随笔、感言_感言随笔
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宽容成就大师
今天小故事对我启发很大，我们要有一颗宽容的心，对待我们身边“犯错”的孩子。一个看似顽皮的小男孩，后来成为有名的解剖学家。能发生如此巨大的变化，多亏了狗的主人--学 校的校长，他有一双发现美的眼睛。他看到了小男孩的可贵之处，采用了非常有效地方法：罚麦克劳德画一幅骨骼图和一幅血液循环图。既达到了惩戒的目的，又尊重了孩子的探究精神。当 麦克劳德经过仔细的观察，认真的绘制后，校长大加褒扬。这着实让麦克劳德深受影响，恰如其分的教育成就了一个顽皮的孩子，造就了一个大师。
读过这则故事，让我想起了前几天看过的电影——《地球上的星星》，里面的主人公伊夏由于老师和家人的放弃，他关闭了自己，也放弃了自己的最爱——画画。要不是遇到了后来的代课老师，也行他就此萎靡不振。这个老师对他不抛弃、不放弃，才成就了后来的画师。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是少不经事的孩子？对待犯错的孩子，我们要多一点耐心和信心，多一份关爱和呵护。要有像大海一样宽容的胸怀。说不定，今天你的宽容，成就明天的大师。
我们身边，像“麦克劳德”那样有天赋的孩子很多，可像校长一样的大师却鲜见？让我们向那位校长学习，做生活的有心人，教育的有心人，拥有一双发现美的眼睛，相信我们也可以成就大师！
发现后进生的闪光点
每个学生都有学习优势，关键是我们要有一双善于发现的眼睛，发现学生的优点后进行正确的引导，让他最大限度的发挥他的学习优势。通过对学生学习优势的检测、分析和反馈，我们针对学生的学习优势状况，扬长补短。
我们班有个叫Tom的男孩，他上课总是注意力不集中，经常开小差，很难积极投入到学习中。他的学习一度困扰着我。为了解决这个难题，我无数次对他进行细微的观察和了解。后来我注意到他很容易受外界因素的干扰，这样的孩子应该从培养他的兴趣入手。任何一种语言与其所处的文化环境以及渗透到文化中的思想、观念、传统、习俗都不可分割。学习外语就不可避免地要接触外国的文化、思想、观念等，了解外国的文化、思想、观念有助于外语学习。因此，我在教学中，更多的渗透西方文化的思想，尤其是一些节日的传统习俗等，这很好的激发了他的学习兴趣。紧接着，我创设真实的语言情境，让学生参与到学习中来。如在学习“Happy Halloween”一课时，我先讲授了文化背景，再让学生手提杰克灯，头戴面具进行情景表演。没想到Tom第一个举手，要求表演。想到他的英语水平，我心里有点打怵。但我还是因为他的勇气同意了。没想到，虽然英语不流利，但他还是完成了表演，并且表情、动作都很到位，此时，我才发现了他最大的优势：心理负担轻。他不像有些孩子受害羞、胆怯、焦虑等心理负担的影响，羞于开口。他敢于开口，能积极参与各种活动，这让学习变得轻松愉快。
渐渐地，他的学习成绩上去了，课堂上也能坐住了。他也变得自信了，他的生活每天都充满阳光！
让学生享受自信带来的快乐
小学英语课程标准中指出，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。教学效果不仅取决于大量的语言输入，也深受学生的情感因素的影响。在情感因素中，自信是学
生克服情感障碍的关键。
不良的心理暗示和评价不当都可能造成学生自信心的缺失，因此我们应避免此类事情的发生。应该正面的肯定学生，发现闪光点，最大限度的发挥他的学习优势。我们班有个叫
Tom的男孩，他上课总是注意力不集中，经常开小差，很难积极投入到学习中。他的学习一
度困扰着我。为了解决这个难题，我无数次对他进行细微的观察和了解。后来我注意到他很
容易受外界因素的干扰，这样的孩子应该从培养他的兴趣入手。任何一种语言与其所处的文
化环境以及渗透到文化中的思想、观念、传统、习俗都不可分割。学习外语就不可避免地要
接触外国的文化、思想、观念等，了解外国的文化、思想、观念有助于外语学习。因此，我在教学中，更多的渗透西方文化的思想，尤其是一些节日的传统习俗等，这很好的激发了他的学习兴趣。紧接着，我创设真实的语言情境，让学生参与到学习中来。如在学习“Happy
Halloween”一课时，我先讲授了文化背景，再让学生手提杰克灯，头戴面具进行情景表演。
没想到Tom第一个举手，要求表演。想到他的英语水平，我心里有点打怵。但我还是因为他的勇气同意了。没想到，虽然英语不流利，但他还是完成了表演，并且表情、动作都很到位，同学们也为他的行为鼓掌、喝彩。此时，我才发现了他最大的优势：心理负担轻。他不像有
些孩子受害羞、胆怯、焦虑等心理负担的影响，羞于开口。他敢于开口，能积极参与各种活
动，这让学习变得轻松愉快。他也就乐于学习，学习效果自然得到提升。
渐渐地，课堂上他能坐住了，学习成绩上去了。他变得自信了，他的生活每天都充满了
阳光！
我的营养大餐
盼望着，盼望着，我们的老朋友——省研修来了，我像如饥似渴的婴儿一般，享受着研
修给我带来的营养餐。看了专家的讲解，我的眼睛顿时亮了起来，眼前似乎呈现出我的教学
曙光。我感觉整个身心像是接受了洗礼，我的教学生涯仿佛获得了新生。感谢这次研修，为
我们提供了一个与专家对话、与同行交流的平台，我也将紧紧把握这次机会，努力提升自我。
同样的舞台，不一样的精彩
烈日炎炎，研修给我带来了一丝凉意；深受低血压体质影响，我整天感觉浑浑噩噩，是
研修让我头脑清醒，充实而振奋；近几天，阴雨连绵，心情也随之阴郁，是研修给我送来了
雨后的彩虹。
研修，对我们并不陌生，每天看视频、学习专题资源，浏览简报，写随笔„„一样的研
修，不一样的精彩和收获。今年的研修使我整个身心得到了洗礼，为我的教学注入了新鲜血
液，让我顿时充满了力量，对自己的教学也信心倍增。
写给家长的话
——让阅读成为一种习惯
阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也
越强。在我们的生活里，处处都有孩子阅读的机会和内容。把握时机，开展丰富多彩的阅读
活动，让孩子在“玩”中学，培养他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。从而提高
孩子语言理解能力、发展想象能力、交往能力，培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造
性个性，促进他们个性的和谐发展。
许多家长抱怨孩子太贪玩，书本对他好像没有什么吸引力。其实孩子的阅读习惯与家长的教育方法有很大关系。美国教育家杰姆·特米里斯发明的一种幼儿阅读启蒙教学法，也许
可以给我们一些启示。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父
母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集
中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分
钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅
读的基础。杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能
吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要
有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，家长们的付出终会有满意的收获。
在阅读内容的选择上符合孩子的年龄特点和心理特点。内容过难的话，孩子理解不了，就会对阅读失去兴趣，违背我们的初衷。也可根据孩子的特点选择某一方面的书籍。比如，如果孩子情绪不稳、脾气暴躁，可以选择情绪管理内容。孩子如果对数字不是很敏感，可以
选择数字故事书。总之，适合自己孩子的就是最好的。
作为父母，我们必须从自身做起，养成良好的日常生活习惯，用科学的方法来教育培养
孩子。您不妨每天晚上或其它时间，当孩子安静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗
读一首儿歌，一个故事，逐渐培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读。
请相信，我们现在花时间培养孩子的阅读习惯，孩子的收获却可享用一生。
“支架”的启示
《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务培养学生的“综合语
言运用能力”。说到底，英语是一门语言，它是要为我们的生活服务的。本次研
修中提出支架的运用，可以使我们的课堂教学高效。
语言支架不是盲目搭建的，要基于分析学生的学习优势和学习需求的基础
上。教师在搭建支架时应根据学生现有的知识水平和认知水平搭建支架，并且支
架的高度要适当，这就要求教师要对学生的知识水平和认知水平有充分的的了
解。因为，支架的搭建是服务于学生的学的，不能把支架设计的太高或太低，只
有符合学生的实际的支架，才能充分发挥其积极作用。
我们还强调支架的多元化，但更重要的是适时适量。根据教学实际和学生实
际来搭建合理有效的搭建了合理、有效的情景、阅读理解和情感等支架。比如在今天的案例“I went there last year.”中的老师搭建了丰富的多元化支架，提高了学生的学习兴趣和语用能力。就情景支架而言，孩子们都有出游的经历，并且对于自己过去的经历都有很深刻的印象，对本节课的讨论能够提供足够的素
材。因此老师在讲授文本时，将自己去甘肃旅游的经历和玲玲的旅游有机结合起
来，尤其是照片的运用，充分利用了学生的视觉优势。老师用自己的实际经历为
学生搭建了真实的语境支架，同时回族老人与玲玲的黎族uncle 形成呼应，也
很好的体现了民族大融合。Consolidation and Extension中“introduce your
travel”的设计，让学生通过前面几个语言支架的搭建，说出自己的旅游经历，锻炼了学生运用语言的能力。
这就是合理、有效的支架。
我们搭建支架，是为了提高学生的综合语言运用能力，因此我们还要为学生
创设真实有效的语用环境。通过学习反思自己的教学，相信我会在反思中进步、成长的。
二.五
赵元彤辛东润董政宏纪飞扬石艺天
张云昊 逄轩辉刘宇轩 0裴潞浛 逄子涵 李一鸣 赵子云段腾凯 王梓豪 李玟琪
寇瑶 董伟晨 张轩敏鞠家烽 李怡宁 孙志远 暴家荣刘芮瑄 张梦馨 杜萧良
