国培计划之总结性感言_学校国培计划工作总结
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新观念 新起点 新挑战
——国培计划之总结性感言
在听取讲座、观看专家们的精彩点评，阅读专题文本资料、参阅同伴学习成果、拜读课程简报和快报、与专家进行在线研讨，认真在网络中书写自己的感悟和心得，完成一篇篇用心书写的作业中度过了两个多月，近七十个日日夜夜的艰辛与奋斗，个中滋味只有参与其中的各位教师才能品味。，感悟颇多，总结如下。
一、全新的观念逐步形成。
通过这次国培计划之远程教育物理学科的培训，使自己更加明白了教育的本质和目的。更新了自己的观念和想法。
一是新的学生与教师观。通过通识性培训与学习，使自己深深的感到，课堂上的角色必须发生了根本的转变，学生才是教学的主体，每个学生都有自己的特点和独立的人格，我们应该尊重他们，为了他们每一个个体的发展创造成功的机会。应该树立以学生为主体的观念，应该相信他们、热爱他们，从心理和身体的发展方面去关心他们。教师不应再是课堂的主角，应该是课堂的组织者、指导者和设计者，学习活动的参与者，与学生构成一个学习的整体，是课堂的主导者，要把握整个课堂运行的方向，注意以培养学生创新精神和创新意识以及能力提高为主的课堂。
二是新的教育教学观。通过学习，使自己清楚的认识到了教学应该是为了学生的全面发展，为了全体学生的发展。尤其在三维目标的确定过程中，不能是抄袭来的，不是所谓的精品教案的翻版，它应该是根据自己教学学生的实际，依据课程标准确定的教学三维目标。因此，在教学的交流和探究过程中，应该是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共同进步，共同分享教学中的喜悦与成功，课堂教学关注的是学生的健全人格的培养，强调的是学生正确人生观、价值观的形成，以培养学生创新精神和实践能力为重点，不仅在教学过程中要使学生学到适应社会的能力，更要强调学生获得知识的主动性和创造性。
三是新的评价观。通过学习，使我认识到评价的目的不是对学生进行选拔，而是为了促进学生的全面发展。因此，在选择评价方式上应该采用多种评价方式对学生进行全面综合的评价，在学习材料中提到了一些学校成功的经验，在讲座中也提出了一些较新颖的评价方式，如诊断式评价、相对评价、绝对评价等，在专家们提得最多的还是过程性评价，学后就可以运用“拿来”主义的方法，进行实践了。
二、课堂教学方式必须变化。
一是由以前的单一传授式教学变为现在以科学探究式教学为主的多种教学方式融合的教学方式。现在的课没有固定的模式，能根据本节课的内容和学生的实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法。老师在上课主要把握以下两个特点就可以了。一是能够较好地把握课程标准，课堂上能很好地运用教材教而不是教教材；二是师生关系方面，与学生形成平等、民主的氛围中进行教学活动，努力使自己成为一个知识研究的参与者，学生学习的促进者、组织者和指导者。
二是教师个人认识的变化。以前曾提出“要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水”，现在应该是自己必须是一条源源不断流淌的小河，这样才能在知识日新月异的现在不至于落后，不至于跟不上改革和时代的步伐。由此，教师必须加强自身的学习以及知识的更新。
三是课堂前前后后的变化。为了一节课，现在教师的工作量增加了，这是所有培训教师的新的感觉。的确，课前准备要充分，教师就必须对学情进行深入的了解，对实验室设施设备进行了解。实验室不足的还要自己进行资源的开发。比如大家对于低成本实验资源的开发的讨论就很有见地。大家一些成果的展示更有耳目一新的感觉。比如自制低成本“分子力模型演示器”巧破学生学习难点等等，因此，可以这样理解，每一节课都是学生和教师成果的展示，都应该是教师、学生思维的碰撞，是精品，是教师和学生共同成长的场所。老师对其要进行反思，学生要得到知识的更新和能力的增长。
三、学会了不断的反思与总结。
这次培训，使我感悟到，要取得进步，要使得新课改成功，自己必须加强反思与总结。因为我们在以前的教学过程中会出现很多的灵光，如独具匠心的设计、突发灵感的奇思妙想，但却没有积累下来，形成具有个性特点的教学思路和教学方法，由此，教学实践在费时费力中不见成效。而本次培训，给了我这样的机会和平台，有完整的时间来反思自己的教学实践；在平台上相互交流和沟通，在每次听完讲座看完文本材料时进行有成效的反思，在与专家进行在线研讨中成长。每当作业被学员、专家和辅导老师推荐到平台首页时，在作业被放在班级简报上时，自己思维的火花就更加闪亮，更加激发出自己对于平日里教学点滴的回想。在同伴提出中肯的建议或意见时，是多年不见互相促进的欣喜，是自己成长、获得进步的阶梯。
四、灌注了全新观念的培训。这次培训，闪现着智慧的光环。
课程资源，是视频与讲座文本的结合，是现实例证与理论的优秀结合。展现给大家以真实和可操作性，能很快激发大家的学习热情，容易碰撞出智慧的火花。不是深奥理论的空洞讲座，不是科研课题的结题大会，它是真知灼见，它是贴近生活，因此我们喜爱它。
作业，发生了巨大的变化，是全新的，值得大家琢磨的，有对教育中困惑的 2 建议与意见，有对实践经验教师的教学设计与构想的评论与感想，在大家作业中提出的意见或碰撞出的思维的火花让我感受颇深，使自己对新课程有了更多更深刻的认识与体会。
简报：一种很直观的报道，它上面凝集了多人的心血，是真实与心声的反映，是让人欢喜令人忧的平台，是大家都喜爱阅读的内容，它真正激发了大家参与培训的热情和积极性。
在线研讨：直面教学课堂中的学生、教学环节和教学中难点的突破，全体学员之间，学员与专家相当于面对面交流。是真情实感的碰撞，是去伪存真的碰撞，是智慧的进一步升华，效果棒极了。
感言：是真情的流露，是心中积压的宣泄，是抒发自己情感的“绿草地”，是我们直言的场所。
总之，这次培训，给自己的成长加足了油，也结识了不少的同行加朋友，为我以后的学习和交流提供了新的平台，相信自己在以后的教学过程中，一定会以此为契机，作为人生的又一起点，继续努力，一定会在教学的实践中发挥更大的作用。
作者：方才林
单位：安顺经济技术开发区双阳中学 通讯地址：安顺经济技术开发区双阳中学 联系电话：*** 邮箱：fcl.2006@163.com
远程培训项目名称：国培计划——2011年贵州省农村中小学骨干教师远程培训
培训班级：贵州安顺物理二班
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