自由呼吸演讲稿_3分钟自由演讲稿

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希贵精神伴我行

尊敬的各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《希贵精神伴我行》。

捧着李希贵老师的著作，《自由呼吸的教育》这个题名深深吸引着我，读完书中一个个生动的事例，一个鲜活的教育大师形象印刻在我的脑海。“抓小偷”的故事体现了勇于认错，一次次的教育改革彰显了他的敢于创新，改革创新后的总结正是他善于反思的印证。

回想自己已经走过的十几年的教育之路，有过风雨，有过欢笑，有过辛苦耕耘，有过丰硕的收获。

曾记得第一次踏上讲台，望着我们那位女校长热切的目光，看到孩子们一双双渴求知识的目光，伴着孩子们纯洁的笑容，一种无形的动力推动着我，激励着我。没有学具，我带领孩子自制；没有教参，我每天苦读教材。破旧的教室里有我忙碌的身影，泥泞的土路上留下我匆忙的脚印。虽然条件艰苦，但每天我过得的充实，活的快乐。

斗转星移，我从村小调到中心小学，从农村小学调入城里小学，也开始了我教育之路上很多的第一次。曾记得，第一次参加说课比赛自己的手足无措；曾记得，第一次参加优质课比赛紧张的心情；曾记得，第一次参加演讲比赛错乱的感情抒发。一次次的失败，一次次对自己否定、失望，无情的岁月磨灭了我的斗志，渐渐我看清了事实：自己没有能力，确实技不如人。都已经30多的人了，还有什么值得去拼的？就平平淡淡熬到退休吧。浑浑噩噩中日子一天天过去，倒也过得悠闲自在。

春节时，为了完成任务，忙中偷闲，翻开《为了自由呼吸的教育》这本著作，书中一个个类似自己的教学案例，深深地吸引着我。用了两三天的夜晚，匆匆浏览了一边，还是觉得不解其中含义，又捧着细细读来。我开始反思自己：究竟是为了什么而教书？是为了这份表面上听起来光鲜的职业？还是为了每个月稳拿的那一千多块钱？还是为了自己存在的价值？如果是为了证明自己，那怎样才能证明呢？

万物复苏的季节里，一项项教研活动有条不紊的进行着。多媒体课件大赛开始了，已经报名的我因为没有做好准备，偷偷把名单划去了，诚实的说是因为自己没有做好准备，更不想再去触碰心里的疼。还记得去年的优质课大赛，和二小的刘影选择了同是《倒数》，而我惨遭淘汰。我一直思考：自己失败在哪里？是教学设计上，还是课堂调控上？看到我划去的名单，付校长找到我，先是批评，后是鼓励，在校领导的逼迫下，我又再一次参加了大赛，参赛的还是《倒数》，虽然我又失败了，但听到评委对我教学设计的肯定，我觉得付出的值了。我想，如果没有校领导的逼迫，我不会有勇气走上大赛的舞台；如果没有逼迫，我不会勇敢面对自己；如果没有在座每一位的帮助，我一定不会使自己的教学上一个台阶。在此，我想说：“尊敬的各位老师，谢谢你

们！我的教学之路因为有了你们而宽敞，因为有你们的帮助而平坦，因为有了你们而更精彩！

以后，我的教学之路只要有“勇于认错、敢于创新、善于反思”的希贵精神，我一定能实现自己的人生价值。