口才与演讲_口才与演讲练习

口才与演讲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口才与演讲练习”。

《口才与演讲》

教学辅导一

第一章口才与演讲的训练把握

教学目标要求：通过本章的学习了解口才技能训练的基本要求，理解虹吸原理对口才与演讲的借鉴意义，掌握口才训练的指导原则。

学习内容：

第一节口才与演讲的把握

本节学习首先要认识口才与演讲对工作、生活的重要意义；其次，要认识良好的口才与演讲能力的提高是一个过程，因此，要理解口才技能训练的基本要求，这些要求包括：语言规范；吐子清楚；语调适中；节奏合理；表意准确；措辞贴切；构想周密；详略得当；立论新颖；见解深刻；反应敏捷；紧扣题旨；表达自然；态度得体。这十四个方面内容各有侧重，学生可以针对某一点或几点来提高自己，逐步实现从量变到质变过程。

在口才训练中要注意演讲的不是有什么说什么，而是要有针对，也就是要根据交际的对象和环境的需要，要把握好四个方面内容：

1、把握交际对象；

2、把握交际话题；

3、把握交际语境；

4、把握交际场合。因此，在口才训练中，要贯彻以下几条原则：

（1）坚持说普通话与巧用方言的辩证统一；

（2）语调节奏因人因事而有所不同的辩证统一；

（3）适度说话与有效听话的辩证统一。

第二节口才与演讲训练的三个层次

本节主要介绍口才训练的三个层次：口音规范训练；口语技能训练；口才显现训练。这三个方面各有侧重，口音规范训练主要解决母语方言和不良发声习惯对口才与演讲的影响；口语技能训练旨在激发或者加强学生的说话能力；口才显现训练旨在提高话题内容的表述与交流水平，使得话题内容以口语形式显现时，能具有闪光点，使说话人的职业口语达到口才显现的水平，它中心环节是思维训练，注重思维素质与思维模式的训练。

第三节虹吸原理——口才与演讲的成功之道

本节借助于虹吸原理说明如何能够成功开展口才与演讲。学生要理解什么是虹吸原理，虹吸原理对口才与演讲有哪些启示？要认识到口才交际的本质在表现为不同思想观点的碰撞，在交际中如何的解决这样的冲突或者矛盾。

第二章口才与演讲的主干类型及应用要求

教学目标要求：通过本章学习了解单向表述类口才和双向交流类口才的含义和主干类型，理解各种类型的应用要求，掌握演讲、辩论类型和相应的要求。

学习内容：

第一节单向表述类口才的主干类型及应用要求

第二节双向交流类口才的主干类型及应用要求

单向表述是指在口才交际中“说、听”双方一般都有明确的身份限定，“说”方以“自己说”为主，“听”方以“听人说”为主，一般这种身份限制不做改换。而在双向交流双方一般不作“听”与“说”的身份限定，双方都可以在“说”与“听”角色上发生转换。单向表述以“朗读、演讲”为主干项目，双向交流以“交谈、辩论”为主干项目。

演讲是单向表述的一个主干项目，其在生活工作具有重要意义。从活动和应用角度，演讲有三种类型：理想情操演讲；模范事迹演讲；宣传鼓动演讲。它们在内容上可能有所差异，但是总体上都存在着鲜明的共性，即演讲必须以感情、思想的“真”，立意的“新”以及“摆事实、讲道理”来说服、感染听众，并以说理性、动情性、鼓动性为特点去宣传、教育、鼓动听众。

辩论基本方法分为雄辩、诡辩以及从两者之间派生出来的悖论。

雄辩的特点在于：（1）论争目标的明确性：观点明晰，目标明确。（2）论争的目标准确性。（3）论争过程稳定性。

在实际的辩论交锋中往往多种辩论方式相结合，辩论交锋的形式有：（1）雄辩迎战雄辩；

（2）事实迎战诡辩；（3）雄辩迎战诡辩；（4）诡辩迎战诡辩；（5）诡辩迎战雄辩。具体运用什么形式要根据实际需要，所以学生要了解各种形式的特点和运用，尤其是要理解书上的一些案例，在现实生活、工作中注意对这些方法的运用，提高自己的辩论水平。

本章所介绍的各种口才与演讲的主干类型，学生要有意识把它们运用到实践中去，加强训练，逐步提高的自身的口才和演讲水平。