人生因读书而精彩演讲稿_人生因读书而精彩
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人生因读书而精彩
尊敬的各位领导，老师：
大家好！
曾在一本书中看到这样一段话：一个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?那就是读书。是的,一本好书将会指导人的工作、生活和学习,就像请到一位良师益友,它能够陶冶我们的情操,使人高尚,读到一本好书,就像一艘远航的船,带领我们从狭隘的江河驶向广阔的海洋.对于老师来讲,更需要读书，只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田；只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书,我们才能引领学生读书；只有读书,我们才能自我进步，使学生进步。
在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风，是数九寒冬的一缕阳光，是可以倾诉衷肠的亲密朋友，更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人。它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定；它忠实可靠，不会因为你得势而奉承更不会因为你失败而远离。无论何时何地，它都愿意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。
“书山有路勤为径”——阅读,因坚持而生动.有人说：将一个正确的选择坚持到底,是一种境界；将一种好的习惯坚持下去,是一种品德；将一种优势坚持下去,会使你永远立于不败之地.我认为：坚持阅读,就是坚持一种境界,一种品德,一种优势,它会使自己永远立于不败之地.不过,“读书贵在坚持”说来容易做起难.为了防止自己“三天打鱼,两天晒网”的老毛病再犯,也为了给自己在坚持阅读的过程中有一个目标,我不仅订下了《在学习中成长》——争做学习型教师自我发展规划,而且每学期还订好读书计划,让阅读变得有目标,有条理,有系统性.“万紫千红总是春”——阅读,生命因你而美丽
有人说：书籍是最好的美容品.是的,在书中获取精神上的愉悦,寻找生活上的快乐,在快乐中学到知识,开阔视野,增长见识,让自己散发出由内而外的美.白天置身于开放的书海,从教师读书俱乐部到班级书吧再到班级小图书角,一有空我就想去那里泡泡,在泡书吧的过程中让书香熏出优雅；晚上,做完了一天的工作,捧一本心爱的书,坐在灯下.书中那一行行铅字就像一群可爱的小精灵,欢快地跃入我的眼帘,深深印入我的心里.那么,读什么呢?
读一读中小学各种教科书.古人讲：“故书不厌百回读,要获新知读旧书.”系统阅读中小学教科书,有助于我们夯实知识基础,丰厚文化底蕴,也有助于我们更多地了解学生已有的知识基础和后续学习的内容.其次,多读一些翻译过来的书籍.翻译过来的书籍或多或少经过了选择,更由于西方发达国家有较为健全的知识产权的保障制度,简单的抄袭和剪接不太有市场,这就保证了出版物一定的原创性和水准.另外,这些书籍中所渗透的价值观念和思维方式也是我们建立一个文明社会所需要的.像《学会生存》、《教育：财富蕴藏其中》、《教育的使命》等就是翻译作品中的上乘之作.再次,可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书.如席慕容、余光中的诗,张晓风、刘庸、林清玄的散文,王小波、周国平的随笔.让自己阅读的视野要宽广一点.陆游说,“功夫在诗外”,这是高度凝炼和充满智慧的表达.读文笔和情怀优美的书籍,可以净化心灵、温润生命,可以使我们用更积极、更乐观的心绪看待世界和人生.最后,还要多读一些优秀的教育期刊.因为优秀刊物上的文章比较精粹,也比较集中于大家所关注的问题,比较前沿和新锐.《人民教育》、《小学语文教师》、《教育参考》、《教师博览》都是国内一流的教育类期刊.“学习改变容颜,读书造就人生”,我告诉自己既要成为一位博览群书的“杂家”,又要成为一位熟读本专业书籍的专家.这样,有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气在课堂上才有灵气,有了灵气才有自己独特灵动的美.“腹有诗书气自华”——阅读,教学因你而精彩
广泛的阅读是一种积淀,也是一种插柳成荫、点石成金的智慧.闲暇时浏览,失败中寄托,成功后追问,无论什么时候,无论何种心情,只要阅读,都会有所发现,有所顿悟.莫里斯说：“在某种意义上,我们老是阅读——阅读人,阅读事物,阅读书籍,阅读我们自己.”阅读是一种积累,阅读更是一种应用,阅读的价值让我从阅读者变为身体力行的实践者,阅读给了我充实和幸福,而且让我把这种快乐与幸福通过教学行为、方式,传递给了我所教的学生,让他们和我一起快乐成长.假期里奚校长总会将一本本好书以礼物奖励给我们,其中让我印象最深刻的是曾经读过的《一生中要养成的100个小习惯》.因为正如书中所说：好习惯是成功的基石,好习惯是成功的阶梯.我觉得作为我们老师来讲,养成一些好的习惯不仅是个人的事,更重要的是会影响到我们的学生,所以我细细地品读起来.读过之后,的确收益匪浅,深受启发,也改变了自己的一些教学行为.早春的一天,受强冷空气的影响,天气变冷.而我们班又是寄宿班,孩子从家到学校的时间比较长,有一个孩子迟到了.当时我正在上早读课,他大喊“报告”之后就匆匆推门进来,同学们哄堂大笑起来.我正想发火,但看到他那冻得红通通的脸和手,我想起了“要养成自我控制的习惯”,想起了书中的那句话：“多一些宽容就少一些心灵的隔膜”.于是我这样做：我把他拉到身边,弯腰小声说：“你能不能用一个词语把同学们的笑形容一下”.他脸更红了,轻声说：“他们是笑我又迟到了,是嘲笑.”我摇摇头说：“没这么严重,大家看到你脸上的汗珠,是会意的笑,谅解的笑.同学说对不对.”全班齐说“对”.课后,这位同学悄悄地跑到我身边对我说：“老师,谢谢您.”话语虽短,却发自肺腑.我已经能感觉到：我的宽容,为一颗幼小的心灵送去了一份友爱、体贴与谅解；我的宽容,已赢得了一份珍贵的师生情.“用宽容来安慰孩子因一时失误而愧疚的心,让孩子心存感激,做孩子值得信赖的老师”,这是我在书中学到的,我把它付诸实践,收效颇佳.所以我觉得：读书,使我的心灵一天天美好,与书交流,使我的思想日趋成熟,使我的行为不断高雅.不仅如此,还给课堂教学带来了更多的精彩.记得有一次在教学《鲜花和星星》这一课时,突然有学生问：“老师,天上的星星到底有多少?”我因为看过少儿版《百科全书》,所以我从容的给孩子们讲了《星星的奥秘》,大家听的津津有味,学习的兴趣大大提高.平时的教学中,我总会补充介绍一些自己熟识的与课文内容相衔接的知识.学了《春到梅花山》、《草原的早晨》等一组描写春天的课文,我和孩子们吟诵一组描写春天的诗篇,让经典诗文润泽孩子幼小的心灵；学了《他得的红圈圈最多》,就去读《古人勤学故事》；学了《蘑菇该奖给谁》,我推荐了《格林童话》、《安徒生童话》,激发孩子读童话的兴趣……可以说,这些既拓展学生的知识,丰富课堂内容,又倍添情趣的教材处理,是来自于阅读的价值.“腹有诗书气自华.”语文教师只有拥有渊博的知识,才能在课堂上、生活中引经据典,妙语连珠,才能给学生以丰富的知识和心灵的震撼.朱永新教授说：“一个人的精神发展史,应该是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.”作为老师的我们,肩负着“传道、授业、解惑”的重任,更要多一些书生气,多一些书卷气,多一些书香气；多一些天之浩气,多一些地之灵气.读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己.因为只有热爱读书的教师,才能够有效地教书,只有热爱读书的教师,才能够更好地育人!
法国散文大家蒙田“书籍伴随我走过了整个人生道路”,他发誓“无论何时何地都将和他在一起.”一头扎进藏书楼,潜心研究,写出了著名的随笔集.西方学者罗曼.罗兰说：“我和书籍生活在一起永远不会叹息.”那么,就让我们追随着这些先人的足迹阅读吧,走进充满活力的世界,走进充满创造精神的世界,让文字的米粒喂养我们饥渴已久的灵魂,与精粹的文本对话,与杰出的人物对话,与高尚的灵魂对话——让生命在阅读中更精彩!
我阅读 我成长
常州市武进区湖塘桥中心小学同达部 王晓波
女儿还在腹中时,我便为她订了《婴儿画报》.母亲“望子成龙,望女成凤”的心愿可见一斑.我是父母第一个孩子.因此,曾经承载了父母全部的希望与寄托.常常忆起童年时的伙伴们.他们和我一起上学、一起玩耍、一起成长,而最后惟独我考上了理想中的学校,做了理想中的事.想起今日所拥有的一切,我更坚信：是父母用那期盼之心,在我年幼的心中撒播下了阅读的种子,我是随着这颗种子的发芽成长而逐渐成熟的.可以说是阅读成就了今天的我.我的祖父极其重视教育.在我年幼的时候,经常出差的他常买回很多小人书、识字书、连环画.于是,每个夜晚,无论是炎炎夏日还是寒冬腊月,劳作了一天的母亲便也多了一项工作,抱着我端坐在煤油灯前,拿着那些识字书教我认字.至于那时是否很早就开始认字,我已经记不太清了,倒是那昏黄的灯火、有趣的书籍、温馨的教子场面至今仍忆犹新.随着年龄的增长,我开始识字了.便觉得那些小人书已经不能再满足我的好奇心和求知欲了.于是,在家中翻箱捣柜,期望能掏出一本好书.结果,好书没找着,却是找到了些曾祖父时代遗留下来的手抄版医书以及母亲常听的戏曲歌词.没事的时候就读读这些文字,倒也琅琅上口.尤其是戏曲的语言如越剧、沪剧、锡剧等,特别精练而优美,忍不住就喜欢上了.也许就是因为这些文字的熏陶,使我爱上了古代文学.初中时,初识古文,便一见倾心,有种似曾相识的感觉.别人觉得艰涩难懂的文字在我是如此亲切而又美丽,加之,每每古文测试,我的分数总是全班最高,使得我更加喜欢阅读古典文学.那时的我完全为中国文字的奇丽精妙折服了：我常常惊叹于陶渊明的“化腐朽为神奇”,一些看似平常的词语经过他的妙笔便化作了了平静朴素的田园生活、恬淡旷远的襟怀、孤傲高洁的品格.而看似平淡无奇的乡村生活在他的笔下却又是如此诗意盎然.我喜欢李白诗的浪漫飘逸、喜欢苏轼词的慷慨豪迈、喜欢李清照的细腻委婉……阅读经典,让我感受到的不仅仅是祖国文字的优美凝练、祖国文化的博大精深,更多的是教会我用一颗温婉平静的心去看世界.之后的一段时间里,我接触并喜欢上了武侠小说,常常看得忘了时间,即使是在初三的紧张岁月中,也仍未舍得放下.在师范里受大家的影响,接触了言情小说,但却很少看.因为我觉得它是精神鸦片,专门消磨人的意志,让人把终身的幸福寄托在渺茫的承诺上,终究是不现实背景下的产物.工作以后,原本属于自己的时间被分割成很多的小块.于是,再也不啃大块头的书了,只拥一份《读者》入怀.品读它,如同捧着一份沉甸甸的生命的礼物.在每一篇洋溢着真诚和智慧的文字里,我找到了心的伊甸园.它秉持着生活的理念,教会我以平常心直面人生,尊重每一位成功或不成功的同行者,因为成功与否并非只能以金钱、权力做标志,美丽的生命不会遗弃任何一个热爱它的人.贾平凹先生在《好读书》一文中写道：“好读书必有读书的好,譬如能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先,不为苦而悲,不受宠而欢,寂寞时不寂寞,孤独时不孤独,所以绝权欲,弃浮华,潇洒达观,于嚣烦尘世自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄.”其实,这讲的就是阅读能造就或改变一个人,对我来说,就是阅读使我成长而后逐渐成熟.书让我的生活变得精彩，充满乐趣。在《水浒传》里，我结识了义薄云天的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！虽然我不能有周总理那样的丰功伟绩，但我会把我的志愿、我的爱好传给我的学生们！书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长！
今年暑假有幸拜读了齐健的《追溯生命轨迹》，这是一本既有深刻教育理论，又有真实教育案例的好书。文中徐志兴老师的经历给了我深刻的启示，学历不高的他，在面对困难时，没有被吓倒，也没有一味埋头傻干，而是抓住一个个教育契机，创造出一个又一个成功的典范：与学生共进午餐拉近与学生的距离，让学生“亲其师、信其道”；“说话绕点弯子”指导学生写作技巧，让学生提高作文成绩；让学生总结和归纳文体的区别，“变清晰为模糊”……正是这一个个创造性的劳动，让徐老师收获了许多，实现了自己专业的成长。其他老师的事迹，也让我深深懂得没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。我们是人类灵魂的工程师，我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业，赢得尊重。
回想我自己的教学之路，也曾有许多疑惑，但书读得多了，教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我感受到把心灵给了孩子那种无与伦比的幸福。魏书生的《班主任工作漫谈》，让我明白了班主任原来应该这样做，也让我明白了教育就是帮助学生培养良好的习惯。窦桂梅的《阅读教学实录》，给我的阅读教学指引了方向，提供了帮助。最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，那些从不善于发言的孩子也大胆地站起来发言了，怕做作业的孩子也能坚持完成作业了，我也坚信，只要努力就一定会有收获，无论是做人还是教学都如此。“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。酷爱读书的我最喜欢做的事就是班里的孩子一起阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和我的学生们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子们的心中生根、发芽。淘气的马小跳，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空，漂亮的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。阅览室已经不单是一间教室，更是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读。有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪……这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀！每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。
因为读书，我有了丰厚的文化底蕴，经常落笔在纸上，写出了篇篇获奖的论文；又因为读书，我有了丰富的教育理论，灵活的驾驭我的课堂；还因为读书，我学会了做人，成了学生们喜爱的教师…… 今天，我仍旧坚定不移地做着一件事：读书！我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生们读书。雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我带着我的学生们在丰富的书籍里获取精神食粮，在书籍这片海阔天空中快乐的成长！
