第一次家长会演讲稿_家长会演讲稿完整版

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第一次家长会上的演讲

尊敬的各位家长朋友： 你们好！

真诚地感谢你们能够从百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会！

我自我介绍一下。我姓宋，是三年二班的班主任及语文老师。于1999年师范毕业，2005年取得中文本科学历，参加工作至今已经有十三个年头，一直从事班主任工作，曾经获得优秀班主任以及xx市小学语文优秀任课教师等光荣称号，我所带的班级多次被评为文明班集体。

虽然我们不是来自五湖四海，但我们来自四面八方，为了一个共同的目的，我们走到一起——一切为了孩子，为了孩子的一切。是呀，孩子是祖国的花朵，是我们每位家长的心头肉，每一位家长都望子成龙，望女成凤。我们在他们的身上赋予了太多的希望。

众所周知，小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低年段；

三、四年级为中年段；

五、六年级为高年段。孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化。这个时期是小学从低年级向高年级的过渡阶段，有着承上启下的重要作用。这个时期既是小学生心理发展发生质的变化的转折时期，又是矫正不当行为的关键期。孩子在三年级的发展情况将直接决定孩子以后上高年级的发展。我们应该认识到，三年级是小学非常重要的一个过渡阶段。

三年级由以识字，词语为学习重点逐渐转为以阅读理解，写作表达为主的技能训练了，这就对学生提出了更高的要求，所以，我们应该在扎扎实实的掌握基础前提下，还必须同时拓展孩子的思维与理解，三年级的阅读与作文，考试时要占了三十几分，之后这两方面的比重会越来越多，到高考时，要占总分的90%以上。因此我们要学好阅读与写作。其中阅读又是写作的基础，养成良好的阅读习惯，加强积累。就显得十分必要。

朱熹曾经说“问渠那得清如许，为有源头活水来”语文学科不像自然学科那样严密，它始终离不开由量变到质变的过程。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接，他说：“现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过，但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现，孩子的阅读积累也是同样的道理：读得多了，自然就会从各个方面得到提高。

要想使孩子学到更多的知识，并使其转化为能力，就必须加大阅读量。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。可见阅读与写作的关系是密切的。阅读应养成良好的习惯：一是要把文章读懂乃至读熟，要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的，切忌走马观花，囫囵吞枣。读后应能记住文章的内容，知道其大概的意思。二是要养成“不动笔墨不读书”的习惯。读书时，不仅要善于把那些生动、优美的词语和精彩感人的片段摘录下来，还要勤于读书写心得等。只有引导孩子多读书，才能帮助孩子积累更多的语言材料。家长应该沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽孩子的学习空间，增加孩子语文实践的机会。所以应积极引导孩子多参加一些社会实践活动，或引导孩子把目光投向现实生活，开发和利用各种课内外教学资源，让孩子阅读社会这本“无字之书”，并让孩子养成写日记写心得的习惯，做生活中的有心人，这样有了充足的“源”，自然就有取之不尽用之不竭的“清水”和“活水”了。