演讲比赛《做一名快乐的教师》_做一名快乐的教师讲座

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做一个名“快乐”的教师

每个人都有自己的梦想，而我的梦想在我读小学时就埋下了种子。记得那个时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师从来都是微笑着面对我们，快乐的给我们讲着课。“我长大了也要做一名快乐的教师！”为了实现这个梦想，我报考了师范院校，并在2006年踏上了梦寐以求的舞台——三尺讲台。

著名教育学家陶行知先生说过：“千教万教教人求真”；因此在教书育人的过程中，我更注重追求育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。

工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人：我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人；我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生；我从不贪图方便而踩踏草坪，让孩子们学会保护环境，让他们学会关注社会，增强社会责任感。我还教孩子们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人，做一个快乐阳光的人。

新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命感悟，所以我丝毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求着。年轻的我知道学习是人生的重要组成部份。只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功生命才会成功，人生才会快乐。

“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生，用爱去教育学生，因为教师的爱心是成功教育的原动力。这就是我追求的另一种快乐——无私关爱的快乐！所以，我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀，也是我的义不容辞的责任。每天，我总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗？” 我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。

在工作中，我更是把爱给那些需要帮助的孩子。当面对那些成绩不理想的孩子，我从不批评他们，更不会责骂他们，而是通过不断的肯定与鼓励，让他们从自卑的阴影中走出来，扬起自信的风帆，不断取得进步。班上有个女孩叫文文，她的学习成绩从七年级开始就不好，也许是一直以来的自卑，她很内向，走起路来总是低着头，话也很少，说话声音也总是那么小。一次要开家长会，放学后，她低着头到我办公室怯怯的跟我说：“老师，今晚的家长会我能请个假吗？”后来了解知道，她在很小的时候父母在一场车祸中去世了，而后就跟着姥姥生活，根本没有享受过父爱母爱。家长会结束之后我带着文文送她回家，见到了她姥姥，我们三人坐在一起，跟她聊天，得知文文非常的自立，非常的勤快，什么家务活都会做，还能帮姥姥洗衣服，看到这个孩子，我心底涌起的是既怜又爱。我给了她很高的评价，充分的肯定，同时给了她更大的鼓励。在之后的工作中我从不说她的成绩不好，鼓励她上课举手发言，而课上一看见她举起手，我会毫不犹豫地让她起来回答，生怕我叫迟了就错过一个让她进步的机会。在我的鼓励下，她的脸上逐渐带出了一种自信，期末考试的成绩也有了很大的提高。看着她的自信和进步我的内心更是洋溢出无尽的快乐。

从2006年到现在，六年的教师生涯，我担任了六年的毕业班教学工作，送走了六届毕业生，如果要问我这六年的感受，我会微笑着说：“累，但很充实很快乐！” 是的，毕业班很累，很累！繁重的课业任务，一次又一次的考试，特别是中招实验加试模拟练习阶段，一天下来都难以有稳稳当当的坐在椅子上的时候。中招考试前的三轮大复习，一周一次的模拟考试，为不耽误下周一的讲评，利用周末休息的时间批改试卷。但，毕业班的生活是充实和快乐的！因为学生们都在为自己的目标拼搏着，我能跟他们同舟共济，看着他们劈波斩浪，达到他们胜利的彼岸，心里有一种由衷的欣慰和快乐。待到桃李满园时，我相信那时的我会更快乐！

有人说，师德就是爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。可是，这博大的爱来自于哪里，那无私的奉献又为了什么？史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！做一名快乐的人民教师！