杂文_演讲稿_素质教育当有所为_关于素质教育的演讲稿

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讲演稿

我谈素质教育

张炳元 2000年11月1日

当我站在这里讲“素质教育”这个话题的时候，总是想起平日工作的一幕幕情景；当我们站在今天谈二十一世纪教育的时候，总是习惯用昨天去推论。

目前教育有一个紧迫的命题，就是“面对素质教育，面对即将到来的二十一世纪，需要我们做什么？”我之所以提出这个命题，是因为前不久发生的一件事情引起我的思考。

有一个大队长毕业的时候，对老师做了一个简要的评价。说到我的时候，小姑娘“咬牙切齿”地说：“张老师让我忍无可忍！”我们听完之后，都会心地笑了。

也许您会问，她怎么这样评价老师呢？事情是这样的：那时候我当大队教师。这个大队委平时负责召开大会，经常主持节目。头一次主持升旗仪式，当全校1400多人排队站好准备开始的时候，她向我走来，问道：“可以开始了吗？”

我劈头反问了一句：“你问谁呢？” 她当时没反应过来，“我问您呢。”

“是你主持？是我主持？”说完之后，我转过身去，不再理她。她的脸一下子涨得通红，嘴噘得高高的，眼睛瞪着我，持续了有好几秒，看我没有回答的意思，就转身走上领操台，宣布仪式开始。从此，她出色地主持了很多大会，从不怯场，成为一名优秀的小主持人。

这就是她“忍无可忍”的原因。我想，如果当时我告诉她，她以后还会问我，很难摆脱这种依赖。

我不想对这种做法进行评价，只是由这件事联想到其它的情景，不同的做法。有三种做法最普遍：

第一种做法：不照我说的做不行！

这种做法教师的示范性、榜样性得到了充分发挥；学生的个性与自主性严重抑制，在缺乏想象、实践与个性的氛围里，难以想象二十一世纪的人才是什么样的。这使我想起“罐装食品”——同样的规格，同样的流程图，同样的被束缚在一个小小的罐中，而制作者还欣欣然引以为荣。这种做法，可以说是教育之大不幸！

第二种做法：只有教师最忙乎！

我们往往看到这样的场面，一开大会，一搞活动，就见教师一个人忙前忙后，主持也是她，发言也是她，维持秩序还是她„„最后，学生没有得到成长，教师却得到了充分的锻炼。以这种做法面对二十一世纪，行吗？这种取而代之的做法，难道不是一种教育的悲哀吗？

第三种做法：我当观众你来表演！

就像我们前面说的“忍无可忍”的例子，教师的功夫花在下面，汗水留在底下，节目还得学生来演。这是一种培养，一种辅导。教师的担子不是轻了，而是更重了。辅导辅导就是辅而导之，就是立足现实面向未来，如果说前面两种做法是不幸和悲哀的话，那这就是教育的希望！

那么，同样的事情为什么存在不同的做法呢？

我想，主要有四个原因：

一、目光问题：目光短浅，过于追求师道尊严，教育表面化，没有用发展的眼光看学生的长处。面向二十一世纪要认识到，学生超过教师，学生超过老师是必然的，天经地义的事情。

二、心理问题：总是不放心，怀着“家长般的爱心，事必躬亲”，说出来的理由，就是学生还小。这种大家长式的管理，会使我们失去教育者的位置，丧失辅导的契机，乃因噎废食之举。

三、责任问题：怕担责任，怕出事情，实质上是不负责任的幌子。

四、技术问题：就是再负责任，再有爱心，没有技术也是不行的。可以预见，二十一世纪是信息的时代，是个性与理智高度发展的时代。对此，有些教师感到心有余而力不足，缺乏信心，归根结底是技术落后于时代。

那么，二十一世纪到来之前，进行素质教育我们这些教师应该做些什么呢？我认为，主要有三个方面的工作：

第一、提高认识，从我做起。

教师的工作，属于社会信息传递工作。教育工作带有一定的历史性，同时带有一定的超前性。换言之，就是辅导学生面向二十一世纪，做教师必须提前进入二十一世纪。应该极力避免“等”的思想的影响。

第二、提高技术，因材施教。

前面我们说，教育艺术带有必然性。只有当我们具备了现代化的技术之后，我们才可以因材施教，只有做到因材施教，才可以使结果呈现出必然性。

有一位大队干部，性格内向，不爱说话。全校大会，她们中队发言的代表由于某种原因没有到场，造成场面上的短暂尴尬。这时候，她毅然站起来，轻轻走到台上，做了一个专题的发言。虽然不能说十分好，但一个十岁的孩子在没有准备的情况下能够如此，已经相当了不得了。下来以后，问她为什么要这样做？她说：“教师说过大会不能冷场，应该怎样应付突发事件，大队干部有这个责任，也应该有这个能力。”一语道破，看似贸然行事，实是必然之举。由于有平时的辅导，实现了技术的转换，教育向着一种必然的趋势发展。

第三、重视学生的心理活动，心胸开阔。

在学生做得好的时候，要及时对他们予以肯定，进行鼓励；在学生犯了错误以后，不要一味批评。工作要细致，一要点出错误所在；二要提出“人非圣贤孰能无过”；三要明确错误是可以避免，并且帮助学生找出原因，及时纠正。这是体现教师功夫的地方；四要提示学生，同样的错误不能出现两次。这是纠正学生错误最基本的四步，只有这样才可以使学生身心同时发展。

二十一世纪的教师，要辅正气公理，导顺畅自然，做学生的良师益友。

以上，就是素质教育对我们这些教师提出的要求。当我们怀有崇高的爱心和责任心，付出艰辛的努力和汗水之后，我们必将在二十一世纪，把教育事业推向一个更高的境界。对此，我们充满信心！

谢谢大家！