.3大河中学交流发言稿_初中生励志演讲稿

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狠抓常规，务实有效

——仁和区2013年秋季学期教育教学质量研讨会交流材料

在上学期的教育教学工作中，我校实现了高初中统一管理，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持德育、教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作积极性，勇于改革创新，大胆开拓进取，努力提高教学质量。工作中取得了一定成绩，也存在一些不足，现将上学期教育教学工作中的一些做法和和大家一起交流，希望能多提宝贵意见。

一、具体工作。

（一）狠抓德育工作，为教学保驾护航。

1、全面实施“学生校园一日实践”活动。“学生校园一日实践”是以班为单位，每天由一个班级负责对全校学生的日常行为进行管理和劝导、参加校园环境卫生保洁服务的自主管理制度，此活动增强了班集体凝聚力，培养了学生的主人翁意识，提高了学生自我管理能力，实现了自我教育，促进了校园文明程度的进一步提升。

2、大力开展大课间活动。

通过大课间活动，让学生锻炼身体，增强体质，凝聚团队精神，释放学习压力，提高学习效率，学生已初步形成良好的锻炼习惯。

3、继续聘用年级德育干事，强化年级德育管理。上学期我们完善了德育干事的聘用、工作责任、考核制度，调动积极性，有效发挥德育干事的作用，逐步健全全员抓德育的工作队伍，实现人人都是德育工作者的目标。

4、完善学生自主管理，构建链环式自主管理模式

针对学生会自身存在问题和制约因素，结合实际校情，开创学校链环式自治管理新模式，提高学生管理水平。让大部分学生参与学校全程管理，把班级真正还给学生，让每个人都成为班级的管理者，使每个学生都是自我成长的主人，大大调动学生的积极性，形成良好的班风、学风。同时，由于每个学生都有“管人”与“被管”的机会，在管理中也都尝到酸、甜、苦、辣，从而促进其自主合作意识的生成。引导学生正确的自我评价，推进了学生自律行为的生成。丰富了学生成就感的自我体验，强化了学生自立自强的信心。强化了学生团队合作的意识，1

促进了学生综合能力的发展。同时也逐步向“学生自治管理”理念迈进，树立人人爱校、人人护校、人人管校的意识，真正形成一支完善的、行之有效的学生管理队伍，为教学保驾护航。

（二）狠抓常规，促进教学

1、认真抓好教学常规检查工作，做到巡查经常化。每天早、晚自习和课间操等时间，每周晨会、班会时间对各班进行巡查，确保教学秩序井然有序。

2、采取定期检查、随机抽查、调查学生等形式，对任课教师的教案及听写默写情况、批改作业情况进行检查，通过此举督促教师备好课，改好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，按学校要求检查学生预习情况，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。

3、认真组织了校内月考、区联考、市期末教学质量监测，及时做好相关的成绩分析，组织召开成绩分析会，并及时召开有问题学科教师工作会，商讨改进措施。并对学生进行了问卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意并及时改进。

4、分析了我校2014届毕业生的优势和所面临的困难，并结合区教育局下达的任务目标对2014年中考提出了具体的任务及奋斗目标。

5、不断完善评教方案，力求科学评价教师。科学的评价制度有利于促进教师不断完善自我，提升自身素质，促进教育教学水平的不断提升。本学期为了确保更全面更科学的评价老师们的教学，教务处征求老师们意见，修订评价方案，从工作态度、教学理念、教学方法、常规落实、教学效果等方面引导师生全面客观地评价教师。同时及时对评教评学的情况进行通报，促进教师发扬优点、改进不足，对评教评学学生反映意见比较大的教师，做好个别交流与沟通，促其不断改进自己的工作。

6、加强教研组、备课组建设，发挥各组堡垒作用，为提升教师素质搭建平台。学校加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。同时还加大了对青年教师培养的力度，安排其听课，不断学习，不断提高。

7、要求初三年级备课组以及初二地理、生物备课组与高三备课组的工作同步，全体教师上学期不但要尽量上完新课，还要举备课组全体成员之力准备好下学期的复习资料，确保中考复习有充足的时间和有效的练习。

二、本期工作的设想

1、以创建省级阳光体育示范校和省级普通高中示范校为契机，加强对学生的爱党、爱国、爱校教育；继续抓好学生行为习惯的养成教育；强化阳光体育活动，提升大课间操的质量；抓好学生安全教育、健康教育、感恩教育、文明礼仪、远离毒品、节约用水等德育常规工作；抓好团队建设工作；以班级自主管理为核心，深化学生自主管理工作，出成果；构建校本教材开发机制，丰富学生校园生活；积极开展德育科研工作，提升学校德育管理水平，形成德育管理特色。

2、教务处将加大对教学管理力度，采取强有力的措施确保课堂教学改革的进行，深入各学科特别是薄弱的教学，加大对教师教学的督查力度，做好每一次、每班的成绩跟踪报告，加大听课力度，加大对青年教师的培养，采取切实有效的方法全面提高学生成绩。

3、采取切实有效的方式提高全及率、优秀率

（1）各年级认真分析本年级情况，目标任务落实到各班，将上期期末未完成任

务的学科落实到任课教师，要求该科教师写出整改措施，以及完成目标的具体方法。

（2）各班班主任必须召开科任教师会，将本班完成全及率、优秀率学生名单任

务下达给科任教师，并拟出本班完成目标的具体措施。

（3）加强对第八节知识记忆检测课的监控。按学校的要求将行政领导分到各年

级蹲点，督促和检查知识记忆与检测工作的落实情况、检测试题的编制情况和月末检测的情况，确保知识记忆检测工作落到实处，以提高全科及格率、平均及格率，降低低分率。

（4）深入课堂，对薄弱学科、薄弱教师进行帮扶。按照《大河中学行政领导听

课实施方案》的要求，制定初中部行政领导听课计划，有计划地听初中部薄弱学科教师的课，对他们的课进行客观评价，帮助他们提高业务能力和教学水平，从而消灭薄弱学科。

（5）、加强对备课组的管理，要求备课组定期开展学科教研活动，定期召开质量分析会，定期检查作业批改情况，按时编制和修改导学案，提高课堂教学效率。

（6）、加强对班主任的管理，搞好新学期学习小组构建工作，定期召开学生座谈会、家长座谈会、任课教师碰头会。发现问题及时解决，营造良好的学习氛围，促进班级学习成绩稳步上升。

（7）、加强课外辅导，促进学生成长。采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好优生、学困生的辅导工作。鼓励优生自主学习和质疑，在教学中渗透课外知识，在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。对学困生要加强课外辅导，督促知识过关，发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们学习。课堂上创造机会让学困生多表现，采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，教给正确学习方法，及时与家长联系，利用课后对学困生进行个别辅导。

4、年级组要加大对本年级管理力度，努力营造和谐的工作环境，加大对本年级教师教学监督力度，及时发现问题及时处理，创新管理模式，方法得当，措施得力。

5、班主任要加强对学生的思想教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，加强班风、学风建设，注意营造良好的学习氛围，注意协调科任教师教学，及时将学生、家长对科任教师已经反馈给任课教师，采取有效措施提高本班成绩。

6、重视下午记忆课的知识过手，要教给学生记忆的方法、技巧，对后进生教师

要亲自督促，建立后进学生记忆卡，采用个别辅导或其他办法帮助学生树立学习信心。

7、重视课堂教学改革，向课堂要效益。

相关学科备课组长要探讨出一套适合我校的课堂教学模式，教务处今后将对这些学科重点检查，对没有按照要求上课的教师要通报批评！

“狠抓常规，务实有效”，是我校教育教学管理的做法，还需要不断完善、创新，希望在今天的交流中，向各位领导和及兄弟学校学习，争取把各项工作做得更好。

攀枝花市大河中学2014、3、6