吴德青年文明号演讲_青年文明号演讲

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我为谁，为了谁，依靠谁

尊敬的各位领导，老师，大家好！

唐太宗说“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我们老师正是学生的一面镜子。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师要以身作则，言传身教，把“有言之教”和“无言之教”结合起来。

有人说，孩子的心是一块奇妙的土地，看你用什么样的思想播下一粒种子，就会获得行为的收获；播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。

用什么去播种？——“爱”。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会真正的信任和尊重你,才会爱你,才会用爱来回报这个世界。

记得五年级接任班主任时，为了更好的规范学生行为，我制定了一系列规章制度，在这种强行责令下，开始情况较好，但后来问题就慢慢出现了。例如教室常常乱成一团„„我三番五次强调，效果甚微，于是，我决定用实际行动做给他们看。那天我走进教室，把东倒西歪的桌凳进行了整理；主动打扫地上的垃圾，我发现学生们个个面面相觑，我依旧继续，于是学生们坐不住了，全班行动和我一块儿把教室的卫生打扫得一干二净。之后我招呼大家坐好，若无其事地照常上课。但从那以后，教室里随时进去都是干干净净的。于是，我更加注意自己的一言一行：看到讲台乱了随手整理，下课后捡起落下的粉笔头„„此时的我就如一面镜子，一举一动，成为孩子们的参照物，深深录进他们的眼睛里，心坎里，时间久了，他们也就自觉地养成了好习惯。

“亲身躬行”、“榜样示范”，远比大声呵斥、强行责令教育的效果好。自从到了六年级，孩子们的作业多了，脾性大了。我经常与孩子们沟通交流，尽最大努力为孩子们营造一个积极向上的班集氛围。我相信，环境的熏陶会产生持久的魅力。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。这既是对学生的要求，也是对我们的要求，要求学生做到的教师首先要做到。

孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我为谁，为了谁，依靠谁。“为了秋的收获，为了春回大雁归，满堂热血唱出无悔青春”。为了谁？为了那份良知与责

任；为了无数个家庭的期望和重托；为了祖国的美好和未来！