教师演讲稿_教师精彩演讲稿
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各位领导、老师们，我演讲的题目是《做一名学生喜欢的体育教师》
我的父亲是一名专业军官，从小他就带着我做各种各样的体育活动，所以从小我就对体育有着特别的情感，这也与我能成为一名体育教师有着莫大的关系吧。工作这段时间，真正的体会到了其中的苦辣酸甜。于是，我暗暗对自己说，热爱的体育能成为自己的事业，真的感到很幸运，我要珍惜这来之不易的机会，努力做一名深受学生喜欢的体育教师。既然想要做一名受学生喜欢的教师，那么就应该做到：
一、保持一颗爱心，关注每一个学生。这是作为一名教师最根本、最基础的职业素养，我觉得如果教师对学生没有爱心，他一定不可能是一名好的教师，他也不可能在工作中体会到快乐。所以热爱教育事业并保持一颗仁爱之心，是教师最起码的心理品质。新教师走上课堂往往只关注表现好的学生；忽略表现一般的学生；且对表现差的学生不耐烦。要成为深受学生喜爱的教师，就要把关爱撒到每一名学生的身上，让学生们知道他们都很重要，他们都被爱包围着。
二、走进学生的世界，才能培养世界的学生。一个教师首先要做的是走进学生们的心灵，知道他们在想什么，知道他们喜欢什么，害怕什么，才能真正的了解他们，才能满足他们的需求，才能提高他们的兴趣，对于效地的掌控好课堂也就容易许多。所以教师应该多和学生们交流，课上是师长，课下是朋友。
三、谦虚多问，多向老教师们请教。学习他们管理学生常规的方法，甚至可以模仿优秀老教师的上课，让自己少走弯路，尽快找到像老教师在课堂上的那种收放自如的感觉。
四、先多听课，再多上课。多去听别人的课，学习别人的经验，同时也让别人来听自己的课，提出宝贵意见，这是一种最有效的提高方法。
五、不断的充电，提高自身素质。作为体育老师，也要经常参加锻炼，这样才能在课堂上做出漂亮的示范，说好普通话，画好简笔画，写好粉笔字在室内课中也是很有用的。
六、多表扬鼓励，少一些批评打击。教师要宽容的对待学生的错误，动口不动手，可以用一些方法，比如和同学们做游戏，让捣乱的学生作裁判，不让他参加喜爱的游戏对他来说是一种“折磨”。可能比你狠狠骂他一顿要来的有效。
维也纳著名的心理学家亚佛亚德写过一本《人生对你的意义》。他在书中说：“对别人不感兴趣的人，他一生中的困难最多，对别人的伤害也最大。所有人类的失败，都出诸于这种人。”难于想象一个没有敬业精神的教师能够真心地对自己的学生感兴趣、善待学生。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣、能善待自己的学生的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能当好受学生爱戴和欢迎的教师。同时，做学生喜欢的教师，所要具备的师德也非常重要。
在全面构建和谐社会和进一步深化教育改革的今天，传统的师德中，能够适应和促进今天教育师事业发展的师德品质还应该坚持与发扬，但是，结合今天的教育实践还应当充实新的内涵，表现在：
1、坚持以人为本，促进学生全面发展。今天的教师不能把学生当成是知识的容器和学习的机器，而应当蹲下来欣赏学生，创造机会，创造情境，促使学生全面发展。摒弃“严师出高徒”和“师道尊严”的师德要求。
2、创新工作方法，培养创新人材。教师在今天的教育实践中，要勇于创新，大胆探索，广泛地开展教法的创新和学法的创新，教学手段的创新，教学过程的创新，教学思路的创新，及教学效果评价的创新，切忌因循守旧、千篇一律的工作方法。只有教师本人勇于创新，才能培养创新型人材，要培养学生广泛的兴趣爱好，保护和利用学生的好奇心和探索的意识，努力把学生培养成具有创新精神的人材。
3、乐教勤业，献身教育。教师的职业有苦有乐，平凡中见伟大，只有乐教勤业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会任务，以育人为乐。才能自觉的强化自身修养，不断完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师必须有无私的奉献精神。在照亮别人得同时，也充实了自己。
4、热爱学生，教书育人。热爱学生、了解学生，循循善诱、诲人不倦、不歧视学生。建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出，不记回报、无私广泛的爱。这种爱是神圣的，是教育学生感情的基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”而“信其道”。
5、以身作则，为人师表。
在教育中，一切师德的要求基于教师的人格，因为教师的人格魅力对学生有着深远的影响。教师是教人怎样做人的人，首先自己知道怎样做人，教师工作有强烈的示范性。为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格的感召作用，培养出言行一致的人。教师要严以律己，以身作则，身教重于言教。要求学生文明修身，自己就要谈吐文雅；要求学生衣着朴素大方，自己就要端庄整洁；要求学生说实话，自己就要表里如一。
6、与时俱进，完善自我。教师要摒弃因循守旧、故步自封的品质，而应当与时俱进，认清当前形势，不断完善自我，力争使自己的文化知识能够代表先进文化的发展方向，使自己的人格魅力成为学生学习的楷模，自己的能力成为时代的主流。教师也只有不断地完善自我，充实自我，才能终为人师，而立于不败之地。时至今日，教育的变革，必将要求师德的变革、充实和发展。如果我们的教师不能够紧跟时代的步伐，仍然用应试教育下的师德内涵去应对今天的素质教育的实践，我们就很难适应教育的发展。特别是我们教师丰富的爱心要容入时代的特色与内容，不能真的成为现在社会所批评的那样，成为“学生自卑的制造者”。在今天，独生子女较多；“皇帝儿子”、“公主女儿”十分普遍，你既要担负起对学生教育的社会义务，又要负责保护“皇帝”和“公主”的自尊心。所以新时代的教师应当具备应对这种复杂多变的教育环境，很好地扮演好“新时代的教师”这一复合的角色，才能创设出一种和谐的教育，在和谐中促进自身的和谐发展。
苏霍姆林斯基说过，“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”但在目前的学校教育中，依然存在不同程度的训斥、讽刺、挖苦、变相体罚和体罚现象。这不仅伤害了学生的自尊，而且破坏了本来非常融洽的师生关系。所以对于有问题的学生，教师要多了解一下他的情况，这样才能够找出原因，解决问题，比盲目的体罚要管用很多，同时也保护了学生的自尊心和积极心。
追求永无止境，奋斗永无穷期。选择了这个职业，我无上荣光，我要倾注我的心血给学生，走进学生的心田去耕耘我的青春与年华，去播种我的智慧与希望，实现我的理想，争做一个好老师，争做一个学生喜欢的体育教师。
