新校区国旗下讲话091015_校长国旗下讲话之创新

新校区国旗下讲话091015由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校长国旗下讲话之创新”。

习惯决定命运

老师们、同学们：

大家好！

开学已经两个多月的时间了，我主要负责学校中职补助工作,感谢全体师生在工作上对我的支持、帮助和配合。今天国旗下讲话前我先谢谢大家！我今天国旗下讲话的题目是《习惯决定命运》。

什么是习惯？用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。

我给大家讲个故事：北京有一家外资企业招工，在总经理面试时，经理借故离开办公室10分钟，将应试者留在办公室等候。10分钟后，总经理回来说：面试已经结束，很遗憾，你们没有一个人被录取。应试者感觉很奇怪，还未开始，为什么已经结束了？总经理说：本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。原来，老板走后，应试者一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，书信一摞，资料一摞。你看这一摞，我看那一摞，看完了还交换，议论。

想想看，我们哪个家庭、哪个学校，经常进行这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种习惯，是一种好奇。对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇，他的社会化程度很低，他还不知道要尊重别人。

这个就是教育的欠缺。如果大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了习惯。

我们学校也不乏这样的学生。请同学们回顾一下自己的行为，你是否每次进办公室或班级都报告了，你是否随意翻动过老师或同学的东西。我校某学生因随意到教师办公室翻找东西，曾受到同办公室老师的批评，而自己却不以为然，跟老师顶嘴。这位同学，难道你现在还认为自己是正确的吗？

美国研究发现，养成一个习惯需要21天，就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，他们测算是21天。当然，21天是一个大致的概念，我们很多的行为重复不止21天，总之是时间越长习惯越牢。我们的高一同学入学已经三个多月，绝大多数同学已经养成了按照学校作息时间规律作息的良好习惯，个人生物钟已经调整过来，有很多同学已经养成了早起学习的习惯，但是，还有少数同学没有养成好的习惯，仍然存在上学或早操迟到的现象。建议这样的同学多向高

二、高三同学学习，尽快养成良好的学习和生活习惯。再来看一个正面的例子。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十名宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个船舱，怎么能穿着鞋进去呢？”加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。

北京一个职业高中的学生。毕业后到一个五星级宾馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走过，被总经理叫住。他很激动，五星级饭店，一个总经理不大容易跟一个员工交谈的。

总经理说：“小伙子，你会走路吗？”小伙子说从小就会。总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。”小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”

总经理是快60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，你就别来了。” 这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，几乎都跟教育有关，但是我们却越来越忽略这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要。

再看看我们的某些同学，你真的会走路吗？你上下楼靠右侧通行了吗？你会跑步了吗？你会整理内务了吗？如果学校像这位总经理的做法一样，让你回去学会走路、学会叠被、学会跑步再来上学，你接受的了吗？

同学们，年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是我们是你的老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。因为你今后将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂。

俄罗斯教育家乌申斯基认为： “好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”我概括一下就是：你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯。

其实，刚才讲的问题当中，已经回答了这个问题，习惯是非常重要的。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心。你能不能担重任，能不能让人放心，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。

真正的习惯教育是忘不掉的，一个人碰到事情的时候，不可能说“等我想想我受过哪些教育，老师怎么说的，我想想……”，那肯定不行，忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉的？习惯就是忘不掉的，它成为一种自动化的行为、稳定的行为，它是刺激与反应之间的稳固的链接。

孔子说：“成若天性，习惯如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。

那么，我们怎样培养良好的习惯呢？

《论语》说：“不学礼，无以立。”《礼记》说：“凡人之所以为人者，礼义也。”什么叫人？人就是身上的兽性越来越少，文明性越来越多，这就成为人了。

我们中华民族历史上有很多培养良好习惯的好思想、好方法、好规范，我特别希望大家能重视，能继承这些优良传统。明末清初有个学者叫朱柏庐，他做的《朱子家训》是中国很有名的家训，他里面说的话流传很广，我想这就是习惯养成。他讲到“黎明即起，洒扫庭除，内外整洁。”，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们确实也要确立这样的规矩。

良好行为习惯养成教育是实际就是做人教育。学会做人，最起码的要求是培养成足以安身立命的好习惯，最低下限是不能任其养成妨碍他人、危害社会的坏习惯。当今社会对人的评价更倾向于对行为习惯的考量，识人、选人、用人往往以行为习惯为第一标准。只有养成了良好的行为习惯，才能以积极的心态对待生活，对待学习，对待未来，才能求到理想的职业，走上重要的工作岗位，既实现了自身价值，又为社会作出了应有的贡献。

培养矫正不良行为的自律习惯至关重要。同学们要消除在比较优越的环境中滋长的“娇”、“骄”二气，闻过则喜，自省自励，听得进批评，经得起挫折，经常检点言行，有勇气向不良行为说“不”，有决心随时修正不良行为。在矫正不良行为习惯的同时，良好习惯就会自然生成。

松山区教育局2009年10月14日召开了全区中小学政教工作会议，下发了赤松教发[2009]88号文件，即：《关于进一步加强中小学生良好行为习惯养成教育的指导意见》，意见指出：当前，我区广大中小学生文明守纪，勤学上进，是值得提倡的良好行为。与此同时，更应注意到在一些学生中出现的对人不尊重，对己不严格，对物不珍惜，对事不尽责的不良行为，对全面提升综合素质十分不利。因此，进一步加强良好行为习惯养成教育就成了突出和紧迫的任务。

因此，我们学校坚决落实教育局的指导意见，进一步强化160工程。160条来源于大于160位学生的不良行为习惯，依托《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，用我们高校长的话来讲，160条是我们学生日常行为的底线。这是讲“礼仪”的160条，也是讲“道理”的160条。从上个月开始，学校各管理部门加大了检查力度，并将始终坚持下去，相信同学们会理解、支持和配合，因为我们需要一个平安、健康、文明、和谐的校园，只有这样，红旗才会更红！只有这样同学们才会更加优秀！

谢谢大家！

2011年11月23日