我的考后感言_考后感言

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我的考后感言

2009年6月，两天的高考已过，这一届高三学生的成绩就尘埃落定了。我也和其他代毕业班的老师一样，似乎可以松一口气了，高考成绩下来还需要二十天的等待。这些天，我有空闲时间来思考这一年的教学得失了，于是有了以下的感言。

1、高考是实力、体力、毅力及其心态等因素的综合测试，也是对人生的一次具有决战性的考验。体验高考，就是体验一种人生。谁若不经历高考的人生体验，这种人生空白，总是一大缺憾。所以说，无论高考结果如何，只要经历一次，就是有价值的。

2、学生、教师、学校、家庭、社会多方参与，将高考炒作得极具火药味，颇有节日色彩。一年一度，迟早总会来，无可回避。考前，觉得高考一天一天向你逼近；考后，又觉得高考离你渐去渐远。

3、可以将参加高考的学生分为多个三类情况：考得好的，考得差的和考得一般的；满意的、不满意的和差不多的；发挥超常的、发挥失常的和发挥正常的。发挥超常的，一般就会觉得满意；发挥失常的，一般就会觉得沮丧、痛苦，而发挥正常的，要么不满意，要么觉得差不多。其实，高考对于所有同学而言，都或多或少留下一些遗憾；可是，从另一种意义上来说，参加高考，也都是一个幸运。

4、考前，担忧；考后，还是担忧。考前，担忧考试成绩；考后，担忧如何选择学校与专业。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐也？其必曰：“先大学录取之忧而忧，后大学录取之乐而乐。”因为，大学录取之后，木已成舟，难以改变了，你再不乐，也无用了，不乐白不乐。

5、有的教师考后充什么猪头军师，指责学生说：“如何考得这么差？”或者夸耀自己如何高明，其实，让他本人上去考，未必就如学生。

6、人生处处是考场。是金子，终究会发光；是人才，终究会展示出来。因此，不能凭一次高考成败论英雄。录取名牌大学，比如北大、清华，也不见得就能真正成才；录取一般院校，也不见得成不了真才。学做人最为关键，学有所用最为重要，而不是录取什么学校，取得一个什么名校或什么热门专业文凭。

7、什么是素养，就是参加高考之后所留下来的学识、见识和德行。语文素养，就高考考后留存在身体里的有用的语文良好的语文习惯和才能，比如，读书习惯和读书技巧，写作习惯和写作才华，观察习惯和观察能力等等。

8、考取理想的大学，春风得意，得意忘形，那是浅薄轻狂；没有考取理想的大学，悲观失望，颓废沉沦，那是懦弱无能。这两种人，都没有出息。成熟的人，要将高考看得平平常常。看山还是山，看高考还是高考。

9、我们教师，就是将学生从此岸渡到彼岸的桥梁或者船只，一旦他们到达彼岸，我们的使命就算完成了。这是我们的本分而已。如果谁拿这来炫耀是自己多么贤能有功，那是很庸俗的，也是很愚蠢的。你见过桥梁和船只炫耀过自己的德能和功劳吗？因为，我们前面还有许多学生要我们来渡过去，我们谁能有炫耀的资本呢？

10、我们教师肯定会看不起胡乱摇晃的“半坛醋”的，其实，你稍不谨慎也会扮演那样的“半坛醋”的。

11、指导学生学习、复习，要脚踏实地，一步一步地按照计划进行，要做到精雕细琢，切不可投机取巧，玩花架子，因为高考是真刀真枪，要刀刀见血，抢枪中的。

12、我赞成好友说的：高考，大音希声，大象无形，大道无术。达到如此境界的人，高考自然是成功的。