优秀团支部竞选9_竞选优秀团支部
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展现支部风采 争创魅力支部
郑州大学水利与环境学院第二届团干部论坛论文——
团结协作，构建学习型团支部
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团结协作，构建学习型团支部
宋梦林
在当今世界形势背景下，树立“学习、学习、再学习”和“终身学习”的理
念，构筑终身教育体系，不仅是一个国家抓住机遇、迎接挑战的迫切需要，也成为一个组织实现可持续发展的关键所在。作为党联系青年桥梁和纽带的共青团组
织，唯有顺应历史潮流，大兴学习之风，才能应对瞬息万变的新形势，切实履行
党赋予的光荣职责；才能充分发挥共青团的先进性，把共青团建设成为学习型的组织；才能团结带领当代青年担负起历史重任，在全面建设小康社会、加快推进
社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的宏伟征程中建功立业，奋发有为。
为积极响应上级号召，充分发挥我团支部以及广大团员青年在构建学习型团
支部中的积极作用，使广大同学潜心学习、刻苦钻研、全面成才，我团支部特以
“团结协作，构建学习型团支部”为主题全面开展团内各项工作。下面将从以下
几个方面来具体阐述。
1.构建“学习型团支部”之背景
1.1时代发展的要求。
创建学习型组织的概念和理论，是20世纪90年代产生的一种新的管理理论，由彼得·圣吉博士系统提出，目前已在各个领域广泛运用。美国麻省理工学院教
授、著名管理学家彼得圣吉也提出了“五项修炼”，即自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习，系统思考，并且受到了普遍的认可，并被用于具体的实践。因此现代管理学的发展需要我们掌握和开展学习型组织创建。
1.2党的要求。
党的十六大提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面
发展。”特别是党的十七大提出构建终身教育体系和学习型社会的战略目标以
来，学习型团支部作为学习型社会的一个重要组成部分受到了广泛重视。学习型
团支部并非随意提出的一个时尚口号，也不是特定时期的实践取向，它具有科学的内涵和丰厚的理论渊源，在日渐广阔的实践中呈现出越来越强劲的发展势头，需要不失时机地进行探讨与理性提升，要求共青团组织都要义不容辞地开展学习
型团组织创建工作
1.3团的自身建设的要求。
周强同志在团十五大报告中明确指出：“加强团组织的学习能力和服务能力
建设。能力建设是团的建设的重要课题。要按照建设学习型组织和服务型组织的要求，加强团组织的学习能力和服务能力建设，增强学习能力。学习是共青团的重要任务。在新的历史条件下，只有不断增强学习能力，团组织才能永葆生机与
活力。要增强学习意识，形成全团重学习、人人讲学习的良好氛围。建立健全学习制度，团的领导机关要通过中心组等形式开展经常性学习，团的基层组织要把
学习作为组织生活的重要内容。完善教育培训体系，加强团属教育培训阵地建设，注重在岗学习，开展有针对性的脱产培训。弘扬理论联系实际的学风，把学理论、学知识作为推动工作的重要动力”。要把共青团组织建设成为“学习型、服务型、创新型、实干型”的团组织，这一目标明确要求我们共青团组织创建学习型团组
织是进一步提高团组织战斗力、增强为青年服务的能力和水平的现实需要。
2.构建“学习型团支部”之具体内容。
2.1构建“文化型学习”。
“学习是第一要务”，作为一名大学生，这是我们应该践行的本分。大学是
求知的地方，应以学业为重，协调好学习与生活，充分优化掌握和利用自由空间，为开拓好自己的未来积蓄和储备。大学生活多姿多彩，但文化课的学习依然是我们生活的重心。努力搞好文化课的学习，才是一切事情的资本。
我团支部一切活动均从学习出发，一切以学习为根本，在搞好学生干部自身
文化课学习的同时带领大家一起努力学习。并且我团支部还建立了相关的学习循
环体系和学习制度以进一步完善相关内容，以促进大家更好的学习。
2.1.1学习循环体系
为促进大家更好的学习，进一步增强大家的学习热情，提高大家的学习效率。
将学习效果最大化，我团支部特建立“学生个人——团队——班级”的学习循环
体系，以宿舍为单位组成个自学习小团队，用“团间竞争，团内互助”的方式进
一步增强大家的热情。团队内部互帮互助，各自发挥自己的优势，先进带动落后，调动所有同学的学习情绪，不落下任何一名同学，统一向前发展。
“学生个人——团队——班级”的学习循环体系图
2.1.2学习制度
大学提倡自主学习，但由于人人都有惰性，适当的约束还是相当必要的。制
定一定的规章制度，可以让大家更好的学习，更大效率的学习。我团支部特制定
了与学习相关的制度，来进一步约束大家，以使大家更好的学习，统一向前发展。
学习制度表
团队文化是指团队成员在组织管理者的引导下，在实现团队目标的过程中所
创造的物质财富和精神财富的总和。团队精神可以说是团队文化的精髓，它是被
团队绝大多数成员追求和认同的活动宗旨、价值观念和道德行为规范的综合反
映，是团队成员在共同的学习、生活过程中所形成的群体意识并由这种群体意识
支配下所产生的行为结果。它对学生有着潜移默化的无形教育力量，是团队文化
最集中最具体的展现，集中反映了一个团队的风气、价值取向等内容，是凝聚全
体成员的精神力量，是团队进步的不竭动力和催化剂。它不仅影响和制约着每个
学生在校期间的心理，规范和约束着每个学生的行为，而且对学生的未来也具有
深远的影响。作为抽象层面上的团队精神，其具体体现可以从内容和形式两方面
来概括，其内容载体主要表现为一个团队的精神风貌，其形式载体可以多种多样，比如政治学习、班级制度、班级博客、班级邮箱等等。
2.2.1政治学习
政治是作为一名大学生的必修之课，经常学习政治精神，了解时事新闻可以
让大家更加与时俱进，提高思想觉悟，进一步更好的学习。我团支部定期组织大
家学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等一
系列政治理论，以提高大家的政治修养。另外我团支部还以时事新闻为依托开展
主题团会和座谈会，大家以自己关注的社会动态为主发表自己的看法和意见，互
相交流，一起提高，共同进步。在学习和交流中提升大家的思想高度。思想的提
升决定一个人的品位，从思想层面来提高大家才可以让大家更好的认识自己的责
任，更好的履行自己的责任，从而更好的学习，大家一起努力构建属于我们的学习型团支部。
2.2.2团内建设
精神文化是建设学习型团支部的精髓。我团支部构筑了一系列的精神文化建
设。首先制定了班级制度以适当地约束大家，更好的开展团内建设，让大家个更
好的学习。其次，建立了班级博客和班级邮箱。为大家提供一个公开的网上交流
平台，在其中定时为大家提供焦点新闻，政治思想，学术报告，科技创新论文等
等大家用得到的资料。为大家提供方便，更好的学习。
字典上是这样来定义实践的。实践是人类有目的地改造自然、社会和人自身的一切实际活动。其起源与人类历史同步，人类历史由人们的实践活动构成。实
践是社会的活动，在一定的社会关系中进行，其主体是人民群众，个人实践是社
会实践的组成部分。其内容和形式是历史地变化和发展的。人自身和人的认识在实践基础上产生和发展。实践是认识的根源、目的和动力，是检验真理的标准。
而学习是一个很广泛的概念，不仅仅是学习课本上的知识，还有在活动和实践中的学习。实践中的点点滴滴更可以让大家收获更多，得到更多。
我团支部积极响应上级“以人为本”的号召，坚持以大家为主体开展活动。
让大家亲身参与活动全过程，从中逐渐学到对自己有用的知识。尤其是这次“先
锋杯”主题团日活动中，我团支部实施这一措施，放手让大家去干。将我团支部
分成四个团小组，安排具体负责人，从活动策划到具体实施，一切都由大家亲自
来搞。走进市区调查大家对水资源现状的认识，走进柿园水厂参观合成自来水流
程，走进科技馆感悟科技，走进幼儿园宣传水资源„„让大家在活动中真正去体
会，去了解，去学习。“实践型”学习，更好的构建学习型团支部。
3.结语
为顺应时代发展要求，响应上级号召，我团支部以“团结协作，构建学习型
团支部”为主题全面开展团内各项工作，以构建“文化型学习”，构建“精神
型学习”，构建“实践型学习”为三部曲开展团内主要建设。努力搞好学生干
部自身的学习发展，带领大家一起学习，使我团支部真正发展成为学习型团支部。
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