太谷小学演讲比赛_小学演讲比赛简报

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太谷县关于面向社会公开招聘中小学教师公告

为加快我县中小学教师队伍建设步伐，进一步提高中小学教育教学质量，经县政府批准，市人社局核准，面向社会公开招聘中小学教师35名，全额事业编制，现公告如下：

一、招聘职位及名额

招聘职位为中小学教师，其中： 语文15名（其中含服务基层项目专门岗位2名）、数学12名（其中含服务基层项目专门岗位2名）、英语5名、体育（侧重足球）3名。

报名人数不达招聘职位数的3倍时，本职位按比例核减招聘名额并调剂到其它职位。按上级政策规定，县级事业单位按照不低于招聘总岗位的12%的比例用于服务基层项目人员，如报名人数不达规定比例时，相应核减或取消的岗位名额，调剂到同学科面向社会招聘岗位。

“服务基层项目专门岗位” 的招聘对象为：（1）在太谷县范围内服务期满，考核合格人员。（2）“选拔高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医、扶贫和其它服务基层工作”（简称“三支一扶”计划）、“大学生志愿服务西部计划”（含晋西北计划）到2015年服务期满、考核合格的人员，以及参加山西省“选聘大学生村官工作” 服务期满、考核合格，现仍在职的人员。

退役的全日制普通高校大学生士兵(太谷籍)，可按照服务基层项目人员对待，报考服务基层项目专门岗位。

二、招聘对象及条件 1．拥护中国共产党，热爱教育事业，具有良好的政治思想品德，遵纪守法，具有奉献精神。

2．全日制普通高校本科及以上学历，具有招聘职位相应学科普通中小学教师资格证。3．年龄在30周岁以下（1985年7月1日以后出生）。4．身体及健康情况符合《山西省申请教师资格人员体检标准及办法（修订）》要求。5.户籍不限。

三、报名

1、报名时间：8月3日、4日两天

2、报名地点：太谷县明星中学

3、笔试时间：8月10日上午8：30—11：00

4、报名人员凭身份证于8月9日到太谷县明星中学领取准考证。

5、报名及考务费按物价部门批准标准收取。

四、考试

1、笔试（满分100分）

笔试采用闭卷形式进行，笔试满分100分，其中：专业知识占90%、公共科占10%。专业知识考试内容以本学科高考考试大纲内容为主，公共科内容为教育理论。笔试时专业知识和公共科一并进行，笔试总时间为150分钟。考试成绩60分（含）以上为合格，笔试地点见《准考证》。

笔试后，根据笔试成绩，按1：2的比例，由高到低确定面试人员。笔试最后一名出现并列时，并列人员同时参加面试。

2、面试（满分100分）

（1）面试采取讲课的方式进行。面试总分100分，合格分为60分（含）以上。（2）讲课内容为初中本学科八年级现行教材内容（语文为苏教

版、数学北师大版、英语、体育为人教版），讲课课题现场抽取，独立备课90分钟，面对评委讲课，讲课时间15分钟，只准带本学科教材和教学参考书。

3、成绩计算

面试结束后，按照面试成绩与考试成绩之和，依所报职位名额1:1的比例，分职位由高到低确定体检、考核对象，总成绩最后一名出现并列时，以面试成绩高的优先。

五、体检及考核 考核内容包括政治思想、道德品质和现实表现等，并对报考资格相关材料进行复审（复审时须携带本人身份证、毕业证、报到证、教师资格证、个人档案等）。同时对参加考核人员在指定医院进行体检，体检费用个人自理。体检标准和项目参照《山西省申请教师资格人员体检标准及办法(修订)》执行。因体检或考核不合格以及本人申请自动放弃而出现职位空缺时，按总成绩依次递补。

六、聘用 经体检、考核合格后，对拟聘人员进行公示，公示期七天，如无异议，按有关规定办理相关手续。试用期一年，试用期执行定级工资，试用期满考核合格后办理转正定级手续，考核不合格者，取

消聘用资格。被聘用人员，五年内不准调动。

七、监督检查

招聘工作由县纪检、监察部门全程监督。

八、其它

咨询电话：0354—6223528（教育局）

监督电话：0354—6223060（人社局）

附：太谷县公开招聘中小学教师报名表

服务基层项目人员审核表

太谷县公开招聘中小学教师领导组 2015年7月22日篇2：山西太谷学习心得体会

山西太谷学习心得体会 9月24日——9月27日，我们学校老师一行6人有幸前往全国课改知名县，教育示范县———山西太谷县进行参观学习。我们此行的目的就是要从实际出发，实地去感受太谷的日常教学。得到的答案是：太谷县的教育搞得扎实而又朴实，确实让我们受益匪浅，并让我们受到了深深的鼓舞。太谷老师没有任何豪言壮语，他们做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、实实在在的事，在课堂上，教师看似讲的很少，主要是学生一直在活动，而课前他们付出的劳动是巨大的。

我们走进太谷，主要听取了太谷县明星中学和太谷县实验中学的几节公开课。虽然两个学校分处城市中心和郊区农村，但是他们的学风都非常浓厚。一进校门，学校给我们的感觉是那么整洁有序，再看无论是教学楼内，还是教室里，到处充满着激励和竞争的标语，表格，公布栏，使你立刻有一种被文化包围，被有序规范的感觉。从听到的每一节名师公开课，以及现场交流研讨会，就完全能领略到太谷老师的那种爱岗敬业，锐意进取而又脚踏实地乐于奉献的工作作风。这不由得让我们敬佩不已。一堂堂堪称真实而又具体的公开课，没有任何作秀的痕迹，无论是教师还是学生，都完全沉浸在自己营造的学习氛围当中，似乎对出出进进的参观者以及身后听课的老师们发出的声音毫无察觉。学生只是在教师的引领下合作，探究或交流。身处这样的环境，你会不知不觉地进入角色，成为上课的老师，或者听课的学生。

听课结束后，由太谷县课改办张四宝主任为我们做了长达3小时的精彩报告，张老师提到他评价一堂课上的好不好的标准非常与众不同，那就是看学生上课的脸上有没有“放光”，也就是看学生学得怎么样，这正如我们看到的太谷的老师上课轻轻松松，从从容容，只是穿梭于学生课桌之间，巡视检查学生的学习情况，多余的废话很少，但在他们引导下的学生却能流利地回答，精彩地讲解，一会儿独立思考，一会儿二人合作，核对答案，一会儿又小组比赛，脸上始终“放光”，那是学得轻松的”光”，那是学得快乐的”光”。张老师还强调老师要将自己的时间用在刀刃上，“不要加班加点，辛辛苦苦误人子弟”。老师们一节课“满堂灌”，虽然讲的辛辛苦苦，但差生却越来越多，岂不是误人子弟吗？讲的越多，学生越没机会展示。所以，老师的时间应该用来改良自己的教学方法，将时间用在备课思考上，才会真正抓住课堂，帮助学生创造奇迹。

从与太谷老师的沟通交流中得知他们的课堂教学做得确实很实在。下面我就逐一来谈谈我的感受：

一、太谷的24字教学模式的精髓体现在：

“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”。阅读感悟：指所有新授课，在学生带着老师的问题阅读课本之前，教师不讲课。

自学检测：指在学生没有互相讲，会的教不会的之前，教师不讲课。

合作交流：指整个教学中采用“兵教兵”的方法，即好学生教学困生的办法，在二人小组或四人小组中实行点对点学习，将学习资源最大化，达到了非常好的学习效果。

展示点拨：指学生先讲，教师在关键处讲解，讲重点，讲难点，讲易错易混得地方，需要拓展的地方。

分层训练：知识由浅入深，由易到难，根据实际需要来调整。

拓展延伸：由书本知识拓展到生活实际，让知识与生活接轨。

这二十四字模式，充分体现了课堂教学要以学生为主体的思想，渗透了一

种“以人为本”的理念，关注到了各个层面的学生，让所有的学生都真正地参与到

课堂教学之中，成为学习的主人。

二、教师学生的角色定位准确，主体和主导恰到好处。

太谷的课堂预习做得很扎实，为上课奠定了良好的基础。正如他们所说预习不好的课不上，他们的课堂平实，没有表演式的导入，没有华丽的课件形式，没有激情的演讲；有的却是教师的引领、学生与课本的对话、目标的严格落实。无论是当堂预习，还是后来的巩固练习、拓展延伸，一直都是学生在动，或独立思考 或是与小组合作，或校对答案，或交流方法，或帮助学困生；学生在汇报时也是语言流利、声音响亮，归纳总结条理清楚、叙述完整。教师学生角色定位准确，主体和主导恰到好处。整节课，教师都从从容容，没有一句多余的废话，一直穿行于学生课桌间，巡视检查学生的情况。学生紧跟导学案自主学习，积极探究，或练习或思考或动手操作，学生的思维一直处在动的状态中。实现了以学生为主体，教师为主导的真正意义上的课堂。

三、课堂容量大，效率高、有发展。

所谓的容量大，并不是说一节课要上两节课的内容知识教得越多越好；而是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，注重知识的前后联系、重视各科知识的整合，在注重知识积累的同时，教给学生学习的方法、培养了学会学习的能力，语言表达能力，树立正确的人生观、价值观，最终达到综合素质的全面提升，也为学生全面发展和终身发展奠定了坚实的基础。

总之，此次赴山西太谷学习收获颇丰，使我对自己的教学方法有了更清醒的认识，我们要以这次学习为起点，适当借鉴太谷的“二十四字”教学模式，与自身教学实际相结合，在以后的课堂教学中勇于不断尝试，探索，力争使自己的课堂更加高效。篇3：爱我中华演讲稿

“爱我中华 爱我明星”演讲稿

我要放飞梦想 太谷明星小学 三年级34班 贾晨宁 梦想在长城脚下放飞，希望在心中点燃。我要放飞梦想，翱翔在蔚蓝的天空。

老师让我们观看了“开学第一课”，那一个个感人的故事深深地震撼着我，让我明白了：一个人只要为梦想努力、坚持，就一定能获得成功。

廖智阿姨是一位舞蹈老师，在汶川地震中不幸失去了她最爱的孩子和双腿，但阿姨很快从悲伤中站了起来，因为她心里点燃的梦想并没有熄灭。她毅然带上假肢，忍受着锥心刺骨般的疼痛，慢慢地，她学会了走路；慢慢地，她学会了跳舞，她又奇迹般地在心爱的舞台上翩翩起舞了。这，不就是廖智阿姨坚持的梦想吗？听着她柔柔的话语，看着她坚毅的眼神，我的眼角不禁湿润了。是啊，一个人失去了双腿却还能顽强地跳舞，快乐地生活，而我们这些健康的人，还有什么理由懒惰、退缩呢？我要向廖智阿姨学习，学习她顽强追梦的精神。我深深懂得了：梦想和汗水是连在一起的，只有坚持不懈才能实现梦想，才能为母校增光，为中华添彩。lǎnduòyìzhuīliàozhìwènhàn 1 我仰望星空，憧憬梦想，星光洒在我的脸上，那是老师对我的热切盼望，是祖国妈妈对我的无限关怀。沐浴着阳光之爱，我要放飞梦想，用梦想点亮成功，让成功开启我美好的人生！pànwàngmùyùchōngjǐng（明星，我爱你！中国，我爱你！2）我的演讲完毕，谢谢大家！篇4：太谷小学一年级上册数学期末试卷及答案分析

太谷小学一年级上册数学期末试卷

（时间：60分钟 命题：太谷小学数学教研组）

班级： 姓名： 成绩：

一、(20分)⑵、16里面有()个十和()个一； 10个一就是一个()。⑶、13中的1表示()个()，3表示()个()。⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。9 11 6 + 2 8 10－4 4 9 +8 16 ⑸、看钟表，填写时间()()()()⑹

从左往右数，第3盆开了()朵花；第()盆和()盆都开了3朵花；开5朵花的是第()盆；0朵花的是第()盆。二、三、6分

正方体有()个。长方体有()个。正方形有()个。长方形有()个。

圆有()个。球有()个。4分(1)、在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”(2)、在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”(3)、请你把不是同类的圈起来。(4)、画△，比□多2个。

四、分

(1)2 ＋3 ＝ 8－2＝ 3＋ 9＝ 5－3＝ 10－ 7＝ 5 ＋7 ＝ 3＋ 6＝ 6－6＝ 6＋9＝ 2＋9＝ 8＋2＝ 0＋5＝ 9－4＝ 5＋3＝ 7＋8＝ 14－4＝ 9＋9＝ 13－10＝ 19－1＝ 16－5＝(2)4＋4＋6＝

10－2－9＝ 8－3＋6＝ 6＋3－5＝ 12－2＋4＝ 3＋2＋9＝ 17－4＋3＝ 9＋8－7＝

五、12分(1)(2)17粒(粒)(3)(4)?个

(个)?只 8瓶(只)(瓶)

五、解决问题 22分

1.□○□=□（个）

2.□○□=□（个）3.两个班一共植了多少棵树？

□○□=□（个）

3.瓜地里还剩8个西瓜。

□○□=□（个）

太谷小学一年级上册数学期末试卷答案

（命题：太谷小学数学教研组）

本答案有太谷小学数学一级教师、太谷学科带头人、桐乡第一批名师张航超老师编写，时间仓促，若有不妥之处望同行见谅。

一、(20分)⑴、看图写数答案8、13、16、10 ⑵、16里面有(1)个十和(6)个一； 10个一就是一个(十)。⑶、13中的1表示(10)个(一)，3表示(3)个(一)。⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。9 ＜ 11 6 + 2 ＝ 8 10－4 ＞ 4 9 +8 ＞ 16 ⑸、看钟表，填写时间(8:00)(6:00)(12:00)(4:30)⑹ 从左往右数，第3盆开了(2)朵花；第(2)盆和(4)盆都开了3朵花；开5朵花的是第(7)盆；0朵花的是第(5)盆。

二、6分

三、4分(1)、在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”，此题答案如下图所示：

正方体有(1)个。长方体有(3)个。正方形有(2)个。长方形有(5)个。圆有(4)个。球有(1)个。太谷高级教师点评：此题考查学生数学空间思维能力。