岗位设置及竞聘上岗实施方案_岗位设置实施方案
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岳村中心学校岗位设置及竞聘上岗
实施方案
为深化教育人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据新密市教体局相关会议精神及有关要求，结合我区教育实际，制定本方案。
一、岗位设置的指导思想和基本原则
（一）指导思想通过建立岗位管理和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合教育资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，调动教师的积极性和创造性，促进我区教育事业发展。
（二）基本原则坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则，营造公开、公平、公正的用人环境。
二、组织领导
为加强对岗位设置工作的领导，确保各项工作顺利进行，中心校成立由校长申国俊任组长、常银亭任副组长、中心校其他人员及中小学校长为成员的岗位设置管理工作领导小组。副组长常银亭负责全区教育系统岗位设置的日常工作。
三、岗位类别及等级设置
（一）岗位类别
全区教育系统岗位设管理岗位、专业技术岗位工勤技能岗位。1.管理岗位指从担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
2.专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
3.工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
（二）等级设置
专业技术岗位等级设置专业技术等级岗位分为 9 个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分 3个等级，即由高到低分为五、六、七级；中级岗位分为 3 个等级，即由高到低分为八、九、十级；初级岗位分为 3 个等级，即由高到低分为十一、十二、十三级，其中十三级是员级岗位。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例按省规定执行。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例控制标准是：五级、六级、七级岗位之间的比例为 2：4：4，八级、九级、十级之间的比例为3：4：3，十一级、十二级之间的比例为 5：5。
工勤技能岗位分为技术工岗位和普通岗位。技术工岗位恩物5个等级，由高到低分为一至五级，即高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，以此分别对应一至五级岗位；普通工岗位不分等级。
四、基本条件
（一）岗位基本条件 1.遵守宪法和法律； 2.具有良好的品行；
3.具备岗位所需的专业、能力或技能条件； 4.适应岗位要求的身体条件。
（二）专业技术岗位基本条件
1.专业技术岗位基本任职条件，按照现行国家、省和新密市专业技术职务评聘的有关规定执行。五级、六级、七级岗位必须有副高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位必须具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位必须具有初级专业技术职务资格。
2.专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原则上不少于 3 年，且连续 3 年考核等次在合格以上。工勤技能高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原则上不少于5年，且连续 5年考核等次在合格以上。
3.工勤技能岗位二级岗位必须有技师任职资格，三级岗位必须具有高级工任职资格，四级岗位必须具有中级工任职资格，五级岗位必须具有初级工任职资格。
五、竞聘上岗积分方案
（一）教学成绩（20分）
计算公式:20分÷总班（校）数×【总班（校）数－次第＋1】
（二）工作量（20分）
近两学年（含本学年）来，每学年共计满分不超过10分。按照国家规定课程设置（不含早、晚自习，不含课外活动辅导）进行计算。
（三）教龄（10分）
每工作一年积0.25分，最高不超过10分。以人事档案为准。
（四）业绩（10分）（辅导奖、论文、优质课三项总分不得超过10分）
业绩分由学校根据教师本人所提供的材料，对照本办法进行积分。若获奖次数较多者，按最高级别的积分。（不重复积，不累积）。
1、辅导奖（3分）
学科竞赛辅导奖必须是教育业务主管部门颁发的证书，又有简报或网上公示为准，否则，不予积分。
国家级3分，省级2分，市级1.5分，县级1分。
2、论文（2分）
3、优质课（5分）
（五）加分：
中小学教师学历每提高一个层次积1.5分（小学教师以中师，初中以专科为标准）。
六、岗位及人数
岗位设置及人数按照郑州市人事局（郑办【2010】年36号）精神，结合本单位实际情况，核准数据执行为。
初中：专业技术岗位，四级1人；五级4人，六级8人，七级8人，八级14人，九级18人，十级18人，十一级20人，十二级16人。工勤技能岗位三级11人，四级0人。
小学：五级2人，六级4人，七级5人，八级27人，九级36人，十级27人，十一级40人，十二级40人，其余人员为十三级7人。工勤技能岗位，二级3人，三级19人，四级2人。
七、岗位职责和任务说明 五级：
1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中学教师岗位职责；
2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中具有一定影响，积极参加课题研究活动；
3、服从学校工作安排，工作成绩出色。六级：
1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中学教师岗位职责；
2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中具有一定影响，积极参加课题研究活动；
3、服从学校工作安排，工作成绩出色。七级：
1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中学教师岗位职责；
2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中具有一定影响，积极参加课题研究活动；
3、服从学校工作安排，工作成绩出色。八级：
1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行《教育法》中规定的教师义务，认真履行中学一级（小学高级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学计划要求制订实施本岗位教学计划；
2、根据学校统一安排，积极开展学科教改教研活动；
3、完成有关部门规定的常规工作；
4、完成学校交办的其他任务。九级：
1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行《教育法》中规定的教师义务，认真履行中学一级（小学高级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学计划要求制订实施本岗位教学计划；
2、根据学校统一安排，积极开展学科教改教研活动；
3、完成有关部门规定的常规工作；
4、完成学校交办的其他任务。十级:
1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行《教育法》中规定的教师义务，认真履行中学一级（小学高级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学计划要求制订实施本岗位教学计划；
2、根据学校统一安排，积极开展学科教改教研活动；
3、完成有关部门规定的常规工作；
4、完成学校交办的其他任务。十一级：
1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行《教育法》中规定的教师义务，认真履行中学二级（小学一级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划；
2、根据学校规定，积极开展学科教改教研活动；
3、完成有关部门所规定的常规工作；
4、完成学校交办的其他任务。十二级：
1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行《教育法》中规定的教师义务，认真履行中学二级（小学一级）教师岗位职责，根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划；
2、根据学校规定，积极开展学科教改教研活动；
3、完成有关部门所规定的常规工作；
4、完成学校交办的其他任务。十三级：
1、承担学校安排的学科教育教学，认真履行中小学教师岗位职责；
2、教育教学水平和能力高，胜任指导教学教研，在教研活动中发挥一定作用，积极参加课题研究活动；
3、服从学校工作安排，工作成绩突出
八、时间安排
119日—20日开展宣传，各校进行积分。21日—22日开展竞聘上岗。
23日下午3:00前向中心校报竞聘上岗结果。28日—30日中心校汇总、填表、上报教体局。
岳村中心学校 2015.3.19
岳村中心学校岗位设置及竞聘上岗
实施方案
岳村中心学校 2011.10.10
