为突出。从加强班情况看，优秀数差距10人。实验班优秀数差距5人。这是教学和备考统一协调力度不够带来的后果，特别是考前在潍坊试题的训练和讲解上部分班级没有贯彻落实好。

（5）学生学习习惯和答题习惯需要进一步培养和规范。政治答题需要条理化，需要运用学科术语，但部分学生答题中思路不清，大白话太多，影响了得分。另外部分学生对试题材料的分析还存在抓不住重点，理不清层次的问题，只看点，不看线和面，不能立足整体，优化组合。

2、今后努力方向

（1）继续坚持作业批改和记录，因材施教，对学生单独指导，特别关注平常不突出，成绩中游，但有发展潜力的学生，每次作业后至少找一至两名这类学生进行指导，力求使这部分学生跨入优秀数行列。

（2）提高学生阅读材料的水平，用所学的哲学知识指导学生学会从整体上看、从不同层次上看、从不同侧重点、关键词看。加强材料题讲解中对材料阅读理解的分析指导；分发给学生一部分当期报纸杂志如《人民日报》《东营日报》等，选择其中的部分时政材料带领学生运用所学知识分析理解。

（3）分组学习，激发学习兴趣和积极性。在上学期七班采用分组学习、积分累计、奖品领取方式的基础上，各班政治教学根据班级实际情况，进一步优化推开分组学习的方式，形成班级内的有序竞争，提高学生学习积极性和学习效率。

（4）加强组内的教研，每周至少一次的集体讨论，主要是讨论研究课程进度，学生学习情况，存在问题，提高成绩的策略等。将每位老师教学中平行班的实际问题进行汇总，集体研究解决办法。研究平行班级之间，特别是加强班之间实行公开透明竞争的办法，如考试、提问回答、合堂上课等，调动学生上进心。单元过关、模块检测都要集体参与，统一出题、评阅试卷，不得无故缺席。