亲子阅读研习营致辞_亲子活动致辞
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亲子阅读种子研习营
致辞
尊敬的各位家长学员、各位专家、各位领导：
今年的春天与往年不一样，迟迟不肯绽放她的笑脸，清明已过，仍然让
人觉得一丝丝凉意，可是她却阻挡不住我们家长的脚步与和热情，今天在百忙之中来校参加活动，大家带着对学校工作的支持，对孩子课外阅读的关心，带着进一步做好“亲子阅读”的愿望，走进先锋小学，走进 “亲子阅读种子研习营”，首先让我代表学校、代表“亲子阅读种子研习营”向前来参加活动的家长学员表示热烈的欢迎！
先锋小学是一所普通的农村小学，近几年在社会各界的关心呵护下，在学生家长的理解支持下，获得了很好的发展，先后获得了江苏省平安学校、红十字工作示范学校、南通市文明单位、绿色学校、通州区模范学校、特色学校等荣誉；一大批学生在上级组织的音乐、舞蹈、绘画、演讲、写作等比赛中获奖；教学质量也不断提高，2012年毕业班总平均分列第十名，通南片第一名，上学期在区、片组织的三、五、六年级统一测试中，三个年级总平均分在通南片都名列第一，其中五年级数学列全区第七名。面对取得的成绩，我们总觉得还缺少点什么。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，全国政协常委、民进中央副主席、著名学者朱永新教授认为：“一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地，学校应当成为书籍的王国。”可事实上，有多少学生能真正享受到这份来自灵魂的快乐？正如苏霍姆林斯基所言：“学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部心智和心灵的真正的阅读。”培养学生良好的阅读习惯，既可以增加他们的知识，拓宽他们的学习领域，提高教学效益，还可以把学生从游戏机房里解放出来，让他们在广泛的阅读中接受美德的熏陶和精神的滋养。基于这样的认识，我校从2003年开始在做好其它工作的同时，大力开展书香校园读书活动，加强学校硬件建设与氛围营造，每周开设一节专门的享受阅读课外指导课，每天中午还安排半小时的集
中阅读时间。加强“小银杏”文学社的管理，围绕读与写开展系列活动，把学生平时的读书故事，读后感等及时刊登在社报《小银杏报》上，并不定期编印读书专刊——《小小读书郎》，全校师生人手一份，赏读交流。我们还先后邀请曹文轩、冰波、沈石溪、张秋生、殷健灵、周锐等著名作家到校给学生作讲座，签名售书。学生有机会亲近文学大师，购买到他们的经典作品，品尝到一次次丰盛的文学大餐。从2005年开始，每年组织校园读书节，精心设计读书活动，师生活跃于读书的舞台上，在活动中一显身手。书签设计大赛、“读书卡”交流、“讲故事、颂古诗”师生擂台赛、“美文大家读”集体朗读比赛、“亲近经典名著”读书知识竞赛、班级读书笔记专辑评选，“小小藏书家”、“十佳书香家庭”、“小蜜蜂读书能手”、阅读考级等等，丰富多彩的读书活动，培养了孩子们的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。
2006年，在对指导学生课外阅读实践进行总结思考的基础上，我们提出了“基于儿童精神成长的享受阅读实践研究”这一命题，旨在探索促进儿童大量阅读、快乐阅读的途径和策略，让学生从功利阅读的桎梏中解脱出来，做一个自由的读书人，为自己的一生打下扎实的“精神底子”，同时促使教师建立新的阅读指导观，改进教学行为，提高教学质量。借助课题研究，学校创特工作也迈上了一个新台阶，先后为全区“语文综合性学习研讨会”、“小学语文课外阅读研讨会”、“文本解读个性化与享受阅读研讨会”等活动提供了观摩现场，作了经验介绍，学校被评为全国语文教改示范学校、通州区模范学校、首批特色学校，学校课外阅读管理经验多次在区相关会议上介绍，在《中国语言文字报》、《南通教育研究》、《通州大众》等报刊杂志上刊登，提升了学校的知名度。
2011年，在“享受阅读”研究取得丰硕成果的基础上，我们又把研究的视角投向了更深层次、更广领域、更高质量的“互惠阅读”——在学习共同体理念指引下，改变传统的以个体为主的静止、单
一、封闭、独享的阅读，努力探索一种交互式、开放性、合作化、共享型的新阅读，在生生、师生、亲子或师生及家长三者间形成一种以阅读为纽带，能够相互促进、相互受益、共同成长的学习共同体。这种新阅读有利于形成强大的阅读场，实现阅读过程的整体优化，达到阅读效果的最大化。课题组探索出了 “书友队行动”、“大手牵小手”、“师生共读”、亲子阅读等多种互惠阅读新模式，迈开了学校新一轮特色文化建设的步
伐。亲子阅读，是一种重要的阅读方式，它又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
今天的活动安排了四节不同年级的阅读观摩课和六位家长代表发言还有学生展示。旨在通过活动组织大家就亲子阅读进行探讨，愿大家通过活动能得到启发，进一步重视亲子阅读，增强亲子阅读效果，提高孩子的阅读能力，同时也提高自己的阅读能力，为孩子的健康发展打下厚实的基础，促进家庭和谐，为社会和谐发展作出自己的贡献。
最后再次感谢大家对学校工作的支持，更希望对学校各方面的工作提出批评、意见和建议！
谢谢大家！
2013-4-10
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