教师演讲稿《我奉献__我快乐》郭俊梅_我奉献我快乐演讲稿
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我奉献我快乐
郭俊梅
各位领导、各位老师：
大家好！感谢学校领导给我这个和大家交流的机会。今天我演讲的题目是《我奉献 我快乐》。
“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮„„”。就是这样的日子，我已经走过了近二十几年了。回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。漫步校园，郁郁葱葱的青松那无私奉献的精神使
我产生了无限感慨。
从事这份工作，我自豪
永远记得那个九月，我的人生拉开了最美的帷幕，二十几年的教学过程，使我深切地体会到：从事教师这份工作，我自豪。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心
中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇
——我爱我平凡的事业，我在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自
豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
我自豪，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来每句话、每一
个微笑，感谢他们在别人听课时怕我紧张，每一个鼓励的眼神，每一
次勇敢的举手，感谢他们给我的自信，使我紧张的心得到了放松，取
得了一次次的成功，感谢他们在我嗓子发哑的时候，送来的一盒盒金
嗓子。
不断取得进步，我快乐
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新
课程标准，以新思路、新方法来指导学习。认真备课、上课，扎扎实
实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我采用各种教
学方式，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法
来教学。尽可能地让孩子多学一点，学得好一点，成长的快一点。伟
大教育家陶行知说得好：“要想学生学好，必须先生学好，惟有学而
不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”
先说我平时的备课吧，每一年，我认真写 6本教案。每备一节
课，不论教材的生疏，都认真钻研，上网查阅资料，遇到疑难问题，虚心请教，力求吃透教材，找准重难点。只有备好课，才能上好课，才能使自己在课堂上胸有成竹，运用时得心应手。课堂上，我努力为
学生创设一种开放、主动、多元的学习环境，使他们通过观察、讨论、操作、交流、归纳、整理，从而得出结论，应用起来了然于心。每节
课开始，我特别注意温故而知新，让每位学生踏着坚实的步子，学习
新知，这样才能使他们在学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。在讲课过程中，我尝试采用兴趣教学法，就是把笑容带入课堂，把笑容
送给学生，把信心送给学生，把信任留给学生。亲其师则信其道，学
生喜欢你就喜欢你的课，就觉得有趣味；其次把竞争带入课堂，个体
与个体，组与组，男生与女生等竞争，分层次设置问题，调动积极性，诱导他们积极参与，提高兴趣；最后，问题情景设置，把实际生活引
入教学中，这样加深学生印象，往往一个声情并茂的故事引起学生的思考，同学们会印象十足，平时为一个知识点讲授举一反三，使同学
们迎刃而解，愉快掌握。对于课堂练习，我通过形式多样的练习题，从中寻找本节课的不足，属共性问题，集体讲评，属个性问题，个别
辅导。每节课的学习任务，我力求做到当堂清。一节课下来，我要了
解有多少人完全掌握了，能做到举一反三；有多少人基本掌握，还需
加强练习；有多少人没有掌握，需要课下辅导。做到这些，就能为以
后的复习奠定基础，从而提高课堂效率，真正做到向40分钟要质量。
每节课后，我认真反思，总结经验，查缺补漏，写好教后记。
在复习阶段，我是这样做的，先把知识进行梳理，使知识系统化，逐类复习，再综合复习。在综合复习中，不能就题讲题，而要把知识
讲得活一点，细一点，知识面宽一点，特别注重知识的延伸和拓展，做到讲一道题，拓展相关知识点，对于这些知识点，及时给予巩固练
习，使他们牢牢地掌握。
正是由于我平时的点滴积累和复习时的有的放矢，才使我取得可
喜的成绩。总的来说，常规教学过程需要我们用语言播种，用汗水浇
灌，用心血滋润。
拥有太多的爱，我幸福
每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快
乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希
望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸
福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
作为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限
于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育
使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结
合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平
等对待每一个学生，尊重学生的人格。
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学
生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而
就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛
行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩
固。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和
同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师
要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪
光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功
感”，培养自信心。我班有位叫丁绍恒的学生，身体长得结实，学习
成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任
劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留
下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班里的卫生有了较大的进步。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。
作为一名教师，应有宽阔的胸襟，把爱无私的奉献给每一个学生，把爱伸向每一个遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光。
不断汲取养料，我充实
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”为了使自己能够适应新课改的要求，我在工作中不断
地学习，在学习中不断地积累，在积累中不断地提高。平时，我积极
主动地学习各种教育教学理论，从中汲取精华；认真练习钢笔字、粉
笔字等等，使自己的基本功再上新台阶。闲暇之余，上网查阅资料，了解各种信息，学习制作多媒体课件，积极撰写各种教育教学论文。二十几年来，我在这崎岖不平的道路上，付出了多少汗水，流了多少
泪水，然而我收获的却是一份份充实，看到的是一张张笑脸。这也许
就是所谓的“一份耕耘，一份收获。”过去的辉煌不会再来，在今后的工作中，我会一如既往地走好每一步，用滴滴雨露滋润孩子们纯洁的心田，让缕缕阳光伴随孩子们的成长，引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识，引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸，引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在知识的海中，相信今日含苞未放的花朵，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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