畅言发言稿（精选5篇）_畅言教学平台使用
畅言发言稿（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“畅言教学平台使用”。
第1篇：畅言
畅言智能语言教学系统
作者：张友安 点击量：26511 发布时间：2012-09-24 20:20:01
畅言智能语言教学系统是由安徽科大迅飞公司研究开发的专门针对语言教学的先进软件，其智能语音合成技术居世界领先水平。该系统主要由电子课本，电子白板和备课平台三大部分组成。
一、电子课本
电子课本是纸质课本的真实再现，使老师不拎课本也能上课，最大优点是英语、语文、音乐等学科可以实现“即点即读”的功能。比如语文课文可以整篇读，分段读，分句读，读时可以随时暂停，非常方便。电子课本的操作界面主要由四个区域：
1、内容显示区：中间的最大是教学内容显示区，主要显示课本的内容，可以对课本进行翻页、点读、拖动等操作，是该区的最上一行显示课本的版别、年级、册别、当前日期、时间等内容。
2、侧边工具栏：在教学显示区的两侧是侧边工具栏，它可以在左右两侧更换位置，这个工具栏的上面是课本目录按纽，从上到下依次是白板和课本切换、上一页、下一页、单双页切换、放大缩小、鼠标、画笔等按纽，最下边是随写板。
3、常用工具栏：教学显示区的最下边是常用工具栏按纽：从左到右依次是鼠标、黑笔、红笔、蓝笔、板擦、其他笔、属性、页码跳转、聚焦、随写板、播放暂停、显示热区、书架等按纽。
4、全局工具栏：教学显示区的右下角是全局工具栏，从上到下依次是，音量、语速、最小化、关闭等按纽。
这些按纽设计都很人性化，图标醒目，易记，都有中文名称提示，每个老师只要看到提示都能清楚明白地使用这些按纽。
在使用这套系统可以实现即点即读，重点标注、课本聚焦、随时板书等功能，这些功能怎样使用呢？
1、即点即读的使用
这种功能要使电子笔在鼠标状态下才能使用，可以首先点侧边工具栏或常用工具栏上鼠标按纽，再点击电子课本，就可实现相应内容的点读，点击显示热区按纽，可以电子课本上显示橙色虚线框，该区域内是可以点读的范围，点击播放或暂停按纽可以控制点读，在热区的右下角还有两个图档按纽，第一个是生成卡片，第二个是播放暂停。
2、重点标注的使用
在使用电子课本时，可以随意在电子课本上勾画、标注。方法是在常用工具栏上先随意切换黑笔、红笔、蓝笔、荧光笔、排笔、激光笔等不同的笔型，可以点属性，对笔的颜色、粗细等进行不同设置，然后在电子课本上进行随意标注。如果想擦去标注，可点击常用工具栏的板擦按纽，进行擦除，点属性按纽可对板擦的大小进行设置。
3、课本聚焦的使用
点击常用工具栏中的“聚焦”按纽，可以在电子课本上白色显示一个矩形或椭圆形区域，这个区域可以拖动，可以放大或缩小，以突出教学的主要内容或重、难点，并进行详细讲解。在使用该功能时，会在聚焦区的的下方出现九个辅助按纽，从左到右依次是形状切换、放大、缩小、播放暂停、音量调节、语速调节、截图、生成卡片、关闭等按纽。
4、随时板书的使用
点击侧边工具栏或常用工具栏中的“随写板”按纽，弹出随写板，随写板的功能相当于小黑板，方便教师在电子课本页面进行书写，适合较大范围的板书。在调出了随写板时，在随写板的下方会同时出现六个按纽：从左到右依次是鼠标、画笔、板擦、清空、截图和关闭按纽。畅言智能语言教学系统特别适合语文、英语、音乐等学科的教学，使用起来方便，实用，可以减轻老师不少负担。老师不要认为麻烦，摸索多了，就会熟练。
第2篇：畅言flash问题
1、下载解压附件，使用附件中uninstall_flash_player.exe，卸载原flash2、打开软件安装路径根目录，打开setup文件夹，如„iFlytekBBT Setup，在该文件夹下找到install_flash_player_11_active_x_32bit.exe，双击运行安装flash。
为了防止系统自动更新到高版本，执行完1,2步操作后，请关闭软件自动更新的功能。
具体操作如下：
3、控制面板-flash设置-点击“高级”-选择“从不检查更新”
第3篇：畅言功能知识
畅言智能语言教学系统（标准版）功能及特点
畅言智能语言教学系统标准版提供交互式电子白板、交互式液晶等交互式设备的交互式教学环境下的课堂教学产品。包含课本模块、人机互动对话、课堂口语评测、智能板书模块（包含笔迹的存取、笔迹的保留、笔记的还原）、资源展现（提供各种交互式资源卡片的显示与交互）、划词搜索、音视频播放模块。
1.4.1课本内容的即点即读功能
为便于教师课堂教学，系统支持纸质教材的数字化全真再现，不仅使多媒体教学设备可以直接展现课本内容，还可对英语、语文、音乐等学科任意教学内容“即点即读”，解决了普通教学中播放课本录音的困难，实现了课本内容的视听同步，帮助教师创造标准的语言学习环境。教师还可随时调节朗读的语速，开展个性化教学。
1.4.1.1 课本内容即点即读
在通常的英语、语文和音乐教学中，教师通过磁带、光盘或其他多媒体教学方式播放课本声音，或展示教学内容，操作繁琐且很难做到课本内容的视听同步。系统提供的电子课本“即点即读”功能，可点读任意字、词和语句，朗读过程中可随意暂停和重播，为教师创造视听同步的标准语言教学环境。教师还可随时调节朗读的语速，开展个性化教学。
1.4.1.2 课本标注和教学板书
在实际课堂教学中，对课本内容进行标注和书写板书的操作必不可少。电子课本提供了硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的标注笔，以及黑、红、蓝等多种颜色的笔迹，帮助教师能够方便的在电子白板上进行板书的书写，以及对教学内容的重点进行标注，提高课堂教学效果。
1.4.1.3 重点内容聚焦讲解
教学需要兼顾整个教室所有同学，系统提供的电子课本内容支持无失真多级放大，便于坐在教室不同位置的同学都能清楚地看到授课内容。在实际教学过程中，经常需要对某些教学内容进行重点讲解。系统提供了“聚焦”功能，可以突出显示需要重点讲解的内容，使学生的注意力集中。同时，支持聚焦内容的“即点即读”和多级放大，加强对重点知识的讲解。操作简便，实用性强，不仅减少了教师的操作负担，更增加了课堂教学的灵活性。1.4.2课堂人机交互与互动教学 1.4.2.1 情景对话
学习语言的目的是交流，对话是交流的重要手段。对话，是英语课本内容的重要编排方式，课堂教学中也经常组织学生之间就所学内容进行对话练习。但是，学生之间的对话练习通常不能给所有同学以有效的视听反馈，也让教师难以进行针对性的指导。系统提供的情景对话功能，可及时反馈对话结果，使教师既可以组织学生与电脑之间、也可以组织学生与学生之间的对话，还可以组织对话游戏和比赛，帮助教师更好地讲解对话，帮助学生更好地理解和练习对话，巩固所学知识，有利于培养学生根据实际语境进行对话的能力。
1.4.2.2 诗词对答
诗词是语文教学中的重要组成部分，其主要任务是教会学生领会经典诗词的意境，并能熟练地背诵和对答。通常的诗词教学过程中，缺乏场景感，对诗词的朗读、背诵和对答也缺少激励方式。系统提供的诗词对答功能，巧妙地利用了文字、图片、声音与动画等多媒体交互手段，既有与诗词意境结合的朗诵、背诵与对答，还将诗词文字显示和学生朗诵、背诵及对答智能同步，引导学生的情感与思维，帮助教师更好地组织教学，帮助学生更好地体验诗词中刻画的意境。
1.4.3课堂口语评测与互动教学
在通常以授课为主的课堂教学中，组织小测试以促进学生的知识内化非常重要。特别对于语言学科，由于缺乏有趣与互动的口语评测能力与反馈指导方法，如何在课堂教学激发学生提升听说能力的兴趣，长期难有根本突破。
1.4.3.1 中英文发音评测
在语文教学中，系统提供了中文发音评测与智能反馈指导功能，可以帮助学生快速掌握所学生字和词语的发音，提高学习兴趣。同样，在英语教学中，通过英文发音评测功能，可以帮助学生练习口语发音，对于发音不好的单词还可以反复练习。通过师生互动与讲解，可以活跃教学氛围，提高教学效率。
1.4.3.2 模仿朗读
让学生说一口标准流畅地道的英语，是英语课堂教学的一个难点。在通常的英语课堂教学中，老师可以讲解与示范标准流利的朗读，也会纠正部分学生的发音问题，但缺少有效的辅助手段以让所有同学清晰了解。系统提供的模仿朗读功能，可将模仿朗读和示范朗读的语调与节奏曲线进行对比，帮助教师通过部分同学的模仿为所有学生讲解，提升课堂效率，激发学生练习标准流畅地道的英语发音的动力。
1.4.4智能板书的即时朗读功能
通常教学在黑板上的板书功能，由教学软件的硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的书写笔，以及黑、红、蓝等多种颜色的笔迹多种颜色和类型的书写笔、板擦、图形和学科工具等方便取代。同时，系统在白板上提供了单页、双页、锁定、聚焦、截屏、录屏、幕布、软键盘、页面记录等功能。更进一步，教学系统可将教师在电子白板或触摸屏等设备上自由书写的内容识别成标准的中英文，并可进行朗读、标注拼音和有声词典等，帮助教师即时组织教学。
1.4.5资源到书到课与智能搜索
通常在教学过程中，海量的教学资源既不容易找到也不易被有效使用。预置在系统中的教学资源与课程同步，并进行了结构化的组织和展现，实现教学资源的“到书到课”，便于教师在调用资源时按图索骥。同时，结合教学的需要，提供了对教学板书的智能搜索功能，只要一写一划就可以快捷方便地找到各种教学资源，从而确保上课过程流畅，减轻教师寻找教学资源的工作量。
1.4.5.1 教学资源到书到课
预置在教学系统中的教学资源以课程为中心，所有教学资源均同步到课本中的每一课，教师可随时调用所需的视频、动画、文档、图片和声音等各种资源，保障常态化多媒体教学的实现。系统提供强大的语音云教育资源平台，使得教师可根据需要下载更多教学资源，并导入教学系统中，打造更具特色的教学活动。
1.4.5.2 教学资源智能搜索
除了到书到课的教学资源，教师在课堂中还经常需要随手搜索和调用各种资源。传统的文本搜索需要输入文本关键词进行搜索，容易打断教学过程，且操作不便。借助系统提供的智能划词搜索功能，教师需要什么教学资源，只要一写一划（而无需输入文本）即可将各种相关教学资源分类展现，如词典、图片、声音、动画、视频、课堂口语评测应用等，可确保上课过程流畅，有效节约时间，提高课堂教学效率。
1.4.6 教学课件制作与共享平台
备课是教师根据课程标准的要求和课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的教学方法和资源展示顺序的必要过程。在多媒体教学环境下，教师授课过程中可使用的资源，种类更丰富、展示形式也更多样化，需要通过有效的组织工具，整合为多媒体教学课件。
1.4.6.1 教学课件制作功能（1）基础课件制作功能
各种教学资源和素材，如视听一体的电子课本，图片、文本、视频、动画、声音、Word、PPT文档等多媒体资源，到书到课的教学资源、讯飞教育云平台资源以及互联网资源，都可通过备课平台简便地制作成教学课件。具有转化简便、易于修改、方便携带的特点：
·转化简便
教师可在备课系统导入各种常用的教学素材，如，音频、视频、动画、PPT等，快速转化成白板教学所需的课件。
·易于修改
教师可针对不同班级、学年的不同学生情况，对已有的备课资源包进行再次编辑，实现教学资源的同步更新和有效再利用。
·便于携带
教师只需将备好的课件保存到移动存储设备，方便地携带至教室进行教学使用。（2）生动有趣的教学资源整合信息获取渠道的日益丰富，多媒体教学设备的普及，使得教学过程更广泛地使用了音频、视频、动画、文档等教学素材。
1.4.6.2 教学课件共享功能
备课平台资源库的网络资源，提供教师在联网环境下，下载使用到书到课的讯飞语音教育云资源，同时支持基于互联网搜索获取的素材进行备课调用。
第4篇：畅言培训心得
畅言培训心得
我很荣幸参加了畅言语音系统的培训会。现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。
随着单词，句型的增加，学生的学习开始出现 “沙漠化”现象。对学习英语的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。在课堂上说英语和回答问题成了部分优秀学生的专利。常常我都有一种唱独角戏的感受。但当我第一次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的发现孩子们对这个新玩意特别感兴趣。于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单词，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉他们如果谁读的好，就可以在讲台上来用“识别笔”像老师一样教其他同学读单词。这样一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。他们都渴望到前面来真实的感受一下这个新玩意，所以学习起来特别认真。就连班里最调皮的孩子也积极的举手发言了。
二、语音纯正，使用方便。
在英语教学中，我们最注重的是语音语调的纯正。以往我们常使用的磁带教学，由于教室空间较大，为了让每一个学生都能听到录音，所以我们常常将录音机的音量调到最大。但录音内容就会失真，经常出现破音，录音机发出“哧哧……”的响声，极大的影响了教学效果。但畅言语音系统完全为我们解决了这一难题，给学生们提供一个非常标准的语言环境，能够有效地提高学生英语的听力水平和口语发音水平。此外，该系统使用方法十分简便，教师可以在课堂上随时、随地轻松使教具实现反复播放功能。与传统的录音机相比，教师不必频繁在课堂上操作快进、快退键，因而节省了大量倒磁带的时间，学生们也能够一直集中精力听录音，从而提升了课堂教学效率。此外，与录音机不同，该教具不存在磨损磁带、绞带等问题，为教师的使用提供了最大限度的便利。
三、制作教具方便快捷，是教师的好帮手。
在教学中，我常常要花许多时间去准备教具，制作课件等。特别是寻找一些有声音的教具。而畅言语音系统所独有的语音合成功能和语音教具制作功能为我们提供了方便快捷的制作有声教具的途径，使得我们的英语课堂变得更加直观形象、生动活泼，同时也减轻了教师的工作负担。
在使用畅言语音系统的过程中，我们感受到了它带给英语教学的许多惊喜，为我们的日常教学注入了新的活力。同时我也想给贵公司一些建议，让畅言语音系统更好的服务于教学实践。
总之，通过试用我们认为畅言智能语音教具系统是一款对于我们中小学基础教育比较有价值的信息化教学产品，它是我们教学工作的好帮手。
第5篇：畅言培训心得
“畅言”教学系统使用心得体会
这个学期我校组织教师进行畅言交互式多媒体教学系统使用的培训，系统包括授课和备课两部分。主要具有功能：电子课本，资源库，智能语音应用，智能板书，划词搜索的功能。
通过使用以有以下心得体会：
一、操作简便灵活。
畅言交互式多媒体教学系统使用方法十分简便，也很容易掌握。教师在上课时可以直接打开电子课本，给学生进行课本讲解。电子书的单双页切换、放大缩小、上下翻页、课本点读、音量调节、语速调节等操作都十分简单易用。专门设计的聚焦、手写板等功能，也满足了老师日常上课的各种需求；学科工具更是各科老师上课的好帮手。该系统将传统的课本放到白板上，既能让学生一目了然，也方便老师进行课本讲解和标注，语言类学科可实现即点即读，比传统方式更容易操作；
二、提高教学效率。
通过该套产品，教师上课时能够将所要讲的重难点展示在白板上，并可以将随写板和智能板书界面上的板书保存成卡片，将本堂课讲过的重难点保存下来，供下次复习使用。而传统黑板却不能保存板书，对教学的效果多少有一些影响。
三、提高课堂互动性具有趣味性。
“畅言交互式多媒体教学系统”使我们的教学变得更加简单、直观，人机互动极大地调动了学生的积极性。老师也可以通过更多的方法，比如调用资源库中的相关资源，来提高互动效果。例如测评卡片既能够评测学生的水平，也能够鼓励学生在课堂上多开口。自从使用本产品进行课堂教学之后，老师用信息化手段进行教学的能力得到显著提升，学生上课的积极性也大大增强，比传统教学更有成效。让我们的教学水平更上一个台阶。
畅言智能语言教学系统作者：张友安 点击量：26511 发布时间：2012-09-24 20:20:01畅言智能语言教学系统是由安徽科大迅飞公司研究开发的专门针对语言教学的先进软件，其智能语音合成......
畅言培训心得我很荣幸参加了畅言语音系统的培训会。现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。随着单......
1、下载解压附件，使用附件中uninstall_flash_player.exe ，卸载原flash2、打开软件安装路径根目录，打开setup文件夹，如„\iFlytekBBT \Setup ，在该文件夹下找到install_flash_pl......
畅言教学心得体会呈村降中心学校占琪教学点 吴根长这学期我校开始使用畅言进行教学，通过畅言教学，我的感受很深，下面我就谈谈对畅言教学的一些体会。一、畅言交互式多媒体教学......
畅言智能语言教学系统（标准版）功能及特点畅言智能语言教学系统标准版提供交互式电子白板、交互式液晶等交互式设备的交互式教学环境下的课堂教学产品。包含课本模块、人机互动......
