以人为本演讲稿_以人为本的英语演讲稿

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和谐师生

古人云：“亲其师，信其道”。教师，只有与学生相互交流、相互沟通，和谐相处，才能顺利完成各种教育任务。相反，师生关系对立僵化，教育教学将举步维艰。那么，怎样才能构建和谐的师生关系呢？ 首先要关心尊重学生

关心不仅仅是关心学生的成绩，还要关心学生作为人的其他需要，关心他们的生活，关心他们的情感。

听过任小艾老师这样一个故事:任小艾老师的一个学生由于成绩不好，被家长打了一顿，离家出走了。回来后，她没有责怪学生，而是批评了家长的粗暴行为，并要求家长向学生道歉，家长不愿意，坚持认为自己打孩子是教育他，是为他好。任老师说：“那你把孩子领回家吧。你认为只有打骂是教育，我作为老师既不能打也不能骂，那你的孩子我是教育不好的！”。家长没办法，只有向孩子道歉。这名学生感到一种前所未有的尊重。从此努力学习，与老师的关系更加亲近了。

可见，一个好老师，不仅要关心学生的身心，还要尊重他们的情感，才能得到学生信任。其次要宽容学生

宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，更是一种境界。

宽容是细心的发现，而不是轻易的放弃；宽容是耐心的循循善诱，而不是冷漠的置之不理。

一位教师若能宽容地对待学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。最后要欣赏学生

要学会欣赏学生，发现每个学生的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都在自信中成长。

著名教育家魏书生老师当班主任时，他要求将年级中表现最差的学生都集中到自己班上来。他让这些学生找自己的优点。这些学生长期生活在批评声中，能说出自己一大堆缺点，却很难找到优点。几天之后，小张始终找不到自己的优点。魏老师批评他：“人怎么可能没有优点呢？再找不到就要罚你写一篇说明文！”魏老师为学生找不到优点批评学生，而学生的心里充满感激。最后小张说：“找到了一点点，我心眼好。”魏老师肯定他：“心眼好是个大优点。心眼好，爱帮助人，到哪里都会受到别人的欢迎。”这个过去常和同学打架的小张，从此积极为班级做好事。

可见，发现并真诚地赞赏学生是老师与学生建立良好关系的重要法则。

陶行知认为：“真正的教育必须培养讲道德、能思考、会创造的人”。在教育教学过程中，把人的发展作为首要目标来追求。现代教育界提出了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，正是这一原则的体现。

和谐，是我们教育的理想境界，老师们，同学们，让我们行动起来吧，为二职专的和谐发展而奋斗！