科检处竞聘演说辞_检验科竞聘演讲稿

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科检处班主任竞聘演说稿

本人第一次竞聘的职位即是教研室主任，我本人的志趣倾向于于这一职位，同时我也认为这一岗位在学校有着重要的作用，而一个学校越发展，它的意义和作用就应该更大。在此，我要感谢校领导和同志们，给我这样一个机会，能够在这里竞聘科检室主任一职，并能够当着大家的面儿，说出自己的心里话。

我本人是市高中毕业的学生，郑淑芹老师曾是我的班主任，我当时是班级的班长，三年的高中生活给我留下的深刻的印象，我这人可能没什么出息，高中阶段就立志做一名教师，1987年我如愿以偿地被学校保送到锦州师范学院，1990年大学实习又回到了母校，1991年学校领导同意我回母校工作，从些成为一句光荣的人民教师。

在市高中工作期间，我当然很少想，我工作的地方就是我的母校。但近二十年过去，我发觉，我的血液里已经不知不觉地注满了高中的血液。世纪前十年，世纪后十年，市高中的兴衰荣辱已经跟自己紧紧的联系在一起。

自从走上中层领导岗位，我更加自觉地参与到市高中奋斗发展的历程当中，有一个词，叫“主人翁”，主人翁我可许不改当，但我深深地意识到，自己至少成为市高中这个母体当中的一个细胞，她的生命，连着我的生命。于是，便油然而生出一种责任感，甚至使命感。这种感觉尤其是在学校在低俗徘徊的时候更加强烈。

这正如一个家庭，哪个子女不热爱的自己的家呢？无论它是贫穷还是富有，只是因为它是你的家，所以即使有时你心理充满了不快甚至怨愤，但你心理始终都在关心着她，爱护着它，只是因为，这是你的家。

于是，我愿意为高中的发展尽我的绵薄之力，即使我为此而多付出一些，也心甘情愿。更何况，经历了普通教师阶段，经过了班主作阶段，经过了备课组长阶段，经过了教学主任阶段，对于教育教学也有了自己的一些心得，所以就更想多承担一些。

对于科检处的工作，我有一些可许有些偏执的看法:

第一、立足校本搞科研。教研工作应该源自教育教学的第一线，它源于教育教学的经验而高于经验。它应该针对教育教学过程中哪些最普遍而且亟待解决的问题而开展，应该针对学校的发展策略开展。教学成果也不应该只是一篇篇写完之后就束之高阁的论文。而应该是活生生的对大家有借鉴意义的文章。那些得高分的论文，应该是大家捧着看，想照着去做的文章。

科学研究不是哪一两个人的事儿，也不只是科检室的事儿，更不只是那些需要考核加分的同志的事儿，没有老师群体中科学研究的风气，就不存在真正的科研。

让科研引领我们的教育教学工作，才能走出教育教学的低层空间。

走教育教学民主化的道路，学校的路线方针政策，应该从群众中来到群众中去，光明正大地去调查研究，科检室应该承担起这一桥梁和纽带的作用。

第二、教学评估科学公正。

评价也是一种服务，甚至是一种最负责任的服务，这是我的一个观念。评价当然包括表扬与批评。在市高中工作有些年头的老师恐怕都能发现以下的现象。我们有很多老师因为得不到应该有表扬而灰心丧气，更有一些功成名就的老师因为受不得批评而江河日下，客观公正的评价就是一种服务。尤其是青年教师，往往因为缺少了正确的评价，而失去前进的动力。缺少动力的人，工作更容易平庸。

说到评价，我个人还有一个感受。就是，无论过程如何难受，只要结果是好的，当初的也成为美好的回忆；如果过程很愉快，结果让人难受，当初的愉快也会成为难受的回忆。这也许是一种幸福观吧。但评价大都是让人难受的。我们大多数人已经不习惯这种评价了，甚至我们常常自觉不自觉地在回避着这种评价，评价似乎不是为分有所评判，而只是为了不可争议，一直到让残酷的现实来给我们做出无情的评价。市高中在激烈的竞争中，应该多一些无情的评价，一直到幸福的胜利。

教学评估应该是未来科检处工作的难点。但我的想法是公正无私，不怕得罪人。学校的利益是每个人利益的代名词，学校不发展，最后难受的还是我们每个人。只要心放正，就应该敢作敢为，避免自己落入庸俗的人际，不干则己，干就要以事业为重。

至于如何评价，是一个需要不断探索的过程，建立一套科学的、成体系的评价体系，则是一项艰巨的工作。

第三、教育教学培训

组织校本培训，组织教师学习教育理论；普及教育科研基本知识与方法，弘扬科学精神，提高教师个人品位。重点培养年级教师，为年轻教师发展服务。组织校本教材、校本课程的开发。教学管理工作培训。与电教部合作进行现代教育技术培训。古典文化培训。参与校园文化建设。出版市高中科研学刊。充实学校网站，积极宣传学校发展。等等，只是个人的一些想法。

以上几点，我个人认为应该是科检处的工作内容吧。至于工作的方式和原则，我个人信为可以用四个字来说，就是服务依靠。服务年级依靠年级，服务教师依靠教师，服务学生依靠学校各个部门。没有这四个字，科检处工作将会举步维艰。

最后想给大家讲一件小事儿。高考后26日公布分数，校长指示要统计好每个学生的分数。年级布置每班两个统计员，要打听好班级每个学生的分数，录入电子表格发给年级。27日早，大部分班级都交上来了。但有一个班级，24班没有交上来。当时我非常生气。后来才知道，哪个统计员是24班的班长，一个女生，当晚查询到自己的分数没够二本线。她一个同学告诉我，他当晚哭了一宿。当时我想，26日那天晚上，会有多少学生一夜未眠啊。这让我想到，我们的教育教学任务固然是争名校，立品牌，但更根本的任务是为家乡培养人才，让大多数孩子都能上一个人人理想的大学。这是一个非常朴素的理想，但应该是我们最基础的理想。我们现在挣钱不算少，但我们应该记住，百姓是我们的衣食父母，我们应该为他们服务。我们不管如何办学，都不应该忘记我们的宗旨，只要常常想到这些事情，我们的心态可能会平和一些，我们的工作就应该会更自觉一些。

只要能为学生服务，其实干什么都无所谓。

如果我竞聘不能成功，我也会平和地接受。我可能会难受过两天，再用两天发牢骚，但保证从第五天开始，发誓做一个合格的普通老师。但现在，我希望大家支持我，都抽我一票，谢谢大家。