学校听课交流讲话稿（精选5篇）_学校交流讲话稿

学校听课交流讲话稿（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校交流讲话稿”。

第1篇：学校教学交流讲话稿

芙蓉中学后山民族中学教学交流讲话稿

教学交流讲话稿

来自芙蓉中学的领导、老师及中学的全体老师们，大家上午好：

晴云秋月、玉露生寒，秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，欣欣向荣的时节，高原的风为我们送来了远方尊敬的客人——绥阳县芙蓉中学的领导及老师。在此，我仅代表后山乡党委政府对你们说一声：老师们，辛苦了！

一个地方教育的发展，离不开学校，一个学校教育的开展，离不开老师。只有老师发展好了，学校才会更好地发展，学校的发展是地方教育发展的动力和源泉。后山民族中学自建校至今，走过了15年的风风雨雨坎坎坷坷。十五年，是后山教育不断发展的历程。十五年，是一段厚积薄发的时光。十五年，来自大山之外的老师，用一腔热血不断谱写着后山教育的新篇章。十五年里，从这里走出去了五个校长，今年，又迎来了新一任校长林正香同志。新学期，新举措、新的开始。我相信，后山教育的发展会在林校长的带领之下，全体教师的共同努力下跃上一个新台阶。在此，我谨代表后山一万多老百姓对中学全体教职员工表示衷心的感谢！

比邻学校之间的学习交流，我们经常在做，但是，跨县市之间的学校交流学习，我们这还是首次，不过我相信，有了第一次，就会有第二次。通过学校之间的交流学习，可以增进友谊，完善管理，促进教育的规范化、科学化发展。在1交流学习共同发展

芙蓉中学后山民族中学教学交流讲话稿

这次活动前期，后山民族中学高度重视，积极为这次学校交流活动精心筹备。在今天的活动中，希望我们中学的老师积极向芙蓉中学的领导、老师沟通，学习。同时，后山教育也热切希望芙蓉中学的先进经验、好的做法，在后山生根发芽、开花结果。

地方教育的发展，学校是关键，地方政府是坚强后盾。后山乡党委政府一定与后山中学站在一起，用芦竹山的博大胸怀，后山人的热情，共同构建后山教育发展的坚实长城。我衷心希望我们中学全体教职员工以 “开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。”的贵州教育精神为指导，团结奋斗，积极进取，不断开拓创新，为后山教育的发展而努力。

2交流学习共同发展

第2篇：外出听课交流

外出听课交流稿

12月5日，我到中学听取了两位优秀教师的关于电和磁的两节实验课，对比着我的上课经历，我感觉到了两位老师的优秀，对此，我总结出以下几点：

1灵活运用各个教学模式，既有整分合补测的教学模式，又有小循环多反馈，还有，3+5模式，各个环节目的清楚，内容丰富。教学流程流利，顺畅，可以看出，作为教师充分的备课是多么的重要。

2两位老师讲对于重点、难点的处理，也是恰到好处，他们采取的是突出重点，步步攻破难点的方法，我在上这两节的时候主要采取的是演示实验，一方面觉得内容多，时间紧，怕耽误时间，另一方面，怕在实验的过程中，处理不好突发的事件，现在，两位老师的做法让我明白，我错了，其实边实验，边练习，这样做也可以做到两全其美的。

3两位老师的教学语言，特别具有感染力和启发性。听了他们的课，我觉得，在以后备课的过程中，我需要把问题也给备出来，仔细斟酌，怎么启发学生，怎么问学生更能听明白，怎么引导更有利于学生理解，在这个方面，我需要多加努力。

总之，外出听课让我受益颇多，我会以他们为榜样，努力进取！

第3篇：学校听课计划

邵火庙学校“听课月”活动计划

为了进一步强化学校教学管理，深入推进新课程的实施，提高课堂效率,促进广大教师相互交流学习,提高自身的课堂教学水平，结合教育体育局“听课月”活动安排的通知精神和中心学校对本次活动的安排计划，制订了以下“听课月”的活动计划：

一、活动时间：

2016年3月25日起开始听课，到4月27日结束。二、组织形式: 学校组织听课、评课和教研组组织听课、评课两种形式。三、听课方式: 听课方式采取随机和统一相结合；校内听课和校外听课相结合。也就是我校在“听课月”活动期间，随机选择教师授课，学校或小组统一进行听课、评课。除在本校听课外，学校将组织部分教师到其它学校听课。

四、听课要求: 1.在“听课月”活动中，每次听课都有学校或教研组组织，教师人人参与，全面开展学校教研活动，全面完成听课月的各项任务。

2.听课教师统一使用《中宁县2016年中小学教师“听课月”活动听课评价记录表》。校长听课不少于10节，副校长和主任不少于15节，教师不少于10节。并且教师的听课记录，由校长签.字存档。

3.听课教师必须做好听课记录及评价记录，听课后要认真分析课堂教学中出现的问题或不足，提出相应的对策和建议。同时教研组要做好各组的评课记录。各任课教师通过课堂教学后，要认真反思自己在教学中的不足和存在的问题，以便改进教学方法，提高教学实效。

4.“听课月”活动结束后，学校要组织教师讨论我校的教学现状，重点剖析教学中存在的问题，提出行之有效的整改措施。教师要每人写一篇本次活动的心得体会上交学校。

五、教学评选：

通过听课，学校将评选一名学科优秀教师，并按学科选1至2篇优秀学科教学设计案例，上报教育体育局。中心学校于4月中旬组织各校校长、骨干教师到我校听优秀教师的课。中心学校将从各校选取的学科优秀教师中选1名县级优秀教师。

总之，通过本次活动,就是要进一步把学校的教学工作抓紧、抓实,特别是要把新课程的理念深入落实到教师的每一堂课中，让教师在教学上都有不同程度的收获和提高.邵火庙学校

2016年3月25日

..邵火庙学校“听课月”活动计划

城北办邵火庙小学

2016年.

第4篇：学校听课制度

学校听课制度

学校听课制度

为了加强对我校教学工作的监督和管理，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，了解教师课堂教学情况，稳定教学秩序，保证教学效果，推进教学改革，提高教育质量，在全校营造一个关心教学、重视教学、支持教学、监督教学、严格教学管理的良好氛围，特制定本制度：

一、听课人员及听课次数要求 1、学校领导每学期听课不少于15次。2、学校教师每学期听课不少于15次。二、听课方式

1、听课方式可采用随机听课和统一听课两种，以随机听课为主。2、随机听课时，学校领导听课，每学期原则上对每位教师听课一次。其它人员听课由教务主任组织实施。具体听课的时间、地点以及所听课程、班级由听课人员自行决定，不提前通知任课教师。

3、统一听课时，由学校安排。观摩课、示范课、讲座等应列入学期教研活动计划，每学期不少于两次。所有教师必须参加统一听课。

三、听课的基本要求

1、听课人员每次听课时提前进入教室，至少听完一节课，不得中间离开。

2、学校领导在听课过程中，应检查教师教案、学生出勤和听课效果；及时了解教师上课时的举止言行及教书育人情况；查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境；听课后尽可能同教师当面交流，听取教师对学校教学工作的意见，了解教学工作中存在的问题；征集学生对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。

3、听课人员在听课时，应对教师的教案、教学态度、备课情况、基本教学环节，教学内容的掌握、教学方法的运用、课堂气氛的控制、课堂教学效果及教师贯彻教学大纲的情况、教学内容的选择等方面等做出评价和分析。

4、听课人员按要求认真填写《听课评价表》，如实记录师生反映的问题和要求，写出评议意见，交教务科妥善保存。

5、听课结束后，听课人员可采用集中或分散的方式及时进行评课，对于听课过程中发现的需要及时解决的问题，年级组、教研组要及时给予解决处理，并将相关信息及时反馈给教务科、教科室。

四、听课信息反馈和处理

1、学校领导和督导组成员听课后，《听课评价表》于听课当天交到教务科。

2、教师对听课反馈信息要及时处理，对教学中存在的问题和不足要及时与年级组、教研组沟通。

3、学校对教师的听课情况、听课反馈信息以及处理情况每月汇总一次，并反馈给各教研组作为改进教学和考核教师工作质量的依据。

4、每学期末学校对教师的听课情况汇总存档。

5、听课结果将作为任课教师及教学管理人员业务考核的重要内

容之一。

6、学校将对听课制度的执行情况进行监督，每学期末对听课情况进行检查，并将检查情况予以公布。

学校听课制度

唐马镇中心小学 2013年9月

第5篇：学校听课制度

听课制度

为了深入了解课堂教学情况，沟通教学信息，掌握教学动态，及时解决教学中存在的问题；为了有效开展教师间相互学习和相互促进，切实提高教学质量，确保教学中心地位，特制定本制度.一、听课要求

1.学校领导要带头听课，每学期听课应不少于2次；其中分管教学和学生工作的校领导每学期听课应不少于4次。学校领导听课的目的旨在深入教学第一线，加强领导与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。

2.学校主要职能部门领导也要听课，每学期听课不少于4次，副职领导每学期听课不少于2次。各职能部门领导听课的目的旨在结合本部门的工作内容和范围，深入教学第一线了解课堂教学情况，倾听师生对教学工作的意见，及时解决问题。

3.全体教师均应按要求完成听课任务，每月至少二次。4.各级教学管理人员每周至少听课一次。

5.听课是教师的本职工作之一，是教师教学工作的一部分，全体教师应积极开展听课活动。相关院系部要做好记录，作为期末对教师进行综合测评的一项依据。

6.听课事先可不打招呼（听外教课除外），授课教师不得以任何理由拒绝其他教师听课。听课教师应做好听课记录，认真填写《听课记录本》，表中要有被听课教师的亲笔签名。听课不受专兼职、课程、专业和单位限制。鼓励跨院、系听课。

7.听完课后，听课教师和授课教师要主动交换意见，探讨相关的教学问题。8.每月末，各院、系、部要统计本单位教师听课次数，认真做好梳理总结工作，并在本单位内公布，教务处将结合期中教学检查对《听课记录本》进行抽查。

9.教务处期末将每位教师的听课记录进行汇总，听课情况将作为教师和教学管理人员期末综合测评的依据之一。

10.听课要扩大覆盖面，听同一教师的同一门课程一个月内最多记录2次。11．对于首次开课的教师，各院、系必须组织学科邻近、责任心强的同行教师听试讲，并在实际开课时跟踪听课1—2次；新开课教师也要在开课两年之内去听本院（系）优秀教师的科（至少1—2次），以对新开课教师进行分析帮助，保证新开课教师的教学质量。

12．支持和鼓励各院、系或教研室内部教师相互听课。教师互相听课的目的旨在切磋教学内容，交流教学方法，改善教学效果，提高教学水平和教学质量。

二、听课方式

1.听课方式以随机、随堂为主，也可以组织重点听课、观摩听课等。2.学校领导、学校有关职能部门领导、学校督导组成员的听课范围是全校的课程；院系级领导、督导组成员的听课范围是本院系教师所开的课程。

3.听课内容包括：教学环境、教学秩序、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。

三、听课的组织管理

1.各级领导、教学管理人员、教学督导要自觉遵守听课制度。2.学校教务处负责监督和管理全校听课制度的执行情况。

3.听课人员每次听课必须认真、详细、如实填写听课记录表，听课后应及时与授课教师交换意见，涉及到环境设施、教风、学风等方面的问题，应及时与相关部门沟通解决。4.校领导、各相关职能部门领导、学校督导组成员应于每学期第18周将听课记录表交学校教务处，由教务处将听课记录汇总整理。

5.听课记录本统一到学校教务处领取。