周恩来精神演讲稿文档刘文培 (6)_践行周恩来精神演讲稿

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周恩来精神伴我前行

“周恩来精神”究竟是什么？80后、90后的教师们还需要学习周恩来精神吗？幼儿园的工作和周恩来精神有关吗？我困惑了。当然，“一个人如果一辈子都不曾困惑过，那么他从来就没有思考过。”

周恩来作为伟大的无产阶级革命家，他的形象光辉照人，世人景仰，他的成长历程、人生智慧、战斗过程能给我们留下最深的启迪和教育。今天，我们的幼儿教育事业面对新的形势和新的挑战，“80、90后”的教师们更应结合实际，深入学习，大力弘扬周恩来精神：

一、积极进取，树立崇高理想：

周恩来的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止的一生。在他年少时目睹患难之中国，年仅13岁的他就庄重地确立了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。虽经反复，但毫不气馁，最终选择了共产主义这个救国良方。我们的教育事业更是百年树人的宏伟事业。在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科。每天只会有那些琐碎的事情和叽叽喳喳的声音。但我们天小幼儿园的教师并不这样想。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。一个人童年打下的基础会直接影响他的一生。记得一位诺贝尔获得者在获奖感言中说道：“我觉得对我人身最有影响的是我在幼儿园阶段接受的教育。”因此，我们心目中最崇高的理想就是干好幼儿教育事业，为培养新世纪的好儿童做出努力。

二、刻苦好学，勇当教育排头兵

首先，是好学。周恩来自幼酷爱读书。他认为“一物不知，学者心耻”。对于“圣贤书籍，各种学科”必须广泛阅读，而不能“浅尝辄止，见异思迁”。

在当今这个幼教技术和信息化发展迅速的社会中，我们幼儿园教师更因如此，刁园长在开学前为我们精心准备了《幼儿园数学教育活动的组织与实施》、《教师礼仪》、《幼儿园区域活动设计与实施》、电子白板运用等专家讲座。这些学习就像是及时雨一样，正是我们在工作中需要的或是缺乏的。每位教师在学习时都像是干旱中的小草，如饥似渴地认真聆听、细心记录、大胆讨论。在《教师礼仪》的讲座中：几位级部主任还带头示范：教师的坐、立、行的标准姿势及接待参观人员时的礼仪：大到一个姿势，小到一个表情。年轻老师们在她们的带领下放下了羞涩与不安，大胆走向台前展示自己的风采，为树立天小人的优秀形象，刻苦训练着。除了集体学习，大家还会千方百计的挤出休息时间单独学习，哪怕是操场上、区角中、各个活动室中都有许多努力钻研的身影。其次，是善学并学以致用。周恩来读书学习不仅善思好问，还善推求比较。幼儿园在过去的几年中安排了多位教师到幼教前沿城市观摩、学习。她们在学习中能积极地向

其他园所内的老师提问，求解。回园后还能学以致用，她们不是将学习内容单纯的照搬照抄。而是将学习到的先进经验内化后再以有效的方式传递给其他老师。我们将用心感受总理的学习精神，立志“活到老，学到老”.4.团结协作，共创辉煌

周恩来襟怀博大，善于统一矛盾。无论是在内政，还是在外交上，他都力争团结大多数人一起奋斗。他告诫青年要改变观念，不要画地为牢，做孤家寡人。在实践中，从西安到重庆，从万隆到莫斯科，他之所以能游刃有余，把能够争取和我们合作的人士都团结起来，就在于他拥有求同存异的广阔胸坏。

在幼儿园的工作中，由于工作者大多都是心思细腻的女性，她们拥有美丽的同时也拥有着敏感和脆弱。在这样一个环境中，我们更要学习周总理的精神：善于协调各种矛盾。园领导在开学动员会上提出：我们的集体就像一杯水，每位教师都渴望做其中最清澈的小水滴，那么最好的方法就是：首先沉淀自己，再学会换位思考。暑假中，学校里新建了一座崭新的教学楼，教学楼内的设施搬运及环境布置任务及其繁重，虽然，教师们都是柔弱的女性，但没有一位怨声载道、偷懒不干都积极地参与到忙碌的工作中；一次，组内一位教师要赛课了，大家出谋划策，备课，试教、评改，每个人都当作自己的事来做；还有一次，园内一位教师生病了，大家自发地打电话或相约登门探望；部分新教师第一次带小班没有经验，老教师们在金主任的带领下纷纷毫无保留地介绍自己的带班心得······这些都印证着天小人的团结和友爱。正是因为有了这份团结友爱，才使我们顺利地通过了一次次的省市级专家的检查和验收，并得到了他们的肯定和赞许。

周恩来不仅是一位共产党员、一位国家领导，更是一位平凡而伟大的中国人；他是中华民族智慧和力量的象征，但他更是由一个普通人成长起来的。因此，学习周恩来精神并不仅仅是共产党员的专利，他还是每一位中华儿女的光荣职责。

因此，无论在以后的工作中还是生活中，周恩来精神永远伴我前行！