案例演讲_案例演讲范例

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案例演讲

各位评委老师好，我抽到的案例是谈谈对于培养学生是采用“圈养”或是“牧养”的方式这两个观点的看法。

我是这么理解这两个观点的。以“圈养”的方式培养学生，即将学生圈禁在学校这个养圈中，教师则作为看养人，将特定的知识即预备好的饲料直接灌输给学生。而以“牧养”的方式培养学生，就是将学生放逐到社会这个大自然中，教师需要做的仅仅是将他们引导到学习情境中，让学生根据自己的需求去发现并获取知识。在这里，教师承担的是牧养人的身份。

在我看来，我更赞同以“牧养”的方式去培养学生。因为这种方式，是将学生从学校这个禁圈中解放出来，由他们自己在社会这个大自然中发现知识、获取知识。其实，社会中一切的人、事、物都可以成为学生学习的材料，如此庞大的学习资源如果不去利用岂不可惜？另外，“授之以鱼不如授之以渔”，学生更需要的是学习的兴趣和学会学习、掌握学习的方法，而不是单纯的书本的知识。以“牧养”的方式培养学生正是让学生通过自身的努力发现知识、深入探究、进而达到对知识的融会贯通，培养了学生的发现力、探究能力，尤其是自主学习的能力。而以“圈养”的方式培养学生，学生个个成了懒人，坐等老师将知识捧到他们面前。而学生反而容易对学习心生厌倦，就跟不爱吃饭的孩子即使被爸爸妈妈、爷爷奶奶追着跑也吃不了几口。即使肯安安分分、勤勤恳恳也不过是为了考试分数罢了。我们不得不承认这是一个可笑又可悲的事实。既然是为了考试成绩而学习，那么出现高分低能的现象也是合理的了。可是，以“圈养”的方式培养学生可以提高教师的教学效率，可以让学生在较短的时间内掌握更多的知识技能，尤其是对于基础知识技能的掌握。单就中国目前的国情而言，这种方式似乎是不可以避免的。

陶行知先生打过的一个比喻，我想用在这里似乎也是合适的。以“圈养”的方式培养学生就好像把一只活泼泼的小鸟从天空中捉来关进笼子里，是将社会中的一切吸收到小的学校中，因此就容易作假；而以“牧养”的方式培养学生就好像将笼子里的小鸟放逐到天空中，是将在学校里学到的东西伸张到社会中。

虽然，单就个体而言，我们无法改变中国目前的国情。但是我们在日常的教学中，应该贯彻双边性教学规律，尊重学生的主体地位，引导而不是主导学生的学习活动。

以上就是我的案例分析。