开学典礼动员讲话_开学典礼动员报告

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开学典礼动员报告

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！

又是一年春来到，套用朱自清先生的《春》中的句子：春天像小姑娘，花枝招展的向我们走来了。但面对这大好春光，我却有点急，有点坐不住，因此今天讲话我不能坐着讲，不是看到同学们的成绩才急的，不少同学的成绩还是不错的，那我为什么急啊，为什么坐不住啊，是我看到不少同学还在彷徨，还没有进入学习的状态，还在无所事事，还在上课睡觉而急，而坐不住的。

著名学者林语堂大师说过一句幽默但有意思的话：报告就像女人的裙子一样越短越好，同学们都不想听长篇大论。但今天没办法，我的内容还真不算少，不过请同学们听听有没有道理，如果没道理你就向我仍皮鞋，如果有道理就耐心地听听。

今天我想同同学们探讨两个问题：一是我们为什么学习，二是我们怎么样学习。

一、我们为什么而学习？

从上学到现在，同学们在学校经常听到的是为了父母而学习，考个好大学，报答父母的厚望；为了学校而学习，为了报答学校和老师对我们的厚爱；为了社会而学习，报效自己的祖国。前面二句说的更多些，后面一句可能少些。回到家里，爸妈说的多是为了你自己将来找个好工作而学习。几乎所有的劝告大多都可以用“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”来概括，说白了：为了将来有钱。但这些真的是我们学习的目的吗？来到阳江二年了，我也接触不少家庭条件比较好的同学或者说有钱的家庭，在东莞的时候接触的有钱人更多，同学们可能都还记得东华有个学生家长用直升飞机送孩子上学的事，我教过的同学曾经沼气拿出三百多万的存折让我看，还有个同学他十二岁时他舅舅送他的生日礼物是一辆奔驰700，价值200万，有不少同学老爸已经给他开了好几家公司。这些同学无一例外地都没有学习动力，因为他们被灌输的全是“钱”的观念，而且还不等他努力时钱已经到手了，我们常看到中国的富豪“为富不仁”的例子，一瓶酒可以让西部十个孩子上一年学，一辆车够普通的民工几辈子打工积攒的钱都不能买下来，但他们宁可无度地挥霍也不愿意做哪怕一点点善事，请问他们有钱了有何用？因此常听到有些人说“我穷得只剩下钱了！”这样的感慨，因为他不是一个受过教育的人，什么才是真正受过教育的人？大家可以去找一下肖川老师的文章《一个受过教育的人》。还回到这个话题上来来，我们到底为了什么而读书？

同学们可能有困惑，老师何尝没有困惑？同学们其实都没有真正走进社会，你们仍然具有天真、纯洁的品质，你们对人生、社会有着美好的向往、美好的憧憬。每个同学都跳动着一颗正直的、善良的心，都向往高尚的生活。但是你们毕竟涉世未深，面对纷繁复杂的社会，面对腐败污浊的风气，你们充满了困惑和疑问，这人都怎么了？我们的国家怎么了？我们将来到底要怎么样？我们到底为了什么而读书？读了书到底有用吗？在这种情况下不少年青人变成了有知识，没有文化；有目标，没有信仰；有青春，没有热血。

我对这个问题思考了再思考，我觉得想来想去，没有哪一个目的比“为了中华之崛起而读书”再明确不过的答案了。

一提到这里，有些同学会笑，什么年代了，还讲这些大道理，我们都听腻了，听的耳朵磨出老茧来了。其实你耐心听我讲讲。

中国的知识分子历来走在为国为民的前列：早在春秋战国时期屈原就有“路漫漫其修远

兮，吾将上下而求索”的呐喊；宋朝的陆游“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”，你仅仅把它当作一首律诗来读吗？范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”让多少人时刻牢记“国家兴亡，匹夫有责”；文天祥的“留取丹心照汗青”鼓舞了多少仁人志士为了国家民族的繁荣昌盛而不惜抛头颅洒热血。20世纪初，先进的中国知识分子面对二百六十多年亡国之痛，二千多年专制之祸，充满了“指点江山，激扬文字”的激情，有着“到中流激水，浪遏飞舟”的激情，以致力于天下为公为己任，以致力于国家和民族的强盛为终生追求的目标，以他们数十年必死之命，立国家亿万年人民之幸福，为了千千万万百姓不再身处水深火热，为了千千万万家庭不再背井离乡。孙中山先生更是弃医从政，因为他清醒地认识到行医只能救很少的人，只能建立共和的中国才能救亿万处于水深火热之中的国人。这些都是读书人，这些都是他们读书的价值，他们不是周总理说的“为中华之崛起而读书”的吗？到了六十年代的中国，中国的建设者们包括知识分子更本着“为了革命献青春，献了青春献终身，献了终身献子孙”的激情去建设一穷二白的国家。想想这些，难道不能让我们有些许敬佩之情吗？

如果还是说这些是大道理，那么我们想想以下的事实吧：中国的近代史却是一部中国人民饱受辛酸、欺凌与屈辱的历史。1840年，中英鸦片战争中方失败，清政府将香港割让给英国，并租出新界99年，签订了第一个丧权辱国的《南京条约》，并赔偿英国2100万银元；1860年，清政府再次与英法两国鉴订《北京条约》；1895年中日甲午战争中方失败，中日签订《马关条约》；1937年日本侵华。这些战争中，中国几乎没有一次胜利的。同学们，这多么值得我们深思啊！帝国主义列强在中国的租界内公然打着“华人与狗不得入内”的强烈的侮辱性的字眼，到处把中国人叫“支那人”、“东亚病夫”，中国人民不会忘记，八国联军火烧了圆明园，把一座我们无数的列祖列宗费了无数心血建立的世界上最神秘建筑最辉煌的建筑的圆明园抢劫一空，更为甚者，为了掩盖他们的罪证，最后竟然付之一炬，连他们自己中的有些进步人士都看不下去了，雨果不是写了篇文章来声讨他们吗？日俄战争在中国的土地上打响，枪杀自己的同胞的时候多少中国人木然地围观，更有甚者还用烈士的鲜血醮馒头治孩子的病；在震惊中外的“南京大屠杀”事件中，日军在不到一星期的时间里残忍地杀害了三十多万手无寸铁的老百姓！三十多万啊！同学们，这个数字多么触目惊心啊！这些人中，有的被当作活靶子练习射击；有的被活埋；有的被生生地推入长江；有的成为细菌实验的牺牲品；他们连未满月的婴儿都不肯放过！这场惨绝人寰的大屠杀，给中国人民带来了永远的伤痛。他们做了禽兽不如的事，现在仍然拒不承认，到现在一些右翼分子还是照样公然祭祀靖国神社，而且他们在军事上侵略不了我们的国家的情况下，就在经济上侵略，你看看啊同学们，我们的周围还有多少是我们中国自己的品牌的东西？“车到山前必有路，有路就有丰田车”，本田车何尝不是到处都有呢，东芝彩电，三洋洗衣机，小到照相机，有谁用的是国产品牌呢？还有德国的车，瑞士的手表、机床、法国的香水、皮包、服装等等等等，你见过我们中国的名牌在世界上其他国家有多少竞争力啊？所以写下了《南京大屠杀》的张纯如女士仅仅36岁就死了，尽管各种猜测说不清她的死因，但我宁愿认为她是因为过于爱国而死，她受不了同胞受过的屈辱，为同胞的悲惨遭遇而夜不能寐，为我们的同胞还是照样崇拜外国的圆月亮而痛苦，为我们的同胞一心钻进钱眼里失望而死，为无法惩戒“当官不为民作主照样不愿意回家卖红薯”的大把大把贪污民脂民膏的丑恶现象义愤填膺而死，为我们的同学年纪轻轻而不努力读书将来为国家的富强民族的振兴而努力奋斗，却整天迷惑、困惑、不思进取而看不到中国未来的希望而死„„

是的，中国还有许多不合理不公平的事，有贪官污吏，有走私贩毒，有买卖妇女儿童，有“楼歪歪”、“桥跨跨”、“躲猫猫”，有“我的爸爸是李刚”式的为富不仁、强权欺弱的富二代，中国是最大的假冒伪劣商品市场„„枚不胜举；中国的老百姓更不富裕：安徽的小岗村三十年前二十八位农民用血书签字换来了土地改革，一夜脱贫，但三十年却没能致富；西部的贫困更不用说了，就算是在中国改革开放的最前沿的广东，粤北粤西包括我们阳江，不是一样还不少人处在贫困线以下的吗？中国现在这几年的经济增长速度是挺快的，但这是以牺牲了我们的资源用廉价的劳动力换来的可怜的一点点加工费，中国是世界最大的加工厂，而且不是从外面拿来的资源，是我们自己的资源，牺牲了生态环境为代价换来的，不是吗？内蒙古大草原因为只因为过度放牧而大闹鼠灾几乎崩溃；号称“绵延八百里的”洞庭湖现在连四百里都不到；“美就美在太湖水”的太湖现在连二级指标都达不到也就是不能饮用；„„中国的房价是世界上最高的，几代人买不起一套房子的现象比比皆是；中国人看病是最贵的，连死了都要钱，死都死不起；中国人供应学生是世界上代价最高的，动不动学费几万；中国的学子只要能出国，哪怕到外国最差的大学也是挤破脑袋去，中国人仍然趋之若鹜；„„

想想这些，我们是该难过，是应该有困惑，但我们为什么不进一步地想想，我们能不能去尝试改变一下这些现状呢？难道这些与我们一点关系没有？大家都不去管，不去努力改变这种情况，哪我们的国家是不是更没希望？坏人是不是会更嚣张？人民是不是会更加贫穷？子孙将来何以为生？

我们现在再想想“为中华之崛起而读书”你还会笑吗？你还认为这是大道理吗？

明白了为什么该爱国，还要明白怎么爱国。是不是像QQ群里某些人乱喊乱叫，骂着不转帖子就不是中国人这样爱国吗？不是，我认为不是，每个人把自己该做的事做好，哪怕不能做到最好，只要认认真真、踏踏实实地做了就是爱国，当官的为民作主，当兵的保家卫国，农民种好地，多打粮食，工人认真工作，生产出合格的产品，为商不光赚钱，还要回报国家回报社会，警察管好治安，检查官公正执法，法官秉公审案，不制造这冤假错案，这些都是爱国。那么对我们同学来说，什么是爱国？好好学习，天天向上，将来学成一技之长，报效国家就是最好的爱国。

明白了为什么而学习，我们还要明白该怎么学习。

二、我们怎么学习

说句实在话，不少同学不愿意学习，也不光是同学们自己的问题，问题与我们国家现在还普遍运行的教育体制、教育模式有关。“填压式”、“满堂灌”是在我国存在了几十年的教育模式，不可否认的是在过去一度为国家的教育事业的发展发挥了巨大的作用。但社会发展到今天，需要的是越来越多的“能力型”的人才而非“知识型”人才，因此这种教育模式培养出来的人已经满足不了社会的需要，高分低能现象已经制约了我国经济发展速度。因此国家于1994年就开展了教材改革，但与之配套的课堂改革却迟迟没有发展起来，虽然有少数学校尝试探索，取得了一定的成功，但还没有普及到全体学校的全面教育。

我们学校虽然是一所年轻的学校，但领导和老师经过这几年的探索已经充分认识到了原来的教育模式的滞后性，从办学伊始就在尝试课堂教学改革，特别是骆校长来到以后，大

力提倡课堂教学的“一二三四五”工程。经过老师们的广泛讨论，我们充分认识到课改的必要性、可行性，而且从上学期开始已经初步进行了以“一二三四五工程”为指导思想的与“魅力德育”同步的“活力实效课堂改革”，部分班级的同学已经能加了学校的课改，已经初步感受到了新课改的新气象，而且已经初步尝试了新课改的成功。但毕竟我们还没有形成自己最终的模式，需要老师们积极探索，更需要同学们大力、主动、自觉地配合。因此我们该怎么学习呢，也是我们学校正在探索的内容，但大体上我认为不外乎如下一些方面去做：

1、首先同学们要实现三个转变：

由勤奋型学习向效益型学习转变：虽然说勤能补拙，但要在勤奋的基础上提高效率；由数量型学习向质量型学习转变：不要以为做大量的题，看大量的书就是好方法，要精炼巧练，举一反

三、触类旁通；由听讲型学习向主动型学习转变：不要做两只脚的书柜，要做学习的主人。

当然，现在不光要成绩好，另外各方面的素养也要提升，比如阅读素养，数学素养，科技素养，人文素养，为将来成为适应社会发展的需要的真正人才打下基础。

2、然后落实以下课堂教学主张：

同学们为主体；老师为主导；训练为主线。

3、提高课堂效率，实现四十分钟的“活力实效课堂”。注意以下几点：

首先，要认识到我们的课堂学习不仅要有效果，还要有效率，也就是不仅要有质量概念，还要有时间概念，要有效地用好课内的每一分钟；

其次，要合理规划，科学安排，要明确每一学习阶段以及每一节课的学习目标、任务和要求，认真上好每一节课，克服学习的随意性和懒惰性；

第三，老师们在接下来的课堂改革中会把更多的时间还给同学们，加强课内同学们的有效活动，同学们要向这些活动要质量；

第四，老师们会进一步提高课内训练的针对性和有效性，加强训练的检查、落实和反馈，同学们要力争做到“双基训练，当堂落实”；

第五，同学们要在课堂学习中获得积极的情感体验，爱学、乐学、会学。

如何做到课堂学习有效益、有效能、有效率呢，同学们不妨从如下方面作出探索：

1、力求学习内容的有效

学会对学习内容取舍、选择、整合，要符合以下要求：

（1）注意《教学大纲》《考试大纲》对本堂知识要求和能力目标即要体现课程标准与考试要求；

（2）注意能力的提升；

（3）学习过程要提高参与意识和自省意识。

总之，要形成这样的学习思路：抓好基础学科，抓好学科基础；抓好基础知识，抓好知识基础。

因为重视基础是学习的基本要求(不光是老师需高度重视的，同学们更要重视)。基础的落实是需要重现、需要过程的，必须遵循认知的规律。所以，我们在学习过程中要做到“主干内容多次循环，能力训练分步到位，双基知识反复夯实”，“主干多回头，双基反复夯，能力分步走”。

还有一点值得一提，就是调控好学习的节奏。科学地调控学习节奏包括两方面的内容。首先要合理设计学习计划，其次是训练做题的速度即限时训练。

学会自主安排的学习时间，在整个学习过程中是必须的，但做题的数量、时机、间隔时间这类测试频率问题必须遵循学习规律，遵循学习心理。而这些安排必须要建立在对自己的全面了解的基础上进行。

2、力求学习方法的有效。

提高学习质量的关键是提高学习的效率。

提高学习效率，关键在学习内容的针对性和同学们的参与度。

我建议三个方面落实学习任务：

①细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况课后要认真检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。

②序化训练。针对自己的实际情况，配合老师在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。

③量化分析，对平时的每次练习、考试，我们都要进行全面的数据分析，认真统计分析自己答题情况，找出自己学习中的“软肋”，确定下一步的学习思路，进一步提高学习质量。

3、力求训练方法的有效。

何谓有效训练？必须立足效益进行。

训练必须有过程意识，训练的主要功能在于在训练的过程中训练了思维，而不是“记”住了题目的答案，从这个意义上说，训练的质比训练的量更重要。高考备考中的训练是需要有一定的量的，然而，无论是从同学们的长远发展还是从应考的短期效果，训练都必须有效。所以，要建立“有效训练”的概念。如果说训练的“效果”是由训练的“质”与训练的“量”两个因素共同作用形成的，那么，要不增加训练的“量”而提高训练效果，就应该走提高训练的“质”这个途径。

要实现有效训练，三个关键环节是：练前抓选题（老师帮你做），练中抓细节，练后抓反思。要明确，训练重在过程，练后反思可出能力，狠抓细节能出成绩。

特别是练后考后的反思，要更多的同学们的自主活动来完成，通过自我反思，进行自我调控，从而实现自我发展。

建议同学们从五个不同的角度思考：

是什么？答案是什么；

为什么？为什么是答案，为什么不是答案，为什么要设计这个干扰；

怎么样？正确的的思路怎么样；

还有吗？还有别的解法吗，做过的题目还有同样类型的吗，还有类似解题思路的吗； 怎样变？题可以怎样变题型，怎样变难，怎样变易，怎样从这道题变另一道题，怎样从另一道题变这道题。

如果能经常这样自我反思，就充分体现同学们学习的自主性和主动性，必能将基础知识有效地转化为能力。

总之：成功的关键在课堂，潜力在同学们自己，优势在于班集体的团结合作，提高的关

键在落实和坚持。

活力实效的课堂是同学们如何去学，而不是老师如何去教。一句话：同学们主动学习才是出路。

总之，我们本学期要加大课改力度，同学们要积极配合老师，努力做到乐学，善学，会学，开口、开窍、开心，学会主动学习，学会实效学习，从而提高成绩，真正实现“为中华之崛起而读书。