和谐高效演讲稿_关于和谐的演讲稿

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用心去营造爱的和谐

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是“用心去营造爱的和谐”。

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”刚踏上工作岗位，我就有幸在学校领导的带领下，学习了《和谐高效思维对话》理论读本和实践读本，而这两本书正是我不断进步的阶梯。静夜，它能叩响我疲惫的思维，给我灌输涓涓知识之泉；白昼，它又能消除我烦躁的情绪，让我意气风发地步入课堂，将我的满腔热情和无私的爱带给学生。

巴特尔说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。只要你是一名教师，学生尊敬的目光、真诚的交流、成绩的进步，都是每天能够收到的“礼物”。细细体会，这难道不是如聆听花开般的幸福吗？翻阅这两本书，我发现这种幸福更需要爱的宽容，爱的鼓励。

一次，我们学习《社戏》这篇课文，当我正讲到“孩子们看戏后去偷豆”这一情节时，发现几位同学竟然在下边手舞足蹈，模仿课文中的人物动作。我顿时火冒三丈，刚想喝斥他们，突然想到书中说“要把评价的权利还给学生”，课堂才能在这激烈的情感碰撞中进入高潮。于是，我停了下来“同学们，这就是大师的语言，幽默形象而富有感染力，那么，就请刚才这几位同学为大家再现一下当时的情景吧。”结果，他们用出色的表演将这几个人物形象刻画得淋漓尽致，惟妙惟肖，让同学们对这堂课久久不忘。

课堂是语言沟通的空间，而批改作业时的鼓励则成为心与心交流的载体。哪怕是一次小测，都能让学生的心灵发生不可预测的变化。记得一次周记批改，我看到一篇非常优秀的文章，真情实感中流露着孩子的心声，而这位作者竟然是平时从不认真完成作业的孩子，潦草的字迹透着一股灵气。我不假思索得鼓励他：“你的作业非常优秀，你的才华不可埋没，你的细心不可掩饰，把你的灵气展露出来吧，你一定会成为最成功的人！”从这以后，他每次作业都及时上交，字迹清清楚楚，内容准确而有自己的想法，他还主动参与小组学习，积极发言，并带动其他同学共同进步。

爱是宽容。教师要有宽厚仁慈的胸怀，去包容学生的缺点、错误。爱是鼓励，教师要有一双善于发现的慧眼，抓住孩子的闪光点，哪怕是微不足道的，我们也要给予肯定与赞赏。

“水不激不跃，人不激不奋”，每个孩子都有丰富的潜能，学生在乎教师给他们的每一抹真诚的微笑，每一个鼓励的眼神，每一句赞赏的话语，让我们沐浴着《和谐高效思维对话》的春风，驾着爱心和耐心的彩云去叩响心灵，洒满爱的阳光。