修饰我的演讲稿_课修饰我的演讲稿

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《修饰我的演讲稿》教学设计

单县曹庄乡中心小学 唐现国

【教材分析】

本课是教材本着由浅入深的原则，使学生进一步学会如何美化文档，进行文字格式和段落格式的简单设置，本课是非常重要的一个环节，是学习今后word知识的基础。【教学重点】

①、使学生了解字号、字体等含义，学会基本的文字格式的设置。

②、学会段落格式的设置。【教学难点】

①、利用“字体”对话框和“段落”对话框对字体格式及段落格式的设置。

【教学过程】 课前预备：分组

一、导入

（一）、同学们，在你们电脑的桌面上，能清楚的看到老师的名字，告诉老师，老师姓什么？你们应该怎样称呼老师？（唐老师）。可是在我们学校，大家都怎样称呼我，知道吗？告诉你们吧，大家都亲切的称呼我为“糖果”。知道为什么吗？先请大家看看我以前的样子好不好？（课件出示以前的照片）。请大家再看看我现在的样子，（课件出示艺术照）。发现有什么不一样吗？（漂亮了许多）。对啊，经过修饰装扮后，人就漂亮的许多。大家都喜欢漂亮的事物，因为漂亮的事物会使人心情愉悦，所以大家才亲切的叫我糖果。

（二）、每个人经过打扮之后都会变得比原来漂亮许多，同样我们的演讲稿经过打扮之后也会变得漂亮许多。我们把演讲稿的打扮叫做修饰。

课件出示两篇同样的文档（一个未修饰）。

你喜欢哪一篇？为什么？漂亮在什么地方？（引导学生说出字号、字体、颜色等）。

老师注意解释字号、字体的含义。

（文字的大小可以用字号和磅来表示，在Word中默认为字号。）如果让你修饰左边的这篇文档，你打算从哪儿入手？ 首先请大家想一下文字方面你打算从哪儿修饰呢？ 学生讨论交流得知（应从字号、字体、颜色等方面。）那么段落方面呢？你又会从哪儿入手来修饰呢？ 根据学生回答板书（或多媒体出示）给予学生肯定和表扬。

小结：这节课我们就从设置字体、段落格式这几方面入手来修饰我们的演讲稿。其它修饰方法我们先放起来，等下节课再做探讨。

板书课题：修饰我的演讲稿

二、新授。

（一）、请同学们打开桌面上的练习文件夹。

每件事物都想把自己变得漂亮一些，这个演讲稿也想使自己变得漂亮一些，我们一起来帮一下它好不好？

1、文字的字号、字体、颜色设置。

同学们开动你智慧的大脑想一想怎样才能把本文档的字号、字体和文字颜色变得漂亮些呢？各个小组马上展开交流，看那个小组第一个得到答案！

根据学生汇报，多媒体出示

快快用你灵巧的双手为我们的文字披上美丽的外衣吧！看哪个小组能够率先完成任务！教师巡视，并随机解决问题。

（学生根据自己的意愿来修饰文档，教师不需死规定）展示学生成果，并予以肯定和表扬。

（肯定学生的同时，要提醒学生注意文字大小对于整篇文档的重要性。）

2、段落格式的设置。

经过大家的精心修饰，文字变得漂亮极了，但是老师怎么看都觉得文档啊还有点别扭，大家讨论一下，这篇文档还有那些地方有些不足，我们应该从哪些地方来修饰他们呢？

根据学生的回答多媒体出示段落的修饰方法。拓展知识：

①、大家发现没有在使用标尺的时候，都是只能使一个段落的首行缩进几个字，那么能不能让别的段落和这个段落变得一样呢？讲解格式帅和全选的用法。教师课件演示： 学生实际操作。

②、有的时候我们会发现行与行之间会很紧凑，那么应该怎么办呢？

教师课件演示。学生实际操作。

四、课堂作业。

同学们，学到这么多本领，你们想不想来展示一下自已的身手？在接下来的任务中我希望大家充分发挥自己的聪明才智，团结协作，共同进步，可以吗？老师相信你们是最棒的。

（对文字进行“字体”和“段落”格式，可以直接用“格式工具栏”按钮，也可以用“字体”和“段落”对话框，还可以用格式刷“一刷搞定”请你根据提示及效果，选取择一种更适合你的方法来完成下 面的任务。打开桌面上“练习”文件夹2中的“植树节的由来”文档，将“植树节的由来”文档的版面设置成你认为最适宜的效果使文档变得更加清秀。）

五、总结。

这节课我们共同探讨了文字格式的设置和段落格式的设置，我们会发现经过修饰后的文档显得愈发的美丽，其实在我们的日常生活中也是需要修饰的，比如我们自己，我们的班级，我们的校园等等，我衷心的希望大家能在修饰自己文档的同时，也把自己，把我们的教室，把我们的校园变得更加的美丽。最后感谢大家和我一起探讨今天的课题，谢谢大家，再见！