团校学习演讲稿_初级团校演讲稿

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尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是宣传部的部长XX，也是此次团校的学员。作为一名学生干部（学员），我参与过学院学生活动的策划准备，对学院学生工作也有比较多的了解。今天，我主要从以下几个方面谈一下我的观点。

一 完善管理制度，科学合理安排活动。

一个组织之所以称之为组织，是因为它有其固有的机构形式。团委学生会，顾名思义，它是一个学生自治组织，它以一个独立组织的形式出现，并肩负着协助学校、老师调解同学的使命。目前，我院学生会设有12个部门。各部门分工合作，相互配合。虽然我院团委学生会的基本制度已经比较完善，但还是存在一些问题。

（一）开展干部培训班

学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的同盟军及有生力量，学生干部的作用发挥得如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学校的整体工作就显得尤为重要，只有这样才能扎扎实实地推进我校学生管理工作。

目前我院大多数干部工作有成效，有创新精神。但我们也应该看到，我们的学生干部队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、工作方法不够科学、工作思维不够灵活自如，从而导致工作不协调和不平衡。学生会有些部门工作没有起到积极作用，没有把每一个成员真正的重视起来，改变主席和部长忙个死，干事没事做的现象；有些班级的学生干部工作“疲软”，并没有积极主动的投入到为建设优秀班级体而努力工作。因此，把大家集中起来，通过培训，教授工作方法，明确工作职责，增强学生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。当然，我不是说我们没有干部培训。每年，我院对学生干部都有一定的培训课程，但效果不佳。我认为原因如下：

1、课程内容设置不合理。授课内容注重对干部的思想教育，忽视具体的方法教授。虽然这

些课程对干部思想觉悟提高有很大帮助，但对具体活动的操作实践作用很小。这就是学院学生干部培训工作陷入了一个“培训——思想提升——实践效果差——培训”的怪圈。不论我们开展多少次培训，永远无法有效提升干部实践能力。

2、课堂吸引力不够。我们的授课形势比较传统，本身吸引力就不够，再加之内容的趣味性

不高，导致课堂教学效果不佳。还有，现在的学生喜欢自由，追求创新。他们更倾向于听一些有经验的同龄人的看法，从这些经验中寻求改进的方法，而不是听一些思想理论（但这并不是说他们思想消极颓废）。所以，我们可以在条件允许的情况下，邀请学生授课。当然，近两年，我院已经开设了干部实践素质拓展课程，效果还不错。但实践课程的内容比较单一，变化不大。

（二）整合同类型活动，合理安排。

本学年，我院活动整合工作已全面展开。但新生普遍感觉 活动还是太多，尤其是十月份和十一月上旬。传统上学校的一些活动都集中于这段时间，我们院也是如此。我们院的活动一般都安排在周六周日，且活动比较集中，导致学生疲于奔命。以本学期为例，11月14、15（周末）两天，大致有以下活动：

14日上午——寝室文化节决赛

下午——XX讲堂

晚上——XXXX第七届寝室文化节决赛

15日上午——学生干部3+2篮球赛

第4期团校学习暨第一次学生干部培训

下午——XXXX四六级经验交流会

晚上——XXXX新生辩论赛决赛

另：14日为第六届班团支部手抄报比赛的拉票展示日，我院有三个班级参赛

从这个例子很明显就会发现，活动占据了学生的整个周末，他们几乎没有休息时间。其实，我们完全可以将一些院级活动与校级活动岔开，这样不但活动可以顺利举行，而且能够充分调动学生参与的积极性。同时，学生会各部门也能够更加紧密的合作，不致出现手忙脚乱的情况。

二 提高民主意识，实现学生自治

（一）民主平等早已被提上我们的日常工作，但实施效果不佳。学生民主意识有待提高。比如说，我院召开了团员学生代表大会，选举了团员代表。但各位代表没有真正发挥其作用，不能及时反映学生的心声。另外，团委信息公开化程度低，学生对团委不了解、不谅解，以致不满情绪较多。

（二）学生会办公用品及资金有限，导致学生会独立性不强，或者说是自治程度不够、参与性不强。正因为如此，导致了学生会对老师的依赖性太高，办事的主动性太差（经常是老师布置哪一项任务，才做哪一项任务，很少有人主动想事情、办事情），办事效率低、墨守陈规缺乏创新等弊端。

关于怎样提高学生会的自治程度，我有一些不太成熟的想法。要提高学生会的自治程度，第一，要“放开”，也就是说，在每学期伊始以“总纲”的形式布置本学期的工作任务，具体的实施操作则全部由学生会独立完成，还可以分段的安排本段时间内的任务，这样可以提高和调动成员的主动性，有利于提高成员的主动性和办事能力；第二，确立例会形式（我们院已经确立了这种形式），一个善于总结的人才会有长足的进步，一个组织也是如此，定期例会不仅能够及时的发现本阶段工作中的不足，以便做出及时的调整和纠正，而且，定期例会还能够起到调动成员参与热情的效果，在例会上可以较为全面的安排各部门的任务，也可以让较多的部门“参政议政”，以降低决策失误的发生率。就这点来说，我认为我们院还是做得比较成功的。第三，定期例会可以较为直观的考察各部门的现状，可以通过定期例会来提高各个部门的“服从”能力，可以说每次例会都是对各部门是否服从“命令”的一次检验。通过对出席情况的考核，可以为日后全面评价某个部门提供一份参考。

三 建立干部干事考核制度。

目前，我们院还没有一个详细的干部干事考核制度，这就使得学生会的管理难度加大。在学生会中，不乏会有“养尊处优”之辈，他们进入学生会的目的是落得一个好名声，当然也不乏有想有“一番作为”之人，很好地协调二者，避免出现“累倒一部分，闲坏一部分”的情况，我认为，应该“明确任务”，也就是说让大家都有事可做，不愿意干的得干，愿意干的也得干。明确各部门任务，力求做到“大家都有事做”。

四 调整和完善机构的配置，避免多头领导，一摊活只有一个指挥。

在执行任务中，作为下属，最怕的就是遇到多个领导多种命令的情况，不但会使成员不知所措，而且还势必会导致效率低下，甚至于影响团结，所以，一个任务，只能有一个负责人。团委老师与主席团统一意见后，具体安排任务，可以有效避免这种情况，提高效率。

今天我地演讲到此为止，或许我的观点很不成熟，但还是希望对学院学生工作有所帮助。

谢谢大家！