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先进个人事迹材料
在柏林教育工作会上的讲话
鲍玉道
各位领导,各位老师大家好。接到让我在这个会上发言的通知,我很彷徨,在座的都是行家里手,我拿什么和大家交流?在刘校长的一再要求下,我只得从命,总结出所谓的经验和大家交流。有不妥之处敬请谅解。
这次在县里抽考中取得的一点点成绩,也是天时,地利,人和的结果。天时就是这次抽考有幸抽到我们这个班级,我想抽到我们学校任何一个班级,考得都会比我好。地利就是我们学校的教学环境好,领导重视教学,老师教风好,学生学风也好。人和就是我现在所教的四年级学生聪明,学习努力。
下面就自己的平时工作中的做法和老师们作一汇报。
一、注重师德修养
小学生对老师有一种特殊的信任感,教师对学生有一种自然的影响力,使学生表现出明显的“向师性”。学生会把自己尊敬和爱戴的老师作为模仿的对象,“亲其师才能信其道”。教师的人格、品性、言行都能为学生的发展起奠基作用。这些年来,本人从小事做起,注重自己的师德修养。尊重学生,不把学生当做管理对象,我经常找学生拉家常,和他们交朋友。魏某是留守儿童,性格内向,学线段画线的时候我发现他没有套尺,其实几天前就布置了要准备套尺,临用了他却两手空空.我没有训斥他,问他是怎么回事,他却低着头,不做声。别的同学向我反映,他家就一个八十多岁的奶奶,没钱给他。听了这话下课我就到学校对面的商店给他买了一副套尺。那天中午放学,我从楼上下来顺便到教室看看,发现大家都在吃饭,就张某某呆呆的坐在那里,我问他为什么不去吃饭,他说饭钱弄丢了,我二话没说,掏了五元钱给他。我说这些,并不是要在这里表扬自己,这些小事,在座的每位老师都能做到。我是想说,我们老师必须从小事做起,给学生树立榜样,用正能量影响学生。
二、做好本职工作
教育教学是我们当老师的本职工作。教师最大的任务就是教好学生,提高教学质量,关键是上好课,为了上好课,我做了以下几方面的工作。
1,认真备课
备课不能只是抄抄教案。每学期开学我都通读《教师教学用书》,从而搞清楚本期教材的内容,编者的编排意图,结合《课程标准》中对本学段的要求,做到把握全局。备课过程中还有一个重要环节就是要了解学生,要掌握本班学生知识技能的质量,学习新知识可能会有那些困难,从而采取相应的措施,因材施教。
为了适应新的形势,本人努力学习计算机技术,备课时从网上搜集必要的资料,有时也自己制作简单的课件。使用畅言交互式多媒体已是常态。这样丰富了课堂内容,使课堂变得生动有趣,调动了学生的学习积极性。通过分析教材、研究学情、结合自身教学风格备出教案。2,认真上课
课堂是学生在校获取知识的主要场所,也是教师传授知识,实现教书育人的重要场所。因此,上好课就显得由为重要。设计好导入的环节,已最快的速度把学生的情感拉入课堂。注重课堂讲解技能的训练,讲解力求做到目标明确,重点突出。引导学生分析概括,培养学习方法。有位名人说“教是为了不教”这就是强调教会学习方法的重要性。用线段图来标明题目中所给的条件和问题,能直观的反映题目中的数量关系,我发现学生只要能准确画出线段图,问题就能迎刃而解。因此,教学中本人特别注重教会学生画线段图。新一轮课改,要求改进课堂教学方法,提高课堂教学效果。(提高课堂教学效果,就等于减轻了学生的课业负担。)促进学生自主学习和合作交流是课堂教学中必须时时注意和应用的,一些难度不大的知识点,我就放手让学生自己学。我知道,我的课堂教学技能远远没有达到炉火纯青的地步,离新一轮课改的要求差距还很大很大。我将不断反思自己的教学方法,提高自己的课堂教学技能。3,做好课后辅导工作
学生有个体差异。每个班都有部分学困生,这是难免的。对待这部分学生我们应该付出更多的爱,更多的耐心,更多的时间。我每天利用早读前和午休的时间辅导学困生。面批他们的作业。耐心的给他们讲解。俗话说,棒槌靠墙三年都会说话。只要我们对学困生下足功夫,大部分还是能转化过来的。这也是提高班级整体成绩的重要途径。
三、关爱学生
关爱学生,首先老师就应尊重学生,其次老师要理解学生。特别是留守儿童,我对他们的关爱更多点,我会经常找他们谈心,了解他们的生活和学习情况,和他们的家长取得联系,汇报学生在校情况。
老师要学会表扬学生,用心去发觉学生身上的闪光点。并及时给予表扬。有这么一个故事,据说,李鸿章喜欢吃鸭肉,他就在他家的后院养了许多鸭,并聘了一位擅长烧鸭肉的师傅,可每天吃完鸭肉后,李鸿章总觉得不尽兴,不够他理想中的那个味,因此,他对厨师总不满意。有一天午饭后,他把厨师叫来狠狠的训了一顿。训完了,厨师笑着对他说,大人,你说我烧的鸭肉不好吃,可这不怪我的手艺,要怪只怪你家的鸭和别人家的不一样。李鸿章很奇怪。说我家的鸭怎么和别人家的不一样?厨师说,大人,我们到后院去看看,你就知道了。他们就一同来到后院,只见那群鸭个个都一条腿站立,头插在翅膀里,在睡觉呢。厨师说,大人,你看到了吧。别人家的鸭都在水里嬉戏,而你家的鸭成天睡觉,鸭肉怎么能好吃呢。李鸿章一想也是,他问厨师,那怎么办?厨师说,好办,你只要给它们鼓鼓掌就行了。李鸿章听了,就鼓了几掌。果然,那群鸭受了惊,一个个跑到水里嬉戏去了。那厨师意味深长地说,大人,你看鸭都需要掌声呢。李鸿章听了点点头,似乎听懂了这句话的含义。
是啊,鸭都喜欢掌声,何况人呢。不论是老师,还是家长,一句体己的话,一个鼓励的眼神,一次信任的微笑,一个尊重的姿势。也许能将孩子巨大的潜能唤醒。我们应该不吝惜我们的表扬。你的一次表扬有可能改变一个孩子。这方面我是有体会的。
我们小学教师是平凡的人,我们做不出轰轰烈烈的事,但只要我们认认真真,兢兢业业做好自己的本职工作,我们就是不平庸的人。有一句话叫“铁打的学校,流水的学生”,看着一茬茬学生在我们眼皮底下身体长高了,长壮了,懂礼貌了,有知识了。他们带着抖擞的精神进入新的学校。看到这些你没有自豪感吗,你会觉得自己是平庸的吗?
回顾昨天,汗水淌下的时候,那滋味是咸咸的;面对今天,迎来收获的时候,润溢在心中的滋味是甜甜的;展望明天,任重道远,感到身上的担子是沉沉的。我就像一个田里埋头种地的农民,面朝黄土背朝天,不求闻达,只愿把属于我和学生的这片沃土管理得天晴日朗。待到丰收时,粒粒饱满,颗粒归仓。
谢谢大家。
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