远离网吧,拒绝诱惑演讲稿 .4.12_拒绝诱惑远离网吧
远离网吧,拒绝诱惑演讲稿 .4.12由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拒绝诱惑远离网吧”。
远离网吧 拒绝诱惑
主讲人：王爱华
远离网吧拒绝诱惑当“老鹰抓小鸡”、“老虎钻圈”、“捉迷藏”等传统游戏从
我们的身边走远，“电脑”“网络”“网吧”这些新名词挂在了我们的嘴边。神气的网络，新奇的游戏把越来越多的青少年从课堂拉到游戏的“深渊”，越陷越深。于是，一个接一个的学生离开课堂，继而走出求知的校园。他曾经是个令老师自豪，令父母骄傲的孩子，头脑聪明，活泼乐观，身边总围绕着一大群学生。他习惯看到同学羡慕的目光，听到老师赞叹的话语，看到亲戚朋友的赞赏。鲜花与掌声中，他陶醉了，每天也都在为自己的未来而努力，设想着长大后一定能够干点大事。可是，一次偶然的尝试，却让一切都变了，周围的一切一下子灰暗起来，原来是班上的几个同学迷上了电子游戏，那奇幻的情节，激烈的打斗，夸张的人物造型，一下子把他吸引了。从此他成了网吧里的“常客”。他的一切也在急剧地变化着：学习，自然是一落千丈；脾气，却是日益见涨。逐渐地，围绕在他身边的人少了，只剩下几个平日里交换攻略技巧的“战友”。细心的老师发现了，耐心地劝他回头，但沉湎于游戏的他哪里听得进去呢？不久，妈妈也知道了，她气得浑身发抖，狠狠地给了他两个重重的耳光：“你„„你这个不争气的东西！”他一气之下，跑进网吧，尽情地玩个痛快。从此鲜花与掌声远离了他，父母对他失望透顶，再也不愿管他，最终，他连大学的门都没能进，一切美好的理想都成泡影。这样的事例数不胜数，你看报载：2004年的一个下午，成都市青龙场的一个居民点发生一起学生斗殴事件，一名高中生被另一名高中生杀死。据了解，行凶者酷爱网络暴力游戏，一味模仿游戏世界的暴力行为，最终导致悲剧的发生。前不久，上海大学劝退了81名学习成绩不好、在几个学期内没有修完规定学分的大学生。据介绍，导致这81名大学生被集体劝退的主要原因之一，是绝大部分学生沉迷于网络游戏而不能自拔。郑州某高校一名来自农村的大学生由于孤独开始到网吧上网，玩游戏达到了痴迷的程度，并在网吧里结识了一些所谓的朋友，最终，该学生由于缺钱上网玩游戏走上了抢劫道路。
一、网吧的诱惑力在哪儿呢？ 青少年上网吧，屡禁不止。究竟为什么这样
难教育、难控制呢？1.公平竞争的诱惑 在虚拟的网络世界里竞争公平。在大多数人陪少数人读书的班级学习制里，表扬轮不到我、批评少不了我，与成绩好的同学吵架我再有理也是错，上课再努力作业也还是做不出，一节课要四十五分钟，不能说话不能动，比坐牢还难受。在班上唯成绩好的同学是英雄，教师的话是圣旨。回到家就得无条件服从父母的安排，她们打牌、看电视而我不是受责骂就是要我做作业，虽然说考好了会有好多奖金给，可那是天上的月亮，我可摘不到。只有在虚拟的网络游戏世界里，竞争才是公平的，游戏规则每个人都一样遵守，在那儿我一样也能成为英雄。2.自主权的诱惑 在虚拟的网络世界里有真正的自主权。在那儿才有“我的地盘我作主”的感觉。现实世界里没人听我的，在教室里我得听教师的，在家里我得听父母的。无论是课本上还是各种媒体里到处都在讲还我们自主权，可我的自主权在哪儿？我的存在意义何在！还是电脑和网络最远离网吧 拒绝诱惑主讲人：王爱华
听我的话，游戏里的人物最听我的话。在那儿才能找到自我，证明我的存在。也只有在那儿才能充分发挥我的聪明才智。3.成就感的诱惑 在虚拟的网络世界里容易获得成就感。游戏操作简单，一学就会，刚从左边学到的知识转到右边就可以当老师教别人了。通过提升经验值、闯关、升级等等，将自己由普通人物慢慢地成为主宰别人的英雄。通过网络，在现实世界无法获得的成就感在虚拟世界里获得了充分的满足。4.探险欲的诱惑 每个青少年都有一定程度的探险欲，现实生活里青少年的每项活动都受到严格的限制（“保护”），看到孩子们明明知道游戏里的人物再向前一步就会被炸死，可他们却偏偏要向前，结果人物被炸得粉身碎骨而脸上露出的那种痛快就可想而知了。只有在游戏世界里，才能满足孩子们的各种探险欲。当大人规定了未成年人不能上网吧而他上了网吧还没被发现时也满足了未成年人的一种探险欲。也即，偷偷上网吧的本身也就是一种探险。5.交友欲的诱惑 现在的孩子大部分都是独生子女，从小缺少同伴成长和互动的环境，在大人的关切和监督下长大。无论怎样丰富的物质生活，都无法代替朋友带给自己的快乐。通过在虚拟世界的交友，找到了共同语言，满足了自己交友和倾诉的愿望。6.自由发泄的诱惑 处于青春期的孩子本来就有着强烈的逆反心理，喜欢“我的地盘我作主”的感觉。在现实世界里有家庭和学校的双重管束，说话做事都有严格的限制，很难实现对自由发泄的渴望。网络世界的匿名制给了孩子无拘无束的空间，在网上可以随心所欲，无所顾忌地表达自己的观点，不用担心会带来不良的后果。7.神秘感的诱惑 好奇性每个青少年都有，越是禁止青少年上网吧，青少年越是往网吧里钻，一窥究竟。这是青少年共同的心理特征。在家里上网和在网吧里上网感觉不一样，网吧里上网还有好多服务，如：茶水服务、技术指导服务、提供各种信息、资源服务等等。从硬件方面讲：网络速度快，硬件配制高、资源丰富；软件方面讲：无需安装，无需补钉，一坐下来就可以开始进入角色；所以，在网吧上网具有更多的神秘感、挑战性。8.逃避现实 在简单机械地多做（作业）总比少做（作业）好的应试教育环境里，孩子们有太多太多的无奈。家长、教师怎么做、怎么说总有为了孩子们好的理由。孩子们也有太多太多的理由要跟家长或老师讲，可哪有他们说话的权力？往往是只说一半就被否定掉了。面对现实无可奈何，只有逃避。要逃避现实网吧是他们唯一的去处。所以，上网吧也是对现行教育体制、家长作风的一种抗争与控诉。
二、正确认识、对待网络互联网从诞生之日起，许多学生家长对它爱恨交加。不过，互联网虽是影响力极大的新媒体，但也只是一种媒介，其社会效益取决于所传播的内容。如同不能因为电视播出了有害于学生身心健康的的节目就“取消电视”，我们也不应因看到网上有许多负面内容而“关闭网络”。扭转互联网对中学生成长的消极影响，要从改变内容传播入手。就上网本身而言，当然并没有错，关键在于我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。我们应该肯定网络给中学生带来的巨大帮助。它大大方便了中学生的学习，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的无穷乐趣。而信息技术时代的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对中学生起着不可替代的作用。教育学生正确对待上网。不断有统计数字表明上网人数最多的还是学生，我们也曾为此而备感欣慰。但是，学生上网之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到课堂上睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界中的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的内心世界。网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是“玩物丧志”，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的“不务正业”，恐怕一点也不为过。
三、营造“绿色”网络，抵制“黑网吧”对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。如今，网络已经成为我们身边最热门的话题。我们也充分感受着网络为我们的生活学习带来的巨大便利，我们广大同学对网络的依赖性也越来越强，甚至有些过度，这不得不令人有些担忧。对于学生而言，虽然我们已经具备了一定的鉴别能力，但不得不承认，网上仍然有着太多的诱惑与隐患，时常从报纸上读到关于某大学生沉溺网络爱情，到头来发现是骗局的报道，这不得不引起我们教育工作者的高度警惕，开设“绿色”网吧，对学生进行文明上网教育。“黑网吧”怎么会有这么大的吸引力？面对“黑网吧”，我们究竟该怎么办？有人说，网络上不健康的信息、聊天室和游戏抓住了当代中学生的心。事实上，孩子们并非天生就喜爱这些东西。据心理专家分析，缺乏关爱、缺少交流、生活空虚，是大多数中学生沉迷网络的主要诱因。由于现实生活中的苦闷和不满得不到有效排解，孩子们才会更多地流连于网络，在虚拟的世界里寻求刺激和情感发泄。“黑网吧”就乘虚而入，迎合中学生这种心理，成为孩子们寻找心灵寄托、发泄内心情绪的替代场所之一。最近，社会有关部门已经重视了以“黑网吧”的管理力度，取缔了学校周边的经营性“黑网吧”，并对经营性网吧业主进行教育，并明文规定未成年人不准进入网吧。学校结合开设的信息技术课程，充分利用学校的网络资源，建立校园网，除上好正常的信息技术课外，在课外活动和周六下午对学生免费开放，这都会极大地提高学生的学习兴趣，有效地防止学生因沉迷于网络而出现的逃课、学习成绩下降等一系列问题的发生。教育工作者也因势利导，开始主动利用网络及时疏导孩子的心灵困惑，同时引导他们正确利用网络，共同构筑“绿色”网吧来降低“黑网吧”对学生的吸引力。如此“釜底抽薪”，让“黑网吧”失去了它滋生的环境。网络以飞快的速度迅猛发展，将越来越多的人“网”入其中，许多媒体将网络称为“电子毒品”实不为过。网络不是天堂，网络也不是地狱，利用好网络，关键在于使用者自己，提高自身素质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识，学习网络知识，进一步挖掘网络的新用途，以主人姿态迎接网络时代的到来。
总之，在网络这个大染缸里，青少年要做到“出污泥而不染”，还需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要孩子加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。
2012.4.12
