班主任竞聘演讲稿_竞聘班主任演讲稿
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班主任竞聘演讲稿
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：
大家好！
我叫李**，中共党员，1996年毕业于宣城师范学校，之后通过自学取得专科和本科学历。十三年的教学生涯，期间担任过七年的班主任。近四年一直担任初中毕业班的历史教学，并且取得了较好的教学效果。我能投身教育改革和教学研究，近年来有两篇论文获宁国市一等奖。
站在这里，内心无比的激动，宁中是一所百年老校，有着优良的传统，突出的教育教学成绩，加入这所学校，我既有压力，同时又有动力和信心。我会变压力为动力，认真钻研业务，改进教学方法，努力适应城区教育的新形势。
大家都知道，班主任是班集体的教育者、组织者和引导者，是学校、家庭、社会与学生之间的桥梁纽带。学校的管理设想、家长的殷切期望以及社会的共同责任都要靠班主任去落实、去实现。
评委们会问我，“你能胜任班主任工作吗？”我的回答是：“我能”。“世上无难事，只怕有心人”，什么事用心做了就能做好，我已在思想上做好了充分的准备：我会以一腔热情关爱学生，牢固树立责任意识，端正工作态度，用心去“经营”自己的班级。我会积极探索新时期班级管理的方法，苦练内功，不断提高班级管理水平，并落实到实际工作中。此次如能竞聘成功，我将做到以下几点：
1．强化班级制度建设和组织建设，做细做实班级的常规管理。“无规矩，不成方圆”，规章制度是班级工作平稳、有序开展的根本保证。除《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度外，根据班级的实情，建立健全各项班级管理制度，如安全制度，礼仪制度，学生一日常规等等。要求学生严格遵守，并教会学生如何遵守规则。对违规违纪的同学当然要处理，但不能采用简单粗暴的方式，要先私下谈话，打开心结，让他心服口服后再作处罚，照顾到学生的情绪和尊严，避免伤害学生心理。
加强班级组织建设，通过民主选举的形式组建一支团结、精干的班委会队伍，培养班干的工作能力，调动班干的工作热情。这样既减轻了班主任的工作负担，又培养了学生的组织能力和管理能力，可谓一箭双雕。
班主任勤到班，多观察，深入了解班级实情，扎实做好班级常规管理。对班干的职责及时进行教育和引导，从而实现班级工作的良性循环。走群众路线，虚心向优秀班主任学习，认真听取其他教师、学生的建议与意见，改进班级管理工作。在此基础上，明确班级发展目标，形成个性化的管理风格，争创优秀班集体，为学生的健康成长提供最优化的平台。
2．积极创建学习型、和谐民主的班集体，形成班级整体合力。作为班主任，应充分挖掘学生的潜力，鼓励学生主动、合作、探究学习的欲望。因材施教，各尽其能，及时准确的发现学生的“闪光点”，让学生体会到自己的价值，体验到成功的愉悦，增强学习的动力和信心。通过师生共同努力，营造良好的学习环境，创建和谐、向上的班级氛围，提高同学们的班级、学校认同感，以“争做第一”的主人翁精神帮助学生树立健康发展的思想，形成良性互动的班级文化，让班级充满激情和活力。班主任要身先士卒，模范表率。要集思广益，民主管理。
3．妥善协调各种关系，促进学生全面、均衡发展。
及时并妥善协调好家庭与学校、教师与学生以及各任课教师间的关系，架起沟通的桥梁，整合一切教育资源，形成教育合力，促进学生全面发展、均衡发展。以“服务育人、管理育人、情感育人”等原则开展各项班级工作，在潜移默化中，提高班级的凝聚力、竞争力。师生之间实现零距离接触，及时了解学生的思想动态，做到每学期与学生的面对面谈话不少于三次。重视家访，了解学生的全方位表现，与家庭实行双向互动教育。与任课教师及时沟通交流，信息互动，促进学生各学科均衡发展。
4．开展丰富多彩的班级活动，培养学生的能力和人格素养。开展系列班级育人活动，以“活动为载体”，在活动的过程中，锻炼学生的素质，挖掘学生的潜力，培养学生的综合实践能力，形成学生健全的人格素养。拟订切实可行的班级活动计划，坚持活动按时、高质量的开展，及时认真地做好活动总结。
“十年树木、百年树人”道出教师工作的长期性、艰巨性。我坚信，只要有付出，就一定有收获。“让学生成才，让家长放心、让学校满意，让社会赞许”是我工作的追求与动力，年轻的我会“从头做起，从今天做起”，在前进的道路上孜孜以求，不懈奋斗。
请各位评委接受我的竞聘，给我一次展示自我的机会。即使此次竞聘不上，我也不会泄气，我会继续努力，积极探索，缩小差距，迎头赶上。
谢谢大家！
竞聘人：李** 2009年8月20日
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