魏广勇弟子规力行感言_蔡礼旭细讲弟子规感悟

魏广勇弟子规力行感言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蔡礼旭细讲弟子规感悟”。

《弟子规》力行感言

在本学期前半学期中，我班班级管理、班级学习等各方面常规工作没有很好的开展，孩子们在行为、学习等方面均没有养成好的习惯，这与班主任的教育教导工作没有扎实开展有很大的关系。因而，在期中工作之后，我从自身出发，深刻地进行了自我反思。行为教育，习惯养成，班级管理，教育教学等方面均出现较大漏洞。我决心在五年级所剩下的时间里，一定将全身心的投入到工作中，为孩子们今后的学习生活奠定良好的基础。

为了让班级各方面工作有较大起色，我认为首先应该从自身做起，做好生活、工作、学习中的点点滴滴。

我与孩子们在吃饭时共同“感念四恩”，开始时孩子们用异样的眼神看着我，一天、两天……他们明白了，于是开始真正的用心感念，而不再是吼吼的喊。

每天早晨我无论来到早晚，都会到宿舍看一下孩子的床铺；中午午休起床后，13时15分我会准时的出现在孩子们的宿舍里，不好的地方，我会当着孩子的面为他收拾好，不用多余的语言，一天、两天……他们明白了，不用老师再为他们收拾，每天的床铺都是干净整洁的……

就这样每天我都在与孩子们共同学习，共同成长，我教给他们怎样做好孩子的同时，孩子们也教会了我怎样做一名好老师。

这让我有了幸福感，当一名好老师的幸福感。这时，齐校长给了每位老师一本书——《弟子规》细讲精华。通过晨诵和平时的阅读，从这本书中，我找到了“幸福”答案。其实在这之前，不止一次的听过、学过，只是自己很不在意，很不用心。

什么叫教？“上所施，下所效”，叫教；育，“养子”。这两句话，把教育的核心都点出来了。教育里面最重要的，第一个要教对的东西，“使作善也”。当孩子有个谦虚、善良的心，他就有谦虚善良的行为，他自然而然就会有很多善良的朋友，他的人生就会幸福。

那我们如何教孩子们这些善的行为，怎么才能让孩子养成好的行为习惯？蔡礼旭老师说：“不是要求他读很多的书，而是先要求自己做到。当我们表现出来的是善的行为，你的孩子、你的朋友乃至一切与你有缘的人都会在不知不觉当中受到很深的感化。”

这就让我联想到自己前半学期的工作，总是要求孩子们怎么怎么做，不对的就总是大声的呵斥。而从没有从自身出发，考虑是否是自己出了问题。反思之后，尤其是读了《细讲精华》之后，我明白了自身的问题很多，要想孩子有改变，首先老师先要有改变，不仅是语言，更重要的是行动，“上所施，下所效”。自从我改变之后，孩子们无论是生活还是学习，都有了很大的改变，很大的提高。这就是我前面所说的“幸福感”。

魏广勇