青年教师专业成长发言稿_青年教师成长发言稿

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尊敬的各位领导、老师们： 大家好！

能作为一名青年教师在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张。站在这里，让我想起了第一次走上讲台的情形。

那时的我由于没有教学经验，缺乏对学生的了解，课堂效果不理想。本来，想要学生快乐学习，收获知识。想要自己施展才华，干出事业。可是，我发现，原来教学工作没有自己想象的那么简单，不是写几个教案，整几个课件就能做好的。

为了使我们青年教师尽快成长，学校确立了以“老”带“新”，以“师”带“徒”的青年教师培养模式。为了落实对我们青年教师的培养，又采取了具体的培养措施：

1、师徒结对——确立了一对一的师徒帮教对子。我们可以随时去听师傅上的每一节课，从中学习知识以及教学上的一些技巧。也可以邀请师傅来指导我们上课，课后总能从师傅那里知道自己上课的不足之处，可以在以后的教学中进行改进。

2、青年教师汇报课——我们每位青年教师每学期都上一堂汇报课，教研组及时听课和评课，指导我们的教学方法，帮助我们找出教学中存在的不足。慢慢地，我发现，课堂上，自己讲课条理清晰，节奏把握张弛有度，课堂效率大大提高，课堂教学效果明显好转。

3、理论指导——隔几周我们都要参加学校组织的校本学习，主讲的都是一些经验丰富的老教师，他们都用自身的经历和丰富的经验为我们青年教师都传送教学和管理经验。这样使我们在学生管理和教学方法上都得到了进一步的提高。

作为青年教师，我要充分抓住每一次学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

去年下半年，我开始承担导师工作。导师工作对我来说，没有任何经验。我该怎么办？我想到的还是“主动”两个字。我有一个带班经验丰富的宋老师来协助我，遇到困难或棘手的事情时我会虚心向宋老师求教，一段时间后我的班级管理工作慢慢步入了正轨。

作为导师，除了主动向身边的老师学习以外，还需要经常反思。由于没有经验，每次学生犯错，我都着急上火，常常暴跳如雷。结果，不仅没有起到好的教育效果，还常常让我和学生对立起来，感觉时不时就会被学生“顶撞”。经过反思我发现，学生顶撞老师都是有各种原因的，根据不同学生不同原因需要采取不同的方法进行对待。通过对自己的反思，我积累了成功的经验，吸取了失败的教训。

作为青年教师，我还有很多不足，希望接下来，我能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！