班主任工作发言稿马建科_班主任工作发言稿
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班主任工作管理经验交流会发言稿
——《爱的教育》
原州四小六（1）班马建科
一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;教师怎样对待学生，影响着学生的成长。”
我就从“爱心”、“细心”和“决心”三方面说说我担任班主任工作以来的一些经验：
一、“爱心”：关爱每一个学生。
“爱自己的孩子是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 记得一本书上说过,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去细细地找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。比如：在我们班上有个学生叫田国玺，他上课要么无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„不是科任老师就是学生向我告状。被同学们称为是我们班的“威龙”。他是属于那种“十处敲锣九处在”的人。刚开始的时候，我采取的是谈话教育，给他讲一些道理，结果一点用都没有，真是“承认错误，坚决不改”。我想或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误。于是我有针对性地做工作——叫家长。从家长的交谈中了解到：语文作业太多，又要背书，又要抄字，天天完不成，天天挨批评、、、、、、慢慢地就养成了这种习惯。找出了问题的所在，让他认识错误的机会来了。在谈话中我轻声问他: “老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗?”他说:“没有按时完成作业，书写也不工整„„”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢?”单子噶和家长的面，我让他认识到自己的问题，同时又说出了他的许多亮点。他听后很高兴。最后表态：“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业„„”“那你可要说到做到哟!”我又安排了班里一个比较优秀的女同学做同桌，平时慢慢地帮助他，督促他慢慢地改正。同学的力量有时胜过老师的力量。我又让他当路队长。帮体育委员带好路队。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。是爱他的。他也逐渐明白了做人的道理，端正了学习态度。现在在校园内也不像之前那样欺负小同学了。相比之前，有很大进步。
让每个孩子都能分享到老师的关爱!班上大多数的同学属于性格
内向的学生，胆小，内向，怕事，我是想尽一切办法从各方面锻炼她们，希望改变这种状况。现在我们班上的学生很多也是这样的情景。在班级里，我就给他们很多的机会来锻炼他们，如;选他们为班干部，学校交给班级的任务由他们共同完成，老师多给他们一些鼓励等。要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
二、“细心”：从细处着手，工作更上一层楼。
我是新上任的班主任。刚开始，班上大大小小的事都是我亲力亲为，带头做榜样。那段时间，我陪班上孩子的时间比陪自己孩子的时间还要多，在教室呆的时间也很多。我要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。我利用班会和课余时间与学生及他们的家长多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事，对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解。
班上的留守儿童近一半，刚开学不久，有的学生早上来的时候头都没有梳理，我就给他们强调，衣服穿的很乱，个别男同学穿的也很脏。部分女同学头发很乱，男同学头发很长也很乱。我就利用空闲时间进行“辐射式点拨”。同时利用家长会给家长说一些让孩子在家要做家务、让他们自己学洗衣服。把个人卫生搞好。孩子们对我都感到非常的亲切，家长们也常对我说感到很不好意思。过了不久孩子们早上来的时候梳理地都比较整齐。原来学生们回家对家长说“我们的老师太累了，我要为老师减轻负担，把自己的事情做好。”对于学生有这样的情感，我感到很高兴。在开展班上的一系列的工作中，感到得
心应手。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
三、“决心”：严格管理，养成习惯。
1、卫生方面：在班上的张贴栏里，贴着一张学校卫生大扫除的要求，要求每天打扫卫生的同学要每一项的对照着去完成。每周的卫生目标是：“流动红旗”。假如哪周没有得到红旗，同学们在下一周的卫生上会更加地努力。每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生。现在每天的教室和公地都有“小助手”管理，几乎都不用我亲自去管了。
2、纪律方面：在安全的保证下做到“快、静、齐”，并深入到细节。比如：在升旗和学校的集合上，要做到“快”;在做课间操时要做到“齐”;在上课3分钟预备铃响前，在上下楼道时，放学时做到“静”。只要同学们牢记这三个字，用这三个字来规范自己，那么会有很好的班风，班貌。
3行为习惯方面：我所任教的这个班由于我是新换的班主任。刚开始有十来个学生学习、行为习惯极差，上课时候没有坐相，集合的时候没有站相，做任何事情都要讲话，嘴巴就像关不住的水龙头一样、、、、、、刚开始像一盘散沙,缺乏凝聚力,缺乏集体意识。我印象最深刻的一次是去年刚开学进行校园大扫除。我们班是打扫操场北面靠近车棚这面。我让全班同学一起打扫，并制定了两个负责人，他们是原班干部。我在一旁看。结果，眼看着其他两个班人家把卫生打扫完了，而我们班还打扫了不到一半，我就亲自过去监督。结果时打出我所料，人家跟我玩捉迷藏。我走到哪儿装模做样的给你干，一走过。又玩起来了。最后是好不容易凑合打扫完了。从这次以后，我就在开班会时制定了严格的班级管理制度。现在。经过一个学习的培养。全班的各种习惯培养起来了。相比之前有很明显改观。总之，我认为：班级管理要严格，并且要有制度去约束。
总之，班主任工作是一个很琐碎，很需要耐心和责任心的工作，当好一个班主任是一门艺术，这门艺术是我今后学习的目标。
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