院士演讲学生睡倒_院士工作站演讲稿

院士演讲学生睡倒由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“院士工作站演讲稿”。

怀集中学2015届高三作文辅读材料

（一）院士站着做讲座，学生睡倒一大片

【新闻事件】 9月16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士一手拄着拐杖，一手在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了的人民大会堂报告台。他用35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。半个小时之多，他坚持站着做完了报告。此情此景让人不少与会的人动容。但放眼台下，就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。时评

1、学生的角度

大学

时评

2、讲座人的角度

“睡倒一片”是互动的失败

在现有的社会评价和社会分层体系中，院士无疑占据金字塔塔尖；92岁的吴良镛院士坚持站着做报告，既源于一种敬业精神，也出自对他人的尊重。让人意外的是，部分刚刚入学的研究生趴在桌上睡去。事实上，“睡倒一片”在当今高校并不少见，人们对此习以为常甚至见怪不怪；这一次，尽管高龄院士的身份标签有着巨大的号召力和吸引力，却依然没有阻挡“睡倒一片”。

面对“睡倒一片”，我们不能光用道德话语对年轻人进行捆绑，指责他们不爱学习、对知识缺乏应有的敬畏和尊重、缺乏文明礼仪，却忽视了对青年学子利益诉求的尊重与回应。说到底，讲座是一个双向的符号互动过程，“睡倒一片”就是符号互动某种意义上的失效甚至是失败。

我们既不能对高龄院士苛全责备，也不能将“板子”全部打在年轻人身上。伴随着高等教育从精英教育向大众教育过渡，转型的压力、创新的挑战，考验着我们每一个教育从业者。对于当代大学生来说，他们有着多样化的精神文化需求，这就要求讲座人要努力实现需求与供给的有机衔接和良性互动，真正地“接地气”。

一旦讲座内容和形式与受众的文化消费需要脱节甚至断裂，即使头上有着院士等耀眼的光环，依然会面临着“叫座不叫好”的困境。如果讲座在陈词滥调中打转，如果演讲者在改革创新中踌躇不前，如果讲座人在批评质疑中自说自话，听众要么选择“用脚投票”转身离场，要么选择“弱者的武器”——在身不由己的情况下，听众用打瞌睡、玩手机、聊天等方式来进行低姿态的回避和反抗。

在一个越来越注重用户体验、越来越尊重受众主观感受和利益诉求的时代里，讲座人如果不掌握娴熟的表达技巧，就难以赢得听众的信任和认同。关注青年人感兴趣的话题、使用青年人熟悉的词汇和话语、增加现场的代入感、促进参与双方的互动„„只有走进青年人的内心世界，了解他们的所想所需，才能为一场优秀的讲座打下坚实的基础。

时评

3、学生与管理者的角度 院士报告学生睡觉”病根何在？

昨日有媒体报道，在北京人民大会堂2014年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会上，92岁高龄的国家科技最高奖得主吴良镛院士拄着拐杖用35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。但大批后排的学生却一片片“倒”下，趴在桌上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。本来是一条不怎么起眼的新闻，却成为网络上最热门的话题，只因为新闻呈现出了反差巨大的两幅画面：院士与研究生，老人与年轻人，站着讲课与趴着睡觉，的确十分扎眼。这不仅叫人生疑，“92岁老人站着作报告，而学生睡到一片”究竟病根何在？

首先，学生的态度首先就是不对的。有报道称，讲稿是吴老准备多日自己写的，92岁高龄还坚持站着作报告。与这位台上的老者相比，台下呼呼大睡的年轻人显然还缺点尊重。当然也有人为学生开脱，称报告枯燥无趣、没有吸引力，学生睡觉也是难免的。从报告内容来看，吴良镛院士主要从其生平出发，朴素务实地讲了一些人生感悟，其中并没有太多官话套话。退一步说，哪怕对内容好恶可以“萝卜青菜各有所爱”，但“枯燥无趣”也不能为“睡觉有理”正名。有很多知识本就是枯燥的，否则做学问为何要“学海无涯苦作舟”？以有趣与否来判断有益与否，这不是可取的治学态度。

其次，组织者应该反思。一场报告会是否成功，取决于很多因素。其中首要一点，就是作报告的人与听报告的人是否能“对上号”。因此，笔者认为学生不一定有睡觉的权力，但应有不参加的怀集中学2015届高三作文辅读材料

（一）权力。按理说，愿意来听吴良镛院士报告的大学生或社会人士，肯定不止大会堂所能容纳的6000人，要是这些人在场，他们会打瞌睡吗？而实际上，这场报告会恐怕并非自愿报名前来，而是学校组织而来。真正有兴趣的人没机会来，没啥兴趣的人不得不来，才出现睡觉的尴尬一幕。出席报告会的人数多少不重要，重要的是来的人是否都带着一颗期待的心而来，而不是无奈被迫才来，这一点组织者最该反思。

遗憾的是，从小到大，从学校到社会，我们参加的种种报告会、讲座，相当一部分都不是出于自愿，而是学校、单位组织动员必须参加，不参加的甚至要扣学分、扣工资、取消评奖资格等。在这种机制之下，参加者不过是人到心不到，睡觉、看闲书自然不在话下。无论是台上作报告的人，还是台下听报告的人，甚至是幕后的主办方，都将其看作一场大家心知肚明、互不揭穿的秀，根本不在乎受众愿不愿意参加、有没有收获，这才是最可怕的结果。

反过来看，实际上我们身边也不乏一些听众爆棚、气氛热烈的讲座，也许主题各有不同，但基本的共同点是都可公开自愿报名，充分赋予公众选择权。因此，这场尴尬的院士报告会当给我们一些启发，屡见不鲜的“被参加”、“被听课”应尽早休矣，与其强迫那些“要我参加”的人到场，不如让“我要参加”的人有机会亲临现场，才能让作报告的人更有动力，听报告的人真有收获。

时评

4、教育的角度

为何台下学生睡倒一片

据中国日报报道，9月16日下午，92岁高龄的国家最高科学技术奖获得者吴良镛院士一手拄着拐杖，一手在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上人民大会堂报告台。半个多小时，吴老坚持站着作完了报告。工作人员怕出现意外专门搬了把椅子坐在吴老身后，此情此景让不少与会的人动容。但放眼台下，就在吴老作报告的过程中，大批后排的学生“倒”下，趴在桌上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。此消息一经披露，在社会产生很大的反响，批评、责难、哀叹，不绝于耳。有人认为主讲者或是思想陈旧，学生不感冒；或是知识高深，学生听不懂。也有人认学业重负，学生太困乏；或是教育缺失，德育没跟上。但我想，如果从管理者角度来说，应当还有其他事因。

主讲人是院士、与会者是6000名研究生、地点是人民大会堂，如此高规格、高规模，不是一所大学所为，而一个高层的教育机构所为。“志存高远身体力行”这是一个德育味挺浓的教育讲座，主办方用心无可厚非。但是，我们的教育主管往往喜欢“一刀切”：一张红头文件下发，底下当闻风而动；闻而不动者，则属违纪。那6000个研究生是学校通知他们来的，可能还会附上一条：不迟到、不早退。这样一来，不管你愿意不愿意听，喜欢不喜欢听，摆在面前的只有一条路——听，就像是列队训练，听着口令，整齐划一地向左转、向右转。他们不能选择，唯一的只能是服从。教育应该给学生选择的机会，在众多众多的选择中，学生依据自己的理想、志趣和能力，挑选属于自己的对象。学生对选择负责，不仅要对自己负责，而且要对他人，对社会负责，培养自己高度的责任感。我想，那6000名“睡倒一片”研究生，面对“建筑”二字，可能是面对一座陌生的高山，那里的风景再怎样的诱人，也提不起兴趣或注意，心不在焉，酣然入睡，实则在所难免了。给学生选择的权利是教育的一个重要原则。在中小学教育中，这也是一个改革的重点。高中课程分为必修课和选修课，给学生选择的权利。可惜的是，专家设计理念很超前、很理想，但由于受到师资等方面条件限制，学生的选修却往往成了“必修”了。“减负”年年喊，天天讲，效果效果不令人满意却是毋庸臵疑的事实。为什么要减负？目的是给学生更多的选择，少一些被动学习时间，多一些主动学习的时间。学生只有主动学习，才能更好地培养学习的积极性和创造性。九旬吴良镛做报告学生睡倒一片，其根子就是我们的教育不够尊重学生的选择，走到了极端，必然受到学生的拒绝和抛弃。

多给学生选择的权利和机会，这是对学生的尊重，也是对教育规律的遵循。

怀集中学2015届高三作文辅读材料

（一）时评

5、社会与教育的角度

院士讲座，大学生睡觉背后的思考

昨日，92岁高龄的吴良镛院士在北京人民大会堂做报告《志存高远，身体力行》的报告。学生打瞌睡的镜头传到了网上，舆论一篇哗然，因为听讲座的都是北京高校的研究生。无论我们是否愿意面对，今天，大学生上课睡觉打瞌睡，是常态。只不过因为讲座的人是92岁的院士，地点是在人民大会堂，因而成为了新闻。

如果想让每个学生都精神饱满听讲座，上个世纪80年代和90年代初的大学生或许还可以做到。因为那个时代，大学生对于饱学之士都充满敬仰与景仰之情，对知识充满渴望。社会风气纯正，追求知识与真理的人受到由衷的尊重。从那个时代走过来，毫无杂念地敬重那些为国家做出重大贡献的人，即使演讲者演讲水平不高，讲话地方口音重，也会心怀敬意地聆听。不是由于尊重老人的道德要求，而是由衷地尊敬。

今天，我们社会的价值取向已经悄然地发生着变化，人们崇尚的不再是知识和学问，也不是追求科学的精神。“志存高远，身体力行”老一辈知识分子体会得最真切，感受最亲切的价值理念，对于当代大学生来说只是一个名词。因为社会大环境变了，社会价值观变了，在崇尚金钱与权力的社会环境中，大学生更关心的是如何找到一份薪水高的工作？将来能在职场上升职，如何有一个幸福的家庭。他们关心小我的成就，他们从小被教育好好学习，考个好分数，将来上名校，有份好薪水好职位。

教育没有引导这些大学生要为追求真理而读书，去尊崇科学与真理，关心国家与民族的未来。在大学教育中，很少有大学引导学生独立思考，甚至担心学生思想偏激，不好管理，教育管理中尽量避免让学生独立地思考社会与国家面临的问题。所以，当代大学生更关心自己的未来，和自己未来没有关系的讲座，很难打动他们的心，如果一位企业家谈他的创业史，一位ceo谈的职场打拼，如何步步高升？大学生的兴趣可能更浓厚些。老一辈人的传统价值观在90后大学生那里土崩瓦解。当代教育面临挑战，“我被要求来听讲座，我不想听我不感兴趣的讲座。”“我折腾三个小时已经很累了，累了当然可以睡会儿”“，院士和我有什么关系？”这大概是睡觉大学生的真实想法。

其实，在高校的课堂上，这几年，“抬头率”这个词不知道什么时候流行开来。在篇2：九旬院士人民大会堂站着做报告 学生睡倒一片

九旬院士人民大会堂站着做报告 学生睡倒一片(图)2014年09月16日 19:52 来源：中青在线 作者：邱晨辉

吴良镛院士讲座

讲座上睡觉的大学生

讲座上睡觉的大学生

原标题：九旬院士站着做报告九零后学生趴着打瞌睡

中青在线北京9月16日电（记者邱晨辉）今天下午，92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士一手拄着拐杖，一手在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了的人民大会堂报告台。他用35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。

半个小时之多，他坚持站着做完了报告。工作人员怕出现意外专门搬了把凳子坐在报告台吴老身后。此情此景让人不少与会的人动容。但放眼台下，就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。

吴老上一次站在这里是在2012年年初，他从时任国家主席胡锦涛手里接过国家最高科学技术奖的大红证书，从此，这位任教于清华大学的“人民建筑师”跻身于中国科技界最高荣誉行列。那次，他在台上的时间也不过5分钟。

吴良镛（资料图）

吴良镛，男，1922年生于江苏南京。中国科学院和中国工程院两院院士，中国建筑学家、城乡规划学家和教育家，人居环境科学的创建者。其先后获得“世界人居奖”、国际建筑师协会“屈米奖”、“亚洲建筑师协会金奖”、“陈嘉庚科学奖”、“何梁何利奖”以及美、法、俄等国授予的多个荣誉称号。1944年毕业于重庆中央大学建筑系。1946年，协助梁思成创建清华大学建筑系。1948年9月，入美国匡溪艺术学院建筑与城市设计系，师从沙里宁读研究生，获硕士学位。1950年，美国匡溪艺术学院建筑与城市设计系获硕士毕业，同年回国后在清华大学建筑系任教。1978年，任清华大学建筑系系主任。1980年，当选为中国科学院技术科学学部委员。1980年，当选中国科学院院士（学部委员）。1995年，当选中国工程院院士。篇3：时政热点：“院士演讲学生睡觉”是对宣教模式的提醒

时政热点：“院士演讲学生睡觉”是对宣教模式的提醒 中公教育九江分校祝您考试成功！9月16日，年过九旬的两院院士吴良镛先生在人民大会堂为6000余名高校新生演讲。在先生演讲的过程中，有记者拍下了许多学生因困倦而趴桌睡觉的照片，站着的九旬院士和睡觉的九零后组成了耐人寻味的画面语言。事件曝光后，网友们纷纷指责睡觉者教养不足，对年高德劭的老先生缺乏应有的尊重，一时间，这些年轻的学生成为了几乎成为了整个网络舆论场的谴责对象，而有关当代大学生素质的讨论也立刻成为了热门话题。

吴良镛先生以92岁高龄站着做出长达35分钟的演讲，实属不易，学生们在吴先生用心演讲时睡觉，当然是不合适，不礼貌的，怎样都无法辩护。但是，与学生们的不礼貌相比，这一事件中显然还有更值得关注的问题。在笔者看来，让吴良镛院士精心准备的演讲未能得到有兴趣者的倾听，才是对老先生最大的不尊重，而以半强制的方式让6000名未必了解吴良镛学术成就的学生拿出一下午时间来听一场讲座，则是对学生和老先生双方时间的浪费。在这一事件之中最应该反省的，并非不礼貌的学生们，而是直接造成这一尴尬局面的宣教模式。根据媒体的后续调查，吴良镛院士的演讲，是首都多所高校的研究生新生的入学活动之一，与会的6000名学生并没有选择参加与否的权利，也没有事先了解吴良镛院士学术成就和个人事迹的机会，对他们来说，这场演讲可能只是诸多带有形式主义色彩的入学活动中平淡无奇的一环。吴良镛先生艰难地站在台上不容易，学业繁重的新生们被强行拉来坐在台下也不情愿。吴良镛先生精心准备的演讲没有得到应有的倾听和尊重，而与会新生们的选择权又何尝得到了活动主办者的尊重呢? 有过大学生活的人回忆起来，大概都有过上课睡觉的经历。在大学中，同样的一批学生，可能在某些课堂上聚精会神，求知若渴，而在另一些课堂上则呵欠连天，意兴阑珊。不同的学生有着不同的学科背景、兴趣爱好，对于不同的老师和课程自然会有不同的偏好，让每个学生都能聆听自己希望聆听的课程，是对学生的尊重，而把每个老师的课堂空间都留给那些乐于倾听的学生，则是对老师的尊重。试想，在那些被强行拉到会场的学生因为对演讲不感兴趣而只好闷头睡觉的同时，又有多少敬仰吴良镛院士，渴望着能够现场聆听先生演讲的学生根本没有机九江分校地址：浔阳区庐山南路3号市三中侧门教育宾馆4楼

会踏入会场的大门?拉听众来“填场”的行为，浪费了这场演讲应有的价值。在这层意义上，吴良镛院士和与会学生，同样都是形式主义的受害者。因睡觉而受到舆论抨击的学生们，应把这次教训当做一堂修养课。而活动主办方，更应将这次教训中学到教育的规律和尊重的真义。让学者的演讲能够得到真正有效的倾听，同时赋予学生们自主选择的权利，这才是有效、有尊严的教育。(杨鑫宇)中公教育九江分校祝您考试成功！

九江分校地址：浔阳区庐山南路 3号市三中侧门教育宾馆4楼篇4：2015年国家公务员考试时政热点：“院士演讲学生睡觉”是对宣教模式的提醒 9月16日，年过九旬的两院院士吴良镛先生在人民大会堂为6000余名高校新生演讲。在先生演讲的过程中，有记者拍下了许多学生因困倦而趴桌睡觉的照片，站着的九旬院士和睡觉的九零后组成了耐人寻味的画面语言。事件曝光后，网友们纷纷指责睡觉者教养不足，对年高德劭的老先生缺乏应有的尊重，一时间，这些年轻的学生成为了几乎成为了整个网络舆论场的谴责对象，而有关当代大学生素质的讨论也立刻成为了热门话题。

吴良镛先生以92岁高龄站着做出长达35分钟的演讲，实属不易，学生们在吴先生用心演讲时睡觉，当然是不合适，不礼貌的，怎样都无法辩护。但是，与学生们的不礼貌相比，这一事件中显然还有更值得关注的问题。在笔者看来，让吴良镛院士精心准备的演讲未能得到有兴趣者的倾听，才是对老先生最大的不尊重，而以半强制的方式让6000名未必了解吴良镛学术成就的学生拿出一下午时间来听一场讲座，则是对学生和老先生双方时间的浪费。在这一事件之中最应该反省的，并非不礼貌的学生们，而是直接造成这一尴尬局面的宣教模式。

根据媒体的后续调查，吴良镛院士的演讲，是首都多所高校的研究生新生的入学活动之一，与会的6000名学生并没有选择参加与否的权利，也没有事先了解吴良镛院士学术成就和个人事迹的机会，对他们来说，这场演讲可能只是诸多带有形式主义色彩的入学活动中平淡无奇的一环。吴良镛先生艰难地站在台上不容易，学业繁重的新生们被强行拉来坐在台下也不情愿。吴良镛先生精心准备的演讲没有得到应有的倾听和尊重，而与会新生们的选择权又何尝得到了活动主办者的尊重呢? 有过大学生活的人回忆起来，大概都有过上课睡觉的经历。在大学中，同样的一批学生，可能在某些课堂上聚精会神，求知若渴，而在另一些课堂上则呵欠连天，意兴阑珊。不同的学生有着不同的学科背景、兴趣爱好，对于不同的老师和课程自然会有不同的偏好，让每个学生都能聆听自己希望聆听的课程，是对学生的尊重，而把每个老师的课堂空间都留给那些乐于倾听的学生，则是对老师的尊重。试想，在那些被强行拉到会场的学生因为对演讲不感兴趣而只好闷头睡觉的同时，又有多少敬仰吴良镛院士，渴望着能够现场聆听先生演讲的学生根本没有机会踏入会场的大门?拉听众来“填场”的行为，浪费了这场演讲应有的价值。在这层意义上，吴良镛院士和与会学生，同样都是形式主义的受害者。因睡觉而受到舆论抨击的学生们，应把这次教训当做一堂修养课。而活动主办方，更应将这次教训中学到教育的规律和尊重的真义。让学者的演讲能够得到真正有效的倾听，同时赋予学生们自主选择的权利，这才是有效、有尊严的教育。(杨鑫宇)公考咨询交流、公考资讯早知道、公考资料获取，尽在中公网

公考咨询交流、公考资讯早知道、公考资料获取，尽在中公网篇5：92岁院士站着作报告 九零后学生趴着打瞌睡 92岁院士站着作报告 九零后学生趴着打瞌睡

谁都有过上课打盹的经历，这听起来并不是什么稀罕事儿。昨日，一则《92岁院士站着作报告 九零后学生趴着打瞌睡》的新闻引发了网友热议。92岁高龄的院士，颤颤巍巍站着做了35分钟的励志演讲，与台下部分学生睡梦正酣形成了强烈对比。

其实事情并不复杂，尴尬的既不是高龄院士，也不是沉睡的学生，而是我们的主办方，以及诸多形式大于内容的各种会议。

学生睡倒一片，该不该被骂？

当时在主席台上作报告的是吴良镛院士，作为建筑学家、城乡规划学家和教育家，吴老先后获得过多个国际荣誉称号。2012年2月14日，吴院士还荣获2011年度“国家最高科学技术奖”。

这样一位高龄的学界泰斗，一手拄着拐杖，一手被工作人员搀扶着上主席台，坚持站了35分钟，给大家做了一篇以“志存高远 身体力行”为主题的演讲。为防意外，工作人员还搬个凳子坐在老人身后，此情此景的确让人动容。据中青在线报道，当天来听演讲的是首都多所高校新入学的近6000名研究生。就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。

中青在线记者难掩心中愤慨，提及吴老上次来此演讲是2012年初，他从时任国家主席胡锦涛手里接过国家最高科学技术奖的大红证书，成为中国科技界最高荣誉获得者，当时吴老不过在台上站了5分钟。

言下之意十分明显，这样一位德高望重的科学界前辈不顾年迈谆谆教诲，尔等小辈不但不还不洗耳恭听，还呼呼大睡，天理何在？ 持此种观点的人不在少数，网上对大学生的叫骂扑面而来。客气点的网友感叹一声“可悲的一代”、“学富五车的老人对牛弹琴”。许多不客气的网友直接说现在的大学生是人渣，中国当代大学生“有知识没文化”。

网友@ 岛上伯爵 的回忆不少人都有同感，“学校开讲座时都是院里强迫去的，怕到时候听众少给?大人物?下不来台，每次辅导员让班长发短信都说会点名，不去扣德育学分，就是这样硬逼你去，其实听了很多讲座真是麻木了”。今天，吴老演讲的内容已经在互联网上流传，励志演讲当然离不开“理想、选择与坚持”，“人生的顿悟”，内容是否引人入胜就看各位同学的口味了。

吴老的科学秘书、清华大学建筑学院教授武廷海在接受浙江在线采访时表示，“网上的新闻报道已经看过了，90后学生听讲座睡觉吴老也没有办法”。